玩轉小水輪教學設計 一、學習內容 本課是學生學習了一些關于的水的知識后，再進一步了解關于水的一些特點。本課安排了三部分內容。第一部分是認識小水輪。第二部分讓小水輪轉起來，并要學生思考怎么樣轉動的更快。第三部分是一個延伸拓展，通過圖片讓學生了解流水的力量給我們生產生活帶來了影響。 二、學習目標 l 理解流水有力量； l 流水會對人們生產生活帶來影響。 l 養成樂于探究，學會小組合作的良好科學品質；
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5. 玩轉小水輪 【教學目標】 科學探究目標：學習利用生活中的材料和簡單工具組裝一個可以轉動的小水輪。 科學態度目標：學會利用科學實驗來探究科學問題。樂于向他人表達自己的觀點。 科學知識目標：初步了解水流量的大小、水位高低會影響小水輪轉動的快慢。 科學、技術、社會與環境目標：通過相關視頻，列舉人類對水力資源的利用及生活中常見水力發電等科技產品給人類生活帶來的便利。 【教學重難點】知道水有力量，并嘗
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5.玩轉小水輪 【教學目標】 1.學習利用材料簡單地組裝一個可以轉動的小水輪。 2.通過探究，來嘗試發現水流量的大小、水位高低會影響小水輪轉動的快慢。 3.通過看相關材料，列舉人類對水力資源的利用及生活中常見水力發電等科技產品給人類生活帶來的便利。 【教學重點】 知道水有力量，并嘗試通過實驗發現水流量的大小、水位高低會影響小水輪轉動的快慢。 【教學難點】 在探究“讓小水輪轉得更快”活動中，能有意識
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玩轉小水輪 1教學目標 1. 學習利用生活中的材料和簡單工具組裝一個可以轉動的小水輪。 2. 在教師的指導下能有意識地通過公平對比，發現水位的高低、水流量的大小會影響小水輪轉動的快慢。 3. 通過看圖片和相關視頻，了解人類對水力資源的開發利用。 2學情分析 學生經過之前的學習，通過運用多種感官進行觀察和辨別的活動,對水的基本特征有了了解.喜歡玩水,知道水在人們生活中很重要,具有進一步探究水的興趣
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5.玩轉小水輪 一、教學目標 1. 學習利用生活中的材料和簡單工具組裝一個可以轉動的小水輪。 2. 能有意識地通過公平對比，來嘗試發現水流量的大小、水位高低會影響小水輪轉動的快慢。 3. 通過看圖片和相關視頻，列舉人類對水力資源的利用及生活中常見水力發電等科技產品給人類生活帶來的便利。 二、教學重點 知道水有力量，并嘗試通過實驗發現水流量的大小、水位高低會影響小水輪轉動的快慢。 三、教學難點 學會
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5.玩轉小水輪 【教學目標】 1學會簡單組裝一個可以轉動的小水輪。 2能有意識地通過公平對比，發現水流量的大小、水位高低會影響小水輪轉動的快慢。 3知道流動的水有力量，并能通過看圖片和視頻，了解人類對水力資源的開發和利用。 【教學重點】 知道流動的水有力量，并通過實驗發現水流量的大小、水位高低會影響小水輪轉動的快慢。 【教學難點】 在探究“讓小水輪轉得更快”的活動中，能初步有意識地進行公平對比。
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5.玩轉小水輪 教材分析 本課著力點在技術領域，從利用生活中的材料制作一個小水輪，到研究用水的力量讓小水輪轉得更快，在探究的過程中感知流動的水有力量。 學習目標： 1、學習利用生活中的材料和簡單工具組裝一個可以轉動的小水輪。 2、能有意識地通過公平對比，來嘗試發現水流量的大小、水位高低會影響小水輪轉動的快慢。 3、通過看圖片和相關視頻，列舉人類對水力資源的利用及生活中常見水力發電等科技產品給人類生
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玩轉小水輪教學設計 一、學習目標： 1.學習利用生活中的材料和簡單工具組裝一個可以轉動的小水輪。 2.能有意識地通過公平對比，來嘗試發現水流量的大小、水位高低會影響小水輪轉動的快慢。 二、教學重點： 知道水有力量，并嘗試通過實驗發現水流量的大小、水位高低會影響小水輪轉動的快慢。 三、教學難點： 在探究“讓小水輪轉得更快”活動中，能有意識地進行公平對比。 四、教學準備： 教師材料：水槽架子，自制水流
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玩轉小水輪教學設計 1、 教學目標： 1、學會簡單組裝一個可以轉動的小水輪。 2、能有意識地通過公平對比，發現水流量的大小、水位高低會影響小水輪轉動的快慢。 3、知道流動的水有力量，并能通過看圖片和視頻，了解人類對水力資源的開發和利用。 2、 教學重難點 教學重點：知道流動的水有力量，并通過實驗發現水流量的大小、水位高低會影響小水輪轉動的快慢。 教學難點：在探究“讓小水輪轉得更快”的活動中
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玩轉小水輪教學設計 教學內容：蘇教版一年級科學P.15-17 教學目標： 1.學習組裝一個可以轉動的小水輪。 2.能有意識地通過公平對比，發現水位的高低、水流量的大小會影響小水輪轉動的快慢。 3.通過視頻，了解人類對水力資源的開發和利用。 教學重點和難點： 重點：知道水有力量，并嘗試通過實驗發現水位的高低、水流量的大小會影響小水輪轉動的快慢。 難點：在讓小水輪轉得更快的活動中，能有意識地進行公平
