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囊螢夜讀說課稿一,說教材囊螢夜讀是部編版小學語文四年級下冊第七單元的一篇文言文,介紹了晉朝人車胤謹慎勤勞而不知疲倦,知識廣博,學問精通,車胤,家境貧寒,不能經常得到香油,點燈,以便在燈下讀書,夏天的夜晚,車胤,就用白絹做成,透光,的袋子,裝
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14文言文二則說課稿一,說教材文言文二則是統編語文小學六年級下冊第五單元中的一篇精讀課文,有兩篇文言文組成,學弈這篇文言文選自孟子告子上,通過弈秋教兩個人學下圍棋的事,說明了做事必須專心致志,決不可三心二意的道理,文章先說弈秋是全國最擅長下
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22,文言文二則,教學目標,1,會寫6個生字,2,正確,流利地朗讀課文,背誦伯牙鼓琴,3,根據注釋和課外資料理解詞句的意思,用自己的話講講這兩則文言文,4,積累中華經典詩文,感受朋友間真摯的友情,嘗試體會藝術的真諦,第一課時,課時目標,1
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18,文言文二則,部編版四年級下冊,第一課時,課時目標,1,會認,恭,勤,焉,等生字,會寫,囊,螢,恭,等生字,2,讀準字音,讀通課文,能借助注釋和課外資料理解詞句意思,談話導入,有一個故事流傳千古,每當人們讀起,都會肅然起敬,這就是我們今
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18,文言文二則,部編版四年級下冊,第二課時,課時目標,1,會認,卒,字,會寫,逢,字,2,讀準字音,在朗讀中學會停頓,初步掌握誦讀文言的方法,3,理解部分文言字詞的意思,初步感受文言文的精致與典雅,體會做事只有努力堅持,才能有所收獲的道理
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部編版六年級上冊,22文言文二則,課題導入,同學們,人們常說,千金易得,知音難尋,人生得一知己,足矣,春風滿面皆朋友,欲覓知音難上難,可以看出,知音是何等珍貴啊,今天我們就來學習一篇關于知音的文言文,講述的就是兩千多年前春秋時期的一個動人的
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第二課時,文言文二則,引導學生聚焦重點詞,句進行對比,通過情境創設,進行合理想象,不僅讀懂了文言文,更充分感受到人物形象,以,角色轉換,的方式進行故事講述,是對文本語言理解后的加工和運用,也是對學生學習成果的檢測,設計思路,學習目標,2,能
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文言文二則教案,第二課時,課時目標1,讀準,曝,囊,搐,等易混難讀的字,把握朗讀的停頓,讀通課文,2,借助注釋,資料及已有文言基礎,讀懂句子的意思,能用自己的話講講這個故事,3,從這篇文章中明白要認真,仔細地觀察事物,不能憑空想象,也不能迷
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21文言文二則,教學目標,1,正確,流利地朗讀課文,背誦伯牙鼓琴,2,讀準字音,讀通課文,能借助注釋和課外資料理解詞句的意思,用自己的話講講這兩個故事,3,通過感受伯牙與鍾子期之間的真摯情誼,明白,知音,的真正含義,樹立正確的友情觀,4,體
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文言文二則,文言文是我國傳統文化的寶貴遺產，它言簡意賅，記錄了我國悠久的歷史，燦爛的文明。不少文言文還揭示了深刻的道理。今天，我們一起學習兩篇關于知音與哲理性的文言文。,引入新課,多音字,曝,p 一曝十寒,bo 曝 光,例：陳濤參加體育鍛煉缺乏毅力，一曝（ p ）十寒的行為被曝（ bo ）光了，他為此感到十分慚愧。,字詞識讀,小丑過河,bo,p,一曝十寒的“曝”的讀音是 __
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18文言文二則導學案 課題 文言文二則 課型 新授課 教學目標 1.認識“恭、勤”等4個生字；會寫“囊、螢”等9個字。 2.正確、流利地朗讀課文。 3.借助注釋，理解課文中每句話的意思，并明白其中的道理。 4.初步感受文言文的特點，激發學習文言文的興趣。 教學重點 1.正確、流利地朗讀課文。背誦囊螢夜讀。 2.借助注釋，理解課文中每句話的
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18文言文二則 教學目標 1.認識4個生字，會寫9個生字。 2.能正確、流利地朗讀課文，背誦囊螢夜讀。 3.通過借助注釋理解課文的意思。 教學重難點 通過借助注釋理解課文的意思。 教學課時 12課時 一、預習反饋，以學定教讀 (一）反饋預習單 （二）針對預習單中的難點進行指導 1.指導讀準字音，讀通句子。 2.針對學生覺得難讀的句子，指導讀好停
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文言文二則說課稿 一、說教材 本課是統編教材小學語文六年級上冊第七單元的第一篇課文，由兩篇文言文組成。伯牙鼓琴講述了一個千古流傳的高山流水遇知音的故事，故事的主人公伯牙與鍾子期的真摯情誼讓人感動。文章篇幅短小，故事性強，能吸引學生閱讀。簡短如詩般的語言也為讀者描繪出了意境深遠的景象。書戴嵩畫牛是北宋文學家蘇軾寫的。文章用簡潔的語言、平實的手法，圍繞唐朝畫家戴嵩畫的斗牛圖，刻
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22文言文二則導學案 課題 文言文二則 課型 新授課 教學目標 1.會寫“哉、巍”等6個字。 2.通過朗讀、品味、比較、聯想等多種方式讀懂課文，熟讀成誦。 3.運用借助注釋、資料袋，聯系上下文等學習文言文的基本方法，感受文言文的閱讀體驗。能用自己的話講一講故事。 4.借助語言文字，引導學生對一首歌、一幅畫展開想象，體會藝術之美。 教學重難點 1.通過
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22文言文二則 教學目標 1.會寫7個生字。 2.正確、流利地朗讀課文。背誦伯牙鼓琴。 3.能說出對伯牙鼓琴最后一句話的理解，并結合“資料袋”和同學交流感受。 4.根據鍾子期聽伯牙鼓琴時的想象，感受音樂之美。【語文要素】 5.能用自己的話講講書戴嵩畫牛
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