噪聲的危害和防治教學設計 【教材分析】 噪聲的危害和防治是青島版小學科學（六三學制）四年級下冊聲音的秘密單元的第四課時。本節(jié)課結合生活中學生聽到的各種噪聲，觀察到的各種各樣的噪聲污染現(xiàn)象，以噪聲的危害和防治為線索，指向噪聲的產(chǎn)生環(huán)境以及怎樣進行防治。 教材由三部分組成：第一部分活動準備，用文字敘述的形式創(chuàng)設了“學習或思考時，突然聽到刺耳的鳴笛聲”的情景，提出了“會有什么感受？”的問題。任務卡“調
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第4節(jié) 噪聲的危害和控制 【學習目標】 1、知識與技能 了解噪聲的來源和危害； 知道防治噪聲的途徑，增強環(huán)境保護的意識； 2、過程與方法 通過體驗和觀察，了解防治噪聲的思路，培養(yǎng)學生應用物理知識解決實際問題的能力； 3、情感態(tài)度與價值觀 通過學習，培養(yǎng)熱愛、保護我們賴以生存的“地球村”的環(huán)境意識。 【教學重難點】 重點:噪聲的來源及危害，減弱噪聲的途徑 難點：噪聲的等級 【學習過程】 一、導入新
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第4節(jié) 噪聲的危害和控制 教學目標 知識與能力：1.了解噪聲的來源和危害；2.知道防治噪聲的途徑，增強環(huán)境保護的意識。 教學重點：教學要從環(huán)境保護出發(fā)，突出噪聲的危害和怎樣減弱噪聲，聯(lián)系實際，提高學生保護環(huán)境的意識。 教學難點：噪聲的等級. 教學用具 鬧鐘、紙盒、耳罩、泡沫塑料、示波器、鐵釘、玻璃、錄像帶、錄相機、電視. 教學過程 一、導入新課 聲音多種多樣，優(yōu)美的樂音令人心情舒暢，而雜亂的聲音
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第4節(jié)噪聲的危害和控制 01知識管理 1噪聲 定義：從物理學角度講，發(fā)聲體做________振動時會發(fā)出噪聲；從環(huán)境保護的角度講，凡是妨礙人們正常休息、________和________的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲 說明：在一定的環(huán)境條件下，樂音可能成為噪聲，但在任何時候噪聲永遠是噪聲，是不能成為樂音的 2噪聲的等級與危害 等級：人們用________為單位來表示聲音強
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第4節(jié) 噪聲的控制和危害 1噪聲： 從物理角度看：發(fā)聲體做 時發(fā)出的聲音叫噪聲。從環(huán)保角度看：凡是妨礙人們 的聲音，以及對人們要聽到的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于 。 2噪聲的等級和危害 人們用 來劃分聲音強弱的等級，其符號 ，為了保護聽力，聲音不能超過 。為了保證工作和學習，聲音不能超過 。為了保證休息和睡眠，聲音不能超過 。 3控制噪聲的
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第八課偏食挑食危害多 教學目標： 1、引導學生認識到養(yǎng)成良好的飲食習慣的重要性，認識到不挑食、營養(yǎng)全面對小學生的成長是非常重要的。 2.通過活動培養(yǎng)學生養(yǎng)成不挑食，注重營養(yǎng)搭配的良好飲食習慣。 教學重點： 讓學生了解偏食、挑食有哪些危害 教學難點： 讓學生養(yǎng)成良好的飲食習慣 教學準備： 圖片、課件 教學過程： 導航臺說一說，他們的飲食習慣好嗎？應該怎樣做？出示課件我專挑白
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第二課 營養(yǎng)不良對健康的危害與預防 營養(yǎng)不良也稱慢性營養(yǎng)紊亂，是慢性營養(yǎng)不足引起的，常見有蛋白質能量營養(yǎng)不良癥、維生素缺乏癥。鋅等無機鹽缺乏癥等，長期的嚴重營養(yǎng)不良可致青春期生長發(fā)育遲緩，智力活動和學習耐受力下降，以及肌本免疫力下降和健康受損，甚至導致某些疾病。 病因有以下幾點： 進食不足。不吃早餐或進食量少，致蛋白質熱量供應不足和維生素、無機鹽缺乏。 膳食結構不合理。膳食中缺乏
