我的家在日喀則教案教學(xué)目標(biāo)1,通過(guò)學(xué)唱我的家在日喀則,了解藏族歌舞音樂(lè)的風(fēng)格,培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)藏族文化和藏族歌舞藝術(shù)的興趣,2,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性,引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性地參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),3,引導(dǎo)學(xué)生探索,體驗(yàn)不同風(fēng)格特點(diǎn)的民族音樂(lè),4
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我的家在日喀則觀評(píng)課報(bào)告,教材分析,歌曲我的家在日喀則是一首極具代表性的藏族民歌,全曲為一段體結(jié)構(gòu),24拍,節(jié)奏簡(jiǎn)單,五聲音階勾畫出日喀則多姿多彩的美景,四分音符,八分音符的運(yùn)用,展現(xiàn)了藏族舞步歡快的旋律,歌曲中的襯詞也富有藏族特色,全曲給
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日喀則,我的家在日喀則,我的家在日喀則,1=E 2/4 1 1 2 3 | 5 5 | 1 1 6 1 | 6 5 | 我的家在 哪 里，就在 日喀 則 呀， 1 1 2 1 | 6 1 6 5| 3 5 3 2 | 1 1： 啊索啊索馬里拉 就在 日喀 則 呀,日喀則是西藏第二大城市，是一個(gè)歷史文化名城。建城已經(jīng)有600年的歷史，它是一座古老的高原城市。是歷史上是后藏的政治文化中心。第二世、三
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藏族小姑娘,日喀則位于西藏自治區(qū)南部，世界第一大峽谷雅魯藏布江與它的支流年楚河交匯的地方 。,在日喀則市，有很多的山，它們平均海拔有3850米，這里的天氣冬寒夏爽，陽(yáng)光充足，盛產(chǎn)許多的名貴植物。這里有世界上最高的山峰珠穆朗瑪峰。,珠穆朗瑪峰,藏族人身穿長(zhǎng)袖短褂，外面套著寬大的長(zhǎng)袍，右襟系帶，腳穿牛皮長(zhǎng)靴。,藏族有一種獨(dú)特的禮儀便是獻(xiàn)哈達(dá)。藏族人認(rèn)為白色象征著純潔、吉利，他們把哈達(dá)獻(xiàn)給尊敬的人。,五
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走進(jìn),西藏,智勇大闖關(guān),第 一 關(guān),聽(tīng)歌曲說(shuō)出“我”的家鄉(xiāng) 在哪里？并按節(jié)奏讀歌詞。,我 的 家 在 日 喀 則,我 的 家 在 哪 里？ 就 在（ ） 呀， 啊 索 啊 索 馬里 拉， 就 在（ ） 呀。,X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
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我的家在日喀則教案 教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)學(xué)唱我的家在日喀則，了解藏族歌舞音樂(lè)的風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)藏族文化和藏族歌舞藝術(shù)的興趣。 2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性地參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。 3、引導(dǎo)學(xué)生探索、體驗(yàn)不同風(fēng)格特點(diǎn)的民族音樂(lè)。 4、根據(jù)我的家在日喀則的曲調(diào)創(chuàng)編我的家在江陰，提高學(xué)生想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、有表情地演唱和表現(xiàn)歌曲
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我的家在日喀則教案 教學(xué)目標(biāo) 1、能用熱情、歡樂(lè)的聲音演唱我的家在日喀則，能隨歌聲律動(dòng)，感受西藏踢踏舞步的歡快節(jié)奏。 2、結(jié)合歌曲的學(xué)習(xí)，了解西藏相關(guān)的音樂(lè)風(fēng)格與民俗風(fēng)情，能對(duì)藏族有個(gè)初步的印象。 3、能夠用打擊樂(lè)為歌曲伴奏，喜歡用歌唱、舞蹈等綜合的形式表現(xiàn)歌曲。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、能有感情地背唱歌曲我的家在日喀則，并能用打擊樂(lè)演奏等方式來(lái)表現(xiàn)歌曲。 2、引導(dǎo)學(xué)生喜歡藏
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我的家在日喀則教案 教學(xué)目標(biāo) 一、讓學(xué)生在藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中，大膽表達(dá)、敢于交流、勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)和創(chuàng)造音樂(lè)為主的審美活動(dòng)。 二、通過(guò)師生互動(dòng)，建立平等、和諧的師生關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)；培養(yǎng)學(xué)生大膽、自信的健康心態(tài)。 三、通過(guò)對(duì)歌曲我的家在日喀則的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)XX、X節(jié)奏并進(jìn)行節(jié)奏創(chuàng)編練習(xí)。達(dá)到鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)作，開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)作性潛能。 四、能準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲我的家
