親密有“間” 青春期的交往 一、活動目標(biāo)： 1知識目標(biāo)：分析男女生交往過程中的現(xiàn)象，了解男生和女生各自的優(yōu)勢和特點(diǎn)，正確認(rèn)識異性同學(xué)之間的交往與友誼。 2能力目標(biāo)：明確男女生交往的必然性，學(xué)會從不同的角度欣賞異性同學(xué)，樹立健康的異性交往觀念，掌握男女生交往的恰當(dāng)方式。 3情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生愿意和異性交往并尊重對方；正確認(rèn)識并接受青春期開始出現(xiàn)的對異性的心理，初步形成有關(guān)友誼的正
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男生 女生教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能： 1、了解男女生存在性格差異，各有優(yōu)勢。 2、正確認(rèn)識男女生交往，樹立正確的交友意識。 過程與方法： 1、能把握與異性同學(xué)交往的原則。 2、在面對異性的時(shí)候，能正確地分析、解決問題。 3、學(xué)會男女同學(xué)之間互相合作。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 1、樹立正確的交友意識，珍惜男女同學(xué)之間的友誼。 2、樹立責(zé)任意識、合作意識，能理智面對問題。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 教
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6 在競爭中雙贏 1、知識目標(biāo)：認(rèn)識什么是合作中競爭。認(rèn)識什么是競爭中合作。 2、能力目標(biāo)：把握在合作中競爭的技能。把握在競爭中合作的技能。 3、情感態(tài)度和價(jià)值目標(biāo)：使學(xué)生敢于競爭、善于競爭、享受競爭；愿意合作、善于合作、享受合作。在學(xué)習(xí)如何競爭與合作的過程中使學(xué)生學(xué)會如何做人。 【活動重點(diǎn)】幫助中學(xué)生認(rèn)識人際交往中的競爭與合作的重要性。 【活動難點(diǎn)】明白人與人之間尤其是同學(xué)之間應(yīng)該在競爭中
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巧妙地化解沖突 【學(xué)情分析】 初中生的生理發(fā)育非常迅速，在2-3年內(nèi)就能完成身體各方面的生長發(fā)育任務(wù)并達(dá)到成熟水平，而心理發(fā)育則相對滯后，有一個(gè)從幼稚到成熟過渡的過程。這一階段的青少年往往感到內(nèi)心有很多沖突，他們更看重自己，要求自主權(quán)，但也更看不清自己，易受他人影響，易沖動，加上老師與家長對學(xué)習(xí)的要求日益增多，代溝沖突不斷；與此同時(shí)他們更看重同齡人之間的交往與評價(jià)，難免有不愉快發(fā)生。不會處理或者處
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揭開情緒的面紗 一、設(shè)計(jì)理念 中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）指出對于中學(xué)生是鼓勵學(xué)生進(jìn)行積極的情緒體驗(yàn)與表達(dá)，并對自己的情緒進(jìn)行有效管理，抑制沖動行為。 情緒是人對客觀事物與自己的需要是否相適應(yīng)而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)。情緒的好壞直接或間接地影響著人們的身心健康、智力活動、人際交往等。中學(xué)生正處于情緒多變的年齡階段，在情緒特征上表現(xiàn)出好沖動、不穩(wěn)定、極端化等特點(diǎn)，對自己的不良情緒表現(xiàn)為缺乏
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學(xué)會保護(hù)自己 教學(xué)背景： 一個(gè)人的性生理成熟，歲左右就完成了，但性的心理發(fā)展和走向成熟，卻是一生的過程。現(xiàn)實(shí)生活告訴我們，這是個(gè)不可小視的課題。七年級的學(xué)生開始步入青春期，隨著性器官及其機(jī)能的發(fā)育成熟，青春期的中學(xué)生性意識開始萌發(fā)，主要表現(xiàn)為對性別差異開始有了新的體驗(yàn)，對性角色規(guī)范有了新的感受，此時(shí)的異性之間開始好奇、接近、接受和愛慕。 據(jù)知心姐姐雜志社發(fā)布的一項(xiàng)名為“關(guān)注中小學(xué)生性侵害”的網(wǎng)上調(diào)
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勇敢說“不”教學(xué)設(shè)計(jì) 1、 教學(xué)目標(biāo) 1、引領(lǐng)學(xué)生在閱讀中領(lǐng)悟拒絕別人的方法、技巧、態(tài)度等，在交際實(shí)踐中學(xué)會運(yùn)用；讓學(xué)生明白拒絕有禮貌，語氣要委婉，態(tài)度應(yīng)誠懇，觀點(diǎn)要明確，理由要充分。 2、用情境創(chuàng)設(shè)、評價(jià)激勵等有效策略，激發(fā)孩子交際的欲望，樂于表達(dá)； 能清楚明白地發(fā)表自己的見解和感受，在交談中學(xué)會認(rèn)真傾聽，能把握別人所說的主要內(nèi)容。 3、交際活動中，培養(yǎng)學(xué)生與別人交談時(shí)態(tài)度要自然、說話有禮貌