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第八課 煙草對健康的危害 教學設想：受社會環(huán)境等因素的影響，青少年學生的不良行為有日趨見長的現(xiàn)象，吸煙、上網(wǎng)營業(yè)性網(wǎng)吧等不良行為的人越來越多，甚至不少青少年因此走上違法犯罪道路。安排此節(jié)課的內容，目的是使學生了解抽煙的危害性，使他們自覺形成良好的生活習慣和道德準則。 教學內容：吸煙有害健康（理論分析） 教學目標：1、培養(yǎng)學生良好的心理品質，增加社會適應能力，克服不良環(huán)境對人的影響。 2
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第三課 肥胖對健康的危害與預防 教學目標： 1、了解肥胖的危害和發(fā)病原因。 2、掌握肥胖的防治方法，做到預防肥胖的發(fā)生，治療已經(jīng)發(fā)生的肥胖。 3、養(yǎng)成良好的飲食、體育鍛煉習慣，預防成年期慢性疾病，對一生的健康有益。 教學重點難點： 重點：掌握肥胖的防治方法。 難點：養(yǎng)成良好的飲食、體育鍛煉習慣，預防成年期疾病的發(fā)生。 教學過程：（教具，學具，器材，板書設計） 一、視頻導入： 1
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第一課 腸道寄生蟲病的危害與預防 教學目的： 1.使學生了解蛔蟲病、蟯蟲病的危害及掌握其防治知識。 2.培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。 教學重點： 1、弄清蛔蟲病、蟯蟲病是怎樣傳染的?它們對人體有什么危害？ 2、小學生應養(yǎng)成怎樣的衛(wèi)生習慣 教學難點： 為什么說糞便無害化處理是預防腸道寄生蟲病的主要方法? 教學過程： 一、默讀課文、整體感知內容 1、導入：你們小時候生
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26血吸蟲病危害大教案 一、教學目標 (一)情感態(tài)度培養(yǎng) 感受到血吸蟲病危害大，形成自覺預防血吸蟲病的意識。 (二)行為技能訓練 掌握預防血吸蟲病的方法。 (三)知識經(jīng)驗積累 1、知道血吸蟲病的癥狀、危害。 2、知道血吸蟲病的傳播途徑與預防方法。 二、教學重點 幫助學生掌握預防血吸蟲病的方法。 三、教學難點 引導學生初步形成自覺預防血吸蟲病的意識。 四、教學方法 談
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16沉迷網(wǎng)絡危害多 一、教學目標 1、培養(yǎng)學生明辨是非和自我控制的能力，逐漸養(yǎng)成高雅的愛好和高尚的情操。了解沉迷網(wǎng)絡的危 害，保護自己的身體，不瀏覽不良信息，陽光上網(wǎng)，做文明好少年。 2、跟父母一起制訂上網(wǎng)規(guī)則，并張貼出來，嚴格執(zhí)行，時間一到，就立即關機。培養(yǎng)堅強的意志 力和自我控制能力。 3、知道上網(wǎng)時間過長對身體造成的傷害，知道上網(wǎng)成癮對學習和生活有影響。 二、教學重點：綠色上網(wǎng)
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第二章 聲現(xiàn)象 第4節(jié)噪聲的危害和控制 設計說明 本節(jié)通過多媒體播放優(yōu)美的樂音和雜亂的噪聲，讓學生通過傾聽和自主閱讀課本從物理學角度和環(huán)保角度聯(lián)系生活實際區(qū)分樂音和噪聲，再通過社會調查，小組討論等形式，使學生對噪聲的來源和危害有切身的體會。通過教材的“小資料”了解噪聲的等級及對人們的影響。在此基礎上尋找控制噪聲的途徑，增強合作精神和環(huán)境保護的意識。 教學目標 1.通過自主學習和社會調查了解什么是
