21文言文二則 教學(xué)導(dǎo)航 教學(xué)目標(biāo) 1.會(huì)寫“哉、巍”等7個(gè)生字。把握朗讀的停頓，讀出文言文的節(jié)奏和韻味，培養(yǎng)學(xué)習(xí)文言文的興趣。 2.借助注釋、資料及已有的文言文基礎(chǔ)，讀懂句子的意思，能用自己的話講一講這兩個(gè)故事。 3.了解古文特點(diǎn)，學(xué)會(huì)誦讀古文，了解一般古文的學(xué)習(xí)方法。 4.積累中華經(jīng)典詩文，感受其中蘊(yùn)含的道理。 教學(xué)重點(diǎn) 了解一般文言文的學(xué)習(xí)方法，通過注釋、已有的文言文基礎(chǔ)，讀懂文意。 教學(xué)
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22 文言文二則,古箏導(dǎo)入,（播放古箏曲）同學(xué)們，我們聽到的這首優(yōu)美動(dòng)人的曲子，名字叫作高山流水，這首曲子的背后，還流傳著一個(gè)感人的故事。今天我們一起走進(jìn)課文，來了解這個(gè)故事。,伯牙鼓琴,哉 zi 妙哉,巍 wi 巍峨 巍然,軸 zhu 車軸 卷軸,曝 p 曝曬 一曝十寒,弦 xin 琴弦,生字過關(guān),錦 jn 錦囊 錦緞,伯牙、鍾子期相傳為春秋時(shí)期人，關(guān)于他們二人成為知音的傳說，呂氏春秋有所記載
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14文言文二則 課時(shí)測評方案 字詞模塊 一、選字填空。 辯辨辮 ()解()別()子 俱具 ()體家()()樂部 二、解釋下列加點(diǎn)的字。 1.使弈秋誨二人弈。() 2.非然也。() 3.思援弓繳而射之。() 4.問其故。() 5.我以日始出時(shí)去人近。() 6.及日中則如盤盂。() 7.此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？() 8.及其日中如探湯。() 三、寫出加點(diǎn)的“之”字在句子
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21 文言文二則 第一課時(shí) 一、選出正確讀音（畫）。 少（sho sho）選 湯湯（tng shng）乎若流水 處（ch ch）士 好（ho ho）書畫 所寶以百數(shù)（sh sh） 曝（po p）書畫 斗（du du）牛 二、解釋詞語。 志： 巍巍： 少選： 湯湯： 處士： 拊掌： 謬：
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22文言文二則 課時(shí)測評方案 字詞模塊 一、用“____”畫出括號(hào)里正確的讀音或漢字。 1囊(nnln)(螢熒瑩)夜讀的主人公是車胤。 2太白感其意，還卒(zc)業(yè)。 二、讀拼音，寫字詞。 1mi fn()路過那戶pn qin()的人家，我便想起九月份大家都來n x()他家b()學(xué)廣知的小女兒考上清華大學(xué)的情景。 2明明平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真qn()奮，不知道什么原因，他這兩天總是心不在yn()的。 三
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類文閱讀-22 文言文二則 鑿壁借光 匡衡勤學(xué)而燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，發(fā)書映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰“愿得主人書遍讀之。”主人感
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鑿壁偷光的匡衡映月讀書的江泌同學(xué)們，古時(shí)候有很多喜歡讀書的孩子，你們知道有誰嗎22文言文二則第一課時(shí)第二課時(shí)囊螢夜讀第一課時(shí)車胤，（約333約401）字武子，東晉南平郡江安縣西辛里（今湖北公安曾埠頭鄉(xiāng)
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22 文言文二則課時(shí)練 第一課時(shí) 一、給下列生字補(bǔ)充讀音。 n y 恭 勤 焉 二、照樣子，根據(jù)課文內(nèi)容填一填。 例胤恭勤不倦（疲倦）。 1.囊螢夜讀（ ） 2.夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書。（ ） 3.以夜繼日焉（ ）
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課題 文言文二則 課型 講讀課文 授課 時(shí)間 2課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 1. 認(rèn)讀“恭 勤”等4個(gè)生字，會(huì)寫“囊 螢”等9個(gè)生字，正確讀寫“囊螢夜讀 恭勤不倦 博學(xué)多通”等詞語。 2.能根據(jù)課后注釋疏通全
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想一想，我們學(xué)過哪些寓言故事刻舟求劍揠苗助長自相矛盾古人寫的文章，我們叫做文言文，也叫古文。我們今天再來學(xué)習(xí)兩篇有關(guān)寓言故事的文言文。14文言文二則第一課時(shí)第二課時(shí)學(xué)弈y下棋第一課時(shí)弈援射俱弗矣yuny
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文言文兩則體會(huì)學(xué)習(xí)必須專心致志、不可三心二意的道理學(xué)奕態(tài)度不同態(tài)度其一人專心致志，惟弈秋之為聽。一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之翻譯其中一個(gè)學(xué)生非常專心，只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個(gè)學(xué)生雖然也在聽弈秋
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文言文二則學(xué)弈、兩小兒辯日說課稿 學(xué)弈 一、說教材 1.教材內(nèi)容九年義務(wù)教育小學(xué)語文六年級下冊第五單元第14課文言文二則中的第一篇文言文學(xué)弈。 2.教材簡析學(xué)弈這篇文言文選自孟子告子上，通過弈秋教兩個(gè)人
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14.文言文兩則教學(xué)反思 文言文兩則是部編版小學(xué)語文第十二冊的第五單元的一篇精讀課文。這兩篇文言文的內(nèi)容都是中國古代故事，內(nèi)容和道理比較適合學(xué)生的認(rèn)知水平。課文通過學(xué)弈和兩小兒辯日的故事，表達(dá)了學(xué)習(xí)應(yīng)
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文言文二則教學(xué)反思 文言文與現(xiàn)代文相比，在詞語、句式等方面差別較大，小學(xué)生對文言文接觸的少，能做到正確的斷句，流利地朗讀就已經(jīng)很不容易。教學(xué)中我把指導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦作為本課的教學(xué)重點(diǎn)。課文所寫的事情
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第一課時(shí) 1解釋下列句中劃橫線的詞。 使弈秋誨二人弈 （ ） 非然也（ ） 思援弓繳而射之 （ ） 為是其智弗若與（ ） 2下列各句與“弈秋，通國之善弈者也”句式不同的一項(xiàng)是（ ） A夫戰(zhàn)，勇氣也 B
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