第十二章溫度與物態變化 第一節 溫度與溫度計 一、教學目標： 1、知識和技能 理解溫度的概念。 了解生活環境中常見的溫度。 會用溫度計測量溫度。 2、過程和方法 通過觀察和實驗了解溫度計的結構。 通過學習活動，使學生掌握溫度計的使用方法。 3、情感、態度、價值觀 通過教學活動，激發學生的學習興趣和對科學的求知欲，使學生樂于探索自然現象中的物理規律。 二、教學重、難點： 1、設計測溫度的儀器（溫度
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第十二章 溫度與物態變化 本章講述溫度與物態變化，是在小學科學課中學過的蒸發、沸騰、水的三態變化基礎上進一步學習物態變化的規律和特點，而物質在物態變化的過程中總要吸熱和放熱，即如果沒有“吸熱”或“放熱”過程，就不會發生物態變化，因此本章知識又是以后學習“能及其轉化”的基礎，同時本章知識與化學課中的物質內容息息相關.因此，學好本章知識對于以后學習和理解本學科和其他學科的知識有很大幫助. 本章共分5
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九年級物理備課組 課 題 12.1 溫度與溫度計 擬用 1 課時 教 學 目 標 一、知識與技能 1、理解溫度的概念，知道溫度的單位； 2、了解生活環境中常見的溫度值； 3、會用溫度計測量溫度。 二、過程與方法 1、通過觀察了解溫度計的結構； 2、通過討論和實驗來促進學生探究溫度計的制作原理； 2、通過自主探究，使學生掌握溫度計的使用方法。 三、情感、態度與價值觀 1、通過教學活動，激發學生的
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課時作業(一) 溫度與溫度計 (30分鐘40分) 一、選擇題(本大題共5小題,每小題3分,共15分) 1.(2012大連中考)下列溫度中,約在3637之間的是() A.人的正常體溫 B.標準大氣壓下沸水的溫度 C.冰箱冷藏室的溫度 D.人感覺舒適的環境的溫度 2.給體溫計消毒,下列哪種方法是可行的() A.放入沸水中煮B.放入溫水中泡 C.用酒精棉花擦洗 D.在酒精燈上燒 3.一支體溫計
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溫度和溫度計教學設計 【學情分析】 孩子們可能聽說過溫度計，也曾用體溫計測量過體溫，但真正使用溫度計測量過其他物體的溫度的孩子估計極少。本課學習時，對許多學孩子們來說還是第一次使用溫度計。因此，本課的學習，重要的是要讓學生們理解溫度計是用來做什么的、它們是如何工作的，以及如何識讀溫度計。特別是正確識讀零下溫度，是需要學生掌握的，為以后的學習活動打好基礎。 【教學目標】 知識與
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9.溫度計的秘密教學設計 【教材分析】 溫度計的秘密是青島版小學科學（五四學制）三年級下冊冷與熱單元的第二課時。溫度計是學生生活中常用的一種儀器，在前面的探究活動中學生已多次使用溫度計。為了幫助學生了解溫度計的工作原理，本課以溫度計內的液體為線索，借助對各種液體的研究，讓學生認識到液體在一般情況下具有熱脹冷縮的性質，同時，在這一探究過程中，培養學生利用簡單器材設計實驗，進行實驗探究的能力。 教材
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11.熱氣球上升的秘密教學設計 【教材分析】 熱氣球上升的秘密是青島版小學科學（五四學制）三年級下冊冷和熱單元的第四課時。本節課以生活中熱氣球上升的壯麗場景為線索，探究熱氣球上升的原理，通過實驗探究，使學生知道熱氣球之所以會上升，是由于里面的空氣受熱以后體積膨脹、變輕，從而展現給我們如此壯麗的熱氣球上升的場景，并聯系生活實際，理解生活中熱空氣上升的現象。 教材由三部分組成：第一部分活動準備，從生
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熱氣球上升的秘密 【教學目標】 科學概念目標： 1知道熱空氣上升的現象與原因。 科學探究目標： 1在教師的引導下，能通過實驗探究熱氣球上升的秘密。 2在好奇心的驅使下，能表現出對熱空氣探究的興趣；樂于嘗試運用多種材料、多種方法完成科學探究，體會創新樂趣。 情感態度價值觀： 1能在好奇心的驅使下，對熱空氣的性質表現出探究興趣。 2主動與他人合作，積極參與交流和討論，尊重他人的情感和態度。 【教學重難