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第4節(jié)噪聲的危害和控制教學目標一,知識與技能1,了解噪聲的來源和危害2,知道防治噪聲的途徑,增強環(huán)境保護的意識,二,過程與方法通過體驗和觀察,了解防治噪聲的思路,三,情感,態(tài)度與價值觀通過學習,培養(yǎng)熱愛,保護我們賴以生存的,地球村,的環(huán)境意
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課題：2.4噪聲的危害和控制 教學內容： 1.聲與信息 2.聲與能量 教材簡析： 本節(jié)課主要從環(huán)境保護出發(fā)，使學生了解噪聲的危害和怎樣減弱噪聲，提高學生的環(huán)保意識，本節(jié)設計從物理學的角度說明了樂音與噪聲的區(qū)別，又從與生活聯(lián)系更密切的環(huán)保角度對噪聲做了說明，實際教學中不要糾纏在有關概念的辨析上。 教學目標：知識與技能：1了解噪聲的來源和危害。 2知道防治噪聲的途徑，增強環(huán)境保護意識。 過程與方法：1
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第三課 病毒危害早預防 教學目標： 1.知識和技能 了解電腦病毒的危害，能使用軟件工具查殺病毒及惡意程序:初步掌握系統(tǒng)漏洞的修復方法及U盤預防電腦病毒的方法。 2.過程和方法 通過播放視頻，了解電腦病毒及其帶給我們危害，知道其傳播途徑。通過一系列探究活動，掌握使用軟件查殺病毒的方法及系統(tǒng)漏洞的修復方法。 3.情感態(tài)度與價值觀 在深刻了解電腦病毒危害的基礎上，形成病毒防護意識，增強法治觀念、提高道
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聽一聽、想一想：,靜靜地聽一聽周圍的聲音， 哪些是噪聲？,噪聲危害大,噪聲的種類有哪三種？,交通噪聲 工業(yè)噪聲 生活噪聲,日常生活中還有哪些噪聲？,噪音的 危害,損害聽力,影響睡眠,精神不佳,引發(fā)疾病，如高血壓,使人急躁、易怒,損害人的視力,生活中人們是怎樣減少噪音,專用消音材料,汽車消音器,隔音墻,保 持 安 靜,你還知道哪些表示安靜的標志
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第四節(jié),噪聲的危害和控制,第二章 聲現(xiàn)象,請同學們聆聽右邊這段聲音，這段聲音的前半段與后半段有何不同？,前半段是優(yōu)美的音樂，后半段則是噪聲。,再來聽一下這段英語聽力，并嘗試理解其中對話的含義。,同樣是剛才那段優(yōu)美的音樂，現(xiàn)在對大家聽英語聽力有什么影響？,這段優(yōu)美的音樂影響了我們聽清楚英語聽力，是噪聲。,點擊 圖標播放聲音,如：音樂會上時而激昂時而舒緩的鋼琴演奏，清晨樹木鳥兒清脆婉轉的叫聲。,1
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第4節(jié) 噪聲的危害和控制,第二章 聲現(xiàn)象,情 境 導 入,1了解噪聲的來源。 2知道噪聲的危害和控制噪聲的途徑。 3通過體驗與觀察，了解控制噪聲的思路。 4 通過學習，增強環(huán)境保護的意識。,學 習 目 標,一、噪聲的來源,自 主 探 究,1物理學角度的噪聲:,是發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。,噪聲的波形圖,樂音的波形圖,如果物體發(fā)出的聲音是悅耳動聽的，它是否一定是
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噪聲的危害,公共安全教育 二年級第五課,同學們，你有下面這樣的經(jīng)歷嗎？請結合圖片談談你的感受。,新課導入,哎呦，吵死了，頭真疼啊！,新課導入,不要吵啦，備考！,耳朵都要震聾啦！,新課導入,噪聲嚴重影響著我們的正常生活，危害我們的身心健康，受不了啦！,新知講解,新知講解,噪聲是一類引起人煩躁或音量過強而危害人體健康的聲音。凡是妨礙到人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的
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