我愛雪蓮花教學目標,1,指導學生用熱烈歡快的情緒,活潑而有彈性的聲音演唱歌曲,激發學生喜愛民族音樂的情趣,增強學生的民族自豪感,教育學生熱愛祖國,2,營造良好的音樂課堂氛圍,充分調動學生的學習興趣和積極性,引導學生自主,合作有創造性地參與音
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我愛雪蓮花教學設計第2課時我愛雪蓮花教學設計教材分析,我愛雪蓮花是一首根據新疆哈薩克族民歌音調創作的兒童歌曲,由上下兩個樂句組成,四二拍,一段體,大調式,曲調清新優美,明快活潑,加上,0,這一新
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我愛雪蓮花,5 1 2 2 1 7 71 2 7 1 5 0,5 5 6 5 1 3 0 2 2 3 2 7 1 -,1=C 2/4,我 叫 薩 依 拉， 生長在 天山 下，,從小 愛爬 山 吆 采來 雪蓮 花 。,彈 起 冬布 拉， 手捧 雪蓮 花，,獻給 邊防 軍 吆 叔叔 請收 下 。,我
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我愛雪蓮花,今天我們要用熱烈歡快的情緒，活潑而有彈性的聲音演唱歌曲。,節奏練習：,老師知道小貓、小狗都是你們最喜歡的小動物，喜歡小貓的同學模仿它的動作和叫聲告訴老師你們在哪里？（生模仿-）喜歡小狗的同學呢？（生模仿或）接唱比賽練習-,學習歌曲：,（1）聽錄音范唱，感受歌曲情緒 （2）聽老師范唱并評價 （3）學唱歌曲,學了這首歌曲，同學們有什么特殊的感受？或者說說為什么這首歌曲會誕生，與那個年代
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我愛雪蓮花,我們一起來認識一下“雪蓮花”吧！,雪蓮花生長在高寒地帶，非常珍貴，非常稀少，她既是一種貴重的藥材，又是一種象征圣潔的花，新疆人民把它看作是吉祥、祝福的象征，會把它獻給最崇敬、最敬愛的人。,在美麗的天山腳下，住著一個名叫吐依拉的小女孩， 她聰明可愛，特別愛唱歌，她的歌聲就像天山的雪蓮一樣，甜美動人。 天山養育了勇敢的小吐依拉，她愛爬山摘雪蓮，然而天山也給她帶來了災難，她永遠都忘不了那
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我愛雪蓮花教案 教學目標： 1、情感態度與價值觀目標：學習邊防軍不畏嚴寒堅守祖國邊疆的精神，教育學生熱愛祖國。 2、過程與方法目標：通過各種音樂情境的創設，將學生帶入情境當中，融入到學習中去，使學生在感受音樂美的同時，去發現美、感受美和創造美。 3、知識與技能目標：指導學生用熱烈歡快的情緒，活潑而有彈性的聲音演唱歌曲。 教學重點：能夠用歡快、熱情的情緒，活潑、有彈性的聲音演唱歌曲。
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我愛雪蓮花教案 教學目標： 1、指導學生以歡快熱烈的情緒活潑而有彈性的聲音演唱我愛雪蓮花。 2、通過簡單的維族舞蹈動作的學習，培養學生的美感，更好地表現歌曲。 3、掌握八分休止符的時值。 教學重、難點 以歡快熱烈的情緒活潑而有彈性的聲音演唱我愛雪蓮花掌握八分休止符的時值。 教具：電子琴、（道具：小籃子、假花、小凳子等） 教學過程： 一、 情境導入： 教師：老師剛得到
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我愛雪蓮花教案 教學目標： 1、學習用熱烈歡快的情緒、活潑而有彈性的聲音 演唱歌曲。 2、使學生感受新疆風格的音樂與舞蹈。 3、通過歌曲的學習，對學生進行思想教育。 教學重、難點： 1、感受歌曲風格。 2、表達對邊防軍的熱愛、贊美、學習邊防軍的真摯感情。 教學過程： 一、充滿童趣的導入： 1、師：同學們喜歡旅游嗎？都去過什么地方？ 生： 2、師：有個地方非常美麗，讓
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我愛雪蓮花,走進新疆,吐魯番葡萄,新疆香梨,哈密瓜,天山雪蓮,我 愛 雪 蓮 花,打 節 奏,2/4 X X | X X X | X X X X | X O | 走 走 跑跑 走 跑跑 跑跑 走,從歌曲的情感、速度、力度的變化上和結束句那里，你覺得怎么樣處理會更好呢？,再見
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我愛雪蓮花 教學內容： 表演我愛雪蓮花。 教材分析： 我愛雪蓮花是一首根據新疆哈薩克民族音調創作的兒童歌曲。由上下兩個樂句組成，曲調清新優美、明快活潑。歌詞以第一人稱出現，采用借物抒情的手法，表達了兒童熱愛邊防軍、贊美邊防軍、立志學習邊防軍的真摯感情。 教學目標： 1、通過學習歌曲激發學生喜愛民族音樂的情趣，增強學生的民族自豪感，教育學生熱愛祖國。 2、能用熱烈歡快的情緒