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寧津縣新城實驗學校課時教案 第 8 次 年級 四 學科 科學 授課人 張俊強 授課班級 四3班 授課時間 1020 課題 9熱氣球上升的秘密 教學目標 探究“空氣受熱后體積膨脹，變輕上升”的科學規律 教 學 重點 探究“空氣受熱后體積膨脹，變輕上升”的科學規律 難點 學生通過實驗歸納得出結論“空氣受熱后體積膨脹，變輕上升”。 方法 自學探究 手段
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寧津縣新城實驗學校課時教案 第6 次 年級 四 學科 科學 授課人 張俊強 授課班級 四3 授課時間 2020.9.2 課題 7.溫度計的秘密 教學目標 1. 知道一般液體具有熱脹冷縮的性質。 2. 在好奇心的推動下，對熱脹冷縮的現象產生興趣。 教 學 重點 在教師指導下，能夠設計實驗探究液體熱脹冷縮的性質。 難點 能利用熱脹冷縮的知識解決生活中
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溫度計的秘密 【教學目標】 科學概念目標： 1了解通過加熱或冷卻可使液體的形狀或大小發生變化。 2一般情況，液體具有熱脹冷縮的性質。 3溫度計能測量溫度，是因為液體在一般情況下，具有熱脹冷縮的性質。 科學探究目標： 1能用簡單的器材做探究液體熱脹冷縮的觀察實驗，并作實驗記錄。 2能嘗試用歸納的方法對觀察到的現象作合理的解釋。 情感態度價值觀： 1主動與他人合作，積極參與交流和討論，尊重他人的觀點
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活動目標 1、知道每個人都會有開心與不開心的時候，要經常保持愉快的性情。 2、學習用“情緒溫度計”的方法記錄自己每天的心情。 3、感受情緒與色彩的關系。 活動準備 1、溫度計（實物）一個，一張畫
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南京市實驗幼兒園 周曉蘭 活動目標 1 對情緒有初步的認識，知道人的情緒會變化，會用情緒溫度計記錄自己的情緒。 2 懂得保持良好的情緒對身體的好處。 活動準備 1 氣溫溫度計一個 2 臉譜圖興奮、高興、傷
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南京市實驗幼兒園 周曉蘭 活動目標1 對情緒有初步的認識，知道人的情緒會變化，會用情緒溫度計記錄自己的情緒。2 懂得保持良好的情緒對身體的好處。活動準備1 氣溫溫度計一個2 臉譜圖興奮、高興、傷心。3
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預習課本熱氣球上升的秘密預習完成后，再聽課視頻中你看到了什么熱氣球上升的秘密導入新課熱氣球熱氣球上升的秘密導入新課熱氣球上科學與生活同在升的秘密探究熱氣球上升的秘密熱氣球上升的秘密關于熱氣球，你還
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熱氣球上升的秘密,你見過熱氣球嗎？熱氣球為什么會升空呢？,探究熱氣球上升的秘密。,分析熱氣球結構,空氣,實驗材料,用火時要 注意安全！,實驗一：模擬熱氣球實驗,實驗步驟： 1.將塑料袋展開，罩在酒精燈上方。 2.點燃酒精燈。 3.過一會，塑料袋膨脹起來，當感覺有種向上的沖力時，輕輕放手，觀察現象。,你發現了什么？,實驗現象： 點燃蠟燭后，先看到塑料袋充滿氣，膨脹變鼓，然后上升。,小結： 空氣受
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溫度計的秘密,用溫度計測量物體的溫度時，溫度計內的液柱會上升或者下降。這是怎么回事呢？,溫度計為什么能測量溫度？,觀察溫度計的結構,猜想溫度計的原理,做模擬溫度計,為了看得清楚，把燒瓶里的水染成紅色。,實驗材料：,注意： 1.液體（紅水）一定要加滿! 2.組裝模擬溫度計時，橡膠塞要塞緊玻璃瓶。,1.放入熱水中，液柱有什么變化？ 2.放入冷水中，液柱有什么變化？ 3.實驗說明了什么？ 注意：玻璃器材
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小學科學三年級第9課溫度計的秘密一、課前準備（實驗器材）一、課前準備（實驗記錄單）物體的冷熱程度用溫度表示。溫度計是測量物體溫度的儀器。二、認識溫度計根據被測物體選擇合適的溫度計。認識溫度計二、認識
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