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玩轉小水輪 教學目標： 1.學習利用生活中的材料和簡單工具組裝一個可以轉動的小水輪。 2.能有意識地通過公平對比，來嘗試發現水流量的大小、水位高低會影響小水輪轉動的快慢。 3.通過看圖片和相關視頻，列舉人類對水力資源的利用及生活中常見水力發電等科技產品給人類生活帶來的便利。 教學重點： 知道水有力量，并嘗試通過實驗發現水流量的大小、水位高低會影響小水輪轉動的快慢。 教學難點： 在探究“讓小水輪轉得
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玩轉小水輪教學設計 【教學目標】 1.學習利用生活中的材料和簡單工具組裝一個可以轉動的小水輪。 2.能有意識地通過公平對比，來嘗試發現水流量的大小、水位高低會影響小水輪轉動的快慢。 3.通過看圖片和相關視頻，列舉人類對水力資源的利用及生活中常見水力發電等科技產品給人類生活帶來的便利。 【教學重點】 知道水有力量，并嘗試通過實驗發現水流量的大小、水位高低會影響小水輪轉動的快慢。 【教學難點】 在探究
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玩轉小水輪教學設計 蘇教2017版科學一年級下冊 一、教學目標 1. 學習利用生活中的材料和簡單工具組裝一個可以轉動的小水輪。 2. 能有意識地通過公平對比，來嘗試發現水流量的大小、水位高低會影響小水輪轉動的快慢。 3. 學習使用科學術語與大家交流分享，能按照要求進行合作探究學習。 4.通過看圖片和相關視頻，列舉人類對水力資源的利用及生活中常見水力發電等科技產品給人類生活帶來的便利。 二、學情分析
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玩轉小水輪教學設計 一、學習內容 本課是學生學習了一些關于的水的知識后，再進一步了解關于水的一些特點。本課安排了三部分內容。第一部分是認識小水輪。第二部分讓小水輪轉起來，并要學生思考怎么樣轉動的更快。第三部分是一個延伸拓展，通過圖片讓學生了解流水的力量給我們生產生活帶來了影響。 二、學習目標 l 理解流水有力量； l 流水會對人們生產生活帶來影響。 l 養成樂于探究，學會小組合作的良好科學品質；
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第5課玩轉小水輪 一、教學內容 本課著力點在技術領域，從利用生活中的材料制作一個小水輪，到研究用水的理論讓小水輪轉得更快，在探究的過程中感知流動的水有力量。第一個活動，制作組裝一個小水輪，并讓他轉起來。一個簡單的動手制作，既培養學生的動手能力，又為后續的研究打下基礎，并嘗試用“吹”“撥”等方法讓小水輪轉動。第二個活動，嘗試用水的理論讓小水輪轉起來，這是上節課“水的流動性”這一知識點的應用。在玩的基
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蘇教版小學科學一年級下冊第二單元 5.玩轉小水輪 一、學習目標： 1、學習利用生活中的材料和簡單工具組裝一個可以轉動的小水輪。 2、能有意識地通過公平對比，來嘗試發現水流量的大小、水位高低會影響小水輪轉動的快慢。 3、通過看圖片和相關視頻，列舉人類對水力資源的利用及生活中常見水力發電等科技產品給人類生活帶來的便利。 二、教學重點： 知道水有力量，并嘗試通過實驗發現水流量的大小、水位高低會影響小水輪
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玩轉小水輪 【教學目標】 1. 學習利用生活中的材料和簡單工具組裝一個可以轉動的小水輪。 2. 能有意識地通過公平對比，來嘗試發現水量的大小、水位高低會影響小水輪轉動的快慢。 3. 通過看圖片和相關視頻，列舉人類對水力資源的利用及生活中常見水力發電等科技產品給人類生活帶來的便利。 【教學重點】 知道水有力量，并嘗試通過實驗發現水量的大小、水位高低會影響小水輪轉動的快慢。 【教學難點】 在探究“讓
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玩轉小水輪 教學目標： 1、1.學習利用生活中的材料和簡單工具組裝一個可以轉動的小水輪。 2.能有意識地通過公平對比，發現水位的高低會影響小水輪轉動的快慢。 3.了解人類對水力資源的開發和利用。 教學重點和難點： 重點：知道水有力量，并嘗試通過實驗發現水位的高低會影響小水輪轉動的快慢。 難點：在讓小水輪轉得更快的活動中，能有意識地進行公平對比。 教學準備： 學生分組材料：厚約2厘米的胡蘿卜1段、塑
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玩轉小水輪 【教學目標】 1. 學習利用生活中的材料和簡單工具組裝一個可以轉動的小水輪。 2. 能有意識地通過公平對比，來嘗試發現水量的大小、水位高低會影響小水輪轉動的快慢。 3. 通過看圖片和相關視頻，列舉人類對水力資源的利用及生活中常見水力發電等科技產品給人類生活帶來的便利。 【教學重點】 知道水有力量，并嘗試通過實驗發現水量的大小、水位高低會影響小水輪轉動的快慢。 【教學難點】 在探究“讓
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