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我愛雪蓮花教學設計 教學目標： 1、能準確的打節拍，唱準xxxxx|xx0| 2、能用歡快的情緒、活潑有彈性的聲音完整、準確的演唱歌曲。 3、通過對歌曲的創編激發學生敬愛邊防軍叔叔，學習他們不怕嚴寒、保家衛國、堅強不屈的精神。 教學重點： 能夠用歡快、熱情的情緒，活潑、有彈性的聲音正確演唱歌曲。 教學難點： 通過對歌曲的創編激發學生敬
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我愛雪蓮花 教學目標： 1、指導學生用熱烈歡快的情緒，活潑而有彈性的聲音演唱歌曲。激發學生喜愛民族音樂的情趣，增強學生的民族自豪感，教育學生熱愛祖國。 2、根據歌曲表現的情緒，用通過音樂活動伴奏，鼓勵學生創造性地參與等。培養學生的合作意識，提高學生的創編能力。 教學重點：感受歌曲的民族風格 教學難點：唱好歌曲中的休止符，歌曲的情感處理。 教學過程： 一、組織教學，師生
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我愛雪蓮花教學設計 教學內容： 1.學唱歌曲我愛雪蓮花 2.學會幾個新疆舞蹈基本動作。 教材分析： 我愛雪蓮花是上海教育出版社義務教育音樂課程標準實驗教材第四冊第四單元“朵朵開花”中的一個內容。 我愛雪蓮花是一首根據新疆哈薩克族民歌音調創作的兒童歌曲，由上下兩個樂句組成，2/4拍，一段體，大調式。曲調清新優美，情感真摯熱烈，突出了本歌的民族風格。歌詞
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我愛雪蓮花教學設計 教學內容： 1.學唱歌曲我愛雪蓮花 2.學會幾個新疆舞蹈基本動作。 教材分析： 我愛雪蓮花是人民音樂出版社義務教育教科書第四冊第八單元“新疆好”中的一個內容。 一、歌曲 我愛雪蓮花是一首根據新疆哈薩克族民歌音調創作的兒童歌曲，由上下兩個樂句組成，2/4拍，一段體，大調式。曲調清新優美，情感真摯熱烈，突出了本歌的民族風格。歌詞以第一人稱出現，采用借物
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小學音樂教案我愛雪蓮花教學設計 課題：歌曲我愛雪蓮花 教學內容： 1.學唱歌曲我愛雪蓮花 2.學會幾個新疆舞蹈基本動作。 教材分析： 我愛雪蓮花是人民音樂出版社，我愛雪蓮花是一首根據新疆哈薩克族民歌音調創作的兒童歌曲，由上下兩個樂句組成，2/4拍，一段體，大調式。曲調清新優美，情感真摯熱烈，突出了本歌的民族風格。歌詞以第一人稱出現，采用借物抒情的手法，表達了兒
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我愛雪蓮花教學設計 教學目標： 一、學習用熱烈歡快的情緒、活潑而有彈性的聲音 演唱歌曲。 二使學生感受新疆風格的音樂與舞蹈。 三、通過歌曲的學習，對學生進行思想教育。 教學重、難點： 一、感受歌曲風格。 二、表達對邊防軍的熱愛、贊美、學習邊防軍的真摯感情。 教學過程： 一、充滿童趣的導入： 1、師：同學們喜歡旅游嗎？都去過什么地方？ 生： 2、師：有個地方非常美
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音樂教學設計我愛雪蓮花 教學目標 情感態度 學習邊防軍不畏嚴寒堅守祖國邊疆的精神，教育學生熱愛祖國。 過程方法 通過各種音樂情境的創設，將學生帶入情境當中，融入到學習中去，使學生在感受音樂美的同時，去發現美、感受美和創造美。 知識技能 指導學生用熱烈歡快的情緒，活潑而有彈性的聲音演唱歌曲。 學情分析 二年級的學生以形象思維為主，比較好動
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我愛雪蓮花 教學目標： 1、通過聆聽本歌曲，使學生感受新疆風格的音樂與舞蹈。并通過維吾爾族舞蹈動作的學習實踐，感受維族舞的美。 2、學習用熱烈歡快的情緒、活潑而有彈性的聲音演唱歌曲。 3、反復記號這一知識點認識與運用 4、認識新疆民族樂器冬不拉，并能模仿彈奏 教學重點： 1、 使學生感受新疆風格的音樂與舞蹈。并通過新疆舞蹈動作的學習實踐，感受新疆舞的美。 2、 認識、運
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我愛雪蓮花教學設計 一、教材分析 我愛雪蓮花是人民音樂出版社義務教育音樂課程標準實驗教材小學二年級第四冊第十課“跳起舞”中的一個內容。我愛雪蓮花是一首根據新疆哈薩克民族音調創作的兒童歌曲。由上下兩個樂句組成，曲調清新優美、明快活潑。歌詞以第一人稱出現，采用借物抒情的手法，表達了兒童熱愛邊防軍、贊美邊防軍、立志學習邊防軍的真摯感情。 二、學情分析 本節課的授課對象是小學二年級的學
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