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可貴的自制力 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.知識目標(biāo)：感知了解什么是自制力，知道自制力對一個(gè)人的健康成長的可貴作用，領(lǐng)悟從小培養(yǎng)自制力的重要性。 2.能力目標(biāo)：通過增強(qiáng)學(xué)生的自制力，以促進(jìn)其人格的健康發(fā)展。 3.情感目標(biāo)：產(chǎn)生培養(yǎng)自制力的愿望，向有自制力的人學(xué)習(xí)。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 1、使學(xué)生感悟自制力的重要性。 2、使學(xué)生能夠根據(jù)自己的自身問題，制定切實(shí)可行的人生目標(biāo)方案，做到有意識培養(yǎng)自制力。 三、教學(xué)
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尋找真實(shí)的自己-我的價(jià)值觀教學(xué)設(shè)計(jì) 【活動目標(biāo)】 1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)清自己生活中最有價(jià)值的是什么？ 2、能力目標(biāo)：提升對生命價(jià)值的認(rèn)知能力； 3、情感目標(biāo)：體會到明確價(jià)值觀帶給自己的愉快體驗(yàn)； 【活動重點(diǎn)】使學(xué)生認(rèn)識并正視自我，正確評價(jià)和接納自我 【活動難點(diǎn)】成就自我，努力縮短理想與現(xiàn)實(shí)的差距 【活動準(zhǔn)備】 1、多媒體課件、背景音樂隱形的翅膀、風(fēng)居住的街道； 2、記錄表每人一張； 【活動
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追逐青春夢想 【教學(xué)目標(biāo)】 知識目標(biāo):通過活動,知道目標(biāo)對個(gè)人成長與價(jià)值實(shí)現(xiàn)的重要意義,思考學(xué)習(xí)目標(biāo)。 能力目標(biāo):通過活動,學(xué)會確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),并能夠提出具體規(guī)劃。 情感價(jià)值觀目標(biāo):懂得確立目標(biāo)是走向成功的基石,激勵學(xué)生確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，追求理想。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn):通過活動，體驗(yàn)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)的心情,激勵學(xué)生向新目標(biāo)出發(fā)。 難點(diǎn):幫助學(xué)生確立適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并為次而制訂自身的學(xué)習(xí)計(jì)劃。 【教學(xué)
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挺起自信的胸膛教案 教學(xué)背景 自信心作為一種人格品質(zhì)是非智力因素的重要組成部分，它對激發(fā)人的意志力、充分發(fā)揮人的智力因素和取得人生成功有很大影響。自信心（self-confidence）是一種反映個(gè)體對自己是否有能力成功地完成某項(xiàng)活動的信任程度的心理特性。自信心的個(gè)體差異不同程度地影響著競賽、就業(yè)、成就等多方面?zhèn)€體的心理和行為。 初中生正處于青春發(fā)育期，其個(gè)人價(jià)值觀、世界觀尚
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結(jié)交新朋友 【活動目標(biāo)】 知識目標(biāo)：協(xié)助學(xué)生了解朋友相處的要訣。協(xié)助學(xué)生正確認(rèn)識“朋友”和“友誼”。 技能目標(biāo)：協(xié)助學(xué)生了解自己的交友狀況。提高伙伴間相處的能力。 情感目標(biāo)：體會友情的重要性。感受伙伴間的情誼。 【活動重難點(diǎn)】 活動重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識朋友和友誼。 活動難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識朋友和友誼。 【設(shè)計(jì)理念】 1. 初中生人際關(guān)系的特點(diǎn)。 初中生人際關(guān)系的重要特征是同伴相似性。“自我”的
北師大版七年級心理健康教育2結(jié)交新朋友,教案,北師大,年級,心理健康,教育,結(jié)交,朋友
考試焦慮有良方 活動目標(biāo)： 1.了解學(xué)生對考試的焦慮程度，明確考試焦慮對學(xué)習(xí)的影響。 2.針對其引發(fā)的原因幫助學(xué)生樹立正確的考試觀。 3.幫助學(xué)生掌握調(diào)節(jié)考試焦慮的方法。 教學(xué)重點(diǎn)：中學(xué)生考試焦慮的成因分析，以及采用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行調(diào)控。 難點(diǎn)：結(jié)合實(shí)際，從內(nèi)部因素分析成因，并且采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行調(diào)控。 活動方式： 自我測試、角色扮演、分析討論、放松訓(xùn)練 一、熱身活動：傳試卷比賽。 以小組每行為單位
北師大版八年級心理健康教育9考試焦慮有良方,教案,北師大,年級,心理健康,教育,考試,焦慮,良方
駕馭考試焦慮 一教學(xué)目標(biāo) 1.情感目標(biāo):了解學(xué)生對考試的焦慮程度,明確考試焦慮對學(xué)習(xí)的影響。 2.認(rèn)知目標(biāo):讓學(xué)生對焦慮有一個(gè)大致的了解,正確認(rèn)識焦慮,同時(shí)熟悉減輕焦慮的方法。幫 助學(xué)生樹立正確的考試觀。 3.問題解決目標(biāo):幫助學(xué)生掌握調(diào)節(jié)考試焦慮的方法,并能根據(jù)自身情況,運(yùn)用方法,減輕焦慮程度。 二、學(xué)情分析 考試是檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)效果的一種方式，是教育教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中不可避
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拒絕懶惰和拖延 理念闡釋： 在中學(xué)，學(xué)生的拖延心理和現(xiàn)象普遍存在。這種現(xiàn)象在教育心理學(xué)中被稱為“學(xué)習(xí)拖延”，指的是學(xué)生在有時(shí)間和精力的情況下往往把學(xué)習(xí)任務(wù)不斷往后延遲的一種非理性的行為傾向。拖延作為心理學(xué)的一個(gè)專門術(shù)語，它與我們一般談及的推遲有著本質(zhì)的區(qū)別：推遲很多時(shí)候是作為一種計(jì)劃來執(zhí)行，它有可能是人們處理某些事情時(shí)所采取的一種策略；而拖延則不是計(jì)劃中的事情，它是一種習(xí)慣性的行為延遲傾向，是人們
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我的學(xué)習(xí)“發(fā)動機(jī)” 教學(xué)理念 初二年級是整個(gè)初中階段的關(guān)鍵期，是思維發(fā)展由形象思維向抽象思維的過渡時(shí)期。由于學(xué)科數(shù)量和科目難度的增加，學(xué)生明顯感覺時(shí)間不夠用，有的學(xué)生磨蹭拖沓，不會有效利用時(shí)間；有的學(xué)生非常用功，但成績卻一直上不去。面對此類情況，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，幫助他們利用有效的學(xué)習(xí)方法掌握新知識，就顯得尤為重要。本課充分利用團(tuán)體動力理論，幫助學(xué)生在游戲中意識到提高學(xué)習(xí)效率的重要性，了解影
北師大版八年級心理健康教育4我的學(xué)習(xí)“發(fā)動機(jī)”,教案,北師大,年級,心理健康,教育,學(xué)習(xí),發(fā)動機(jī)
第二課 學(xué)習(xí)的樂趣 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)知到學(xué)習(xí)蘊(yùn)含著許多樂趣，可以幫助自己掌握知識、解決問題，并能 2.情感目標(biāo)：從學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到收獲與成功的快樂。 3.行為目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂。 難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。 【課前準(zhǔn)備】 學(xué)習(xí)PPT；秒表一只；獎品一份；課堂辯論用的正方與反方的臺簽；教室做適當(dāng)調(diào)整，留出
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第六課 問號伴隨學(xué)習(xí) 【教學(xué)目標(biāo)】 1、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生理解提問的意義和重要性，了解提問的多種方式方法； 2、情感目標(biāo)：消除學(xué)生“怕提問”的障礙，激發(fā)敢于提問的動機(jī)； 3、行為目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生敢于提問、善于提問的行為習(xí)慣。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：通過活動，學(xué)生能明白提問可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)成長，消除學(xué)生“怕提問”的障礙； 難點(diǎn)：通過活動，學(xué)生敢于提問，善于提問。 【課前準(zhǔn)備】
問號伴隨學(xué)習(xí),鄂科版,四年級,上冊,心理健康,教育,問號,伴隨,學(xué)習(xí),教案
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