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我的家在日喀則,走進(jìn),西藏,珠穆朗瑪峰,獻(xiàn)哈達(dá),節(jié)日歡歌,小卓瑪,世界第一高峰,珠穆朗瑪峰,大草原有成群 de,牦牛和羚羊,氣勢(shì)宏偉的,布達(dá)拉宮,藏族 酥油茶,我的家在日喀則是一首充滿濃郁鄉(xiāng)土氣息的藏族民歌。歌曲分三個(gè)部分:,第一部分的| 節(jié)奏音型很有特點(diǎn)。,第二部分節(jié)奏拉寬，一個(gè)七拍長(zhǎng)音好似人們?cè)诟吒枰鞒?第三部分完全再現(xiàn)了第一部分主題。,歌詞中的襯詞“啊索馬里拉”貫穿全曲，沒(méi)有特別的
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我的家在日喀則 教學(xué)目標(biāo) 1、了解藏族歌舞的風(fēng)格特點(diǎn)，培養(yǎng)對(duì)藏族歌舞的興趣。 2、能夠用歡快、熱烈的聲音演唱我的家在日喀則。 3、能夠運(yùn)用藏族基本舞步初步表現(xiàn)歌曲我的家在日喀則。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1、用歡快、熱烈、奔放的情緒表現(xiàn)歌曲。 2、藏族基本舞步的掌握及運(yùn)用。 教學(xué)用具 鋼琴、錄放機(jī)、多媒體課件等。 設(shè)計(jì)理念 在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，力求在每個(gè)環(huán)節(jié)中突出音樂(lè)課的趣味
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我的家在日喀則教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 能情緒飽滿地、準(zhǔn)確地演唱歌曲我的家在日喀則體會(huì)藏族人民熱愛(ài)家鄉(xiāng)的喜悅心情。 2. 初步了解感受西藏的風(fēng)土人情，音樂(lè)舞蹈風(fēng)格。通過(guò)學(xué)習(xí)踢踏步，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)藏族的舞蹈。 3. 通過(guò)歌詞創(chuàng)編，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自己家鄉(xiāng)的情感。 學(xué)情分析 西藏對(duì)于小學(xué)生是陌生、神秘的地方。通過(guò)設(shè)計(jì)欣賞藏族風(fēng)情的歌曲、圖片
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我的家在日喀則教案 教材分析: 我的家在日喀則是人音版小學(xué)音樂(lè)教材二年級(jí)（上）第四課。本節(jié)要點(diǎn)是讓學(xué)生體驗(yàn)藏族歌舞的特點(diǎn),并將其感受以音樂(lè)和舞蹈的形式再現(xiàn)出來(lái)。而歌曲我的家在日喀則又是一首極具代表性的藏族民歌,全曲為一段體結(jié)構(gòu)，2/4拍,節(jié)奏簡(jiǎn)單,五聲音階勾畫出日喀則多姿多彩的美景。四分、八分音符的運(yùn)用,展現(xiàn)了藏族舞步歡快的旋律。歌曲中的稱詞也富有藏族特色，全曲給人以載歌載舞
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我的家在日喀則教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)理念： 本課的教學(xué)中，教師不僅僅要教會(huì)學(xué)生演唱歌曲我的家在日喀則和欣賞在北京的金山上，還要帶學(xué)生領(lǐng)略藏族的風(fēng)土人情，藏族獨(dú)特的民族文化，并營(yíng)造一種民族大團(tuán)結(jié)的氛圍，讓學(xué)生感受到藏族的美，祖國(guó)的美。 在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中，以學(xué)生為主體，以音樂(lè)審美為核心，從學(xué)生的 興趣愛(ài)好出發(fā)，運(yùn)用多種形式和手段，通過(guò)師生共同的體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造和表現(xiàn)，從而欣賞音樂(lè)的美。引
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小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)課我的家在日喀則教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 一、讓學(xué)生學(xué)會(huì)表演唱歌曲我的家在日喀則，初步體會(huì)藏族歌曲的特點(diǎn)。 二、通過(guò)師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)； 三、建立和諧的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生大膽、自信的健康心態(tài)。 教學(xué)思路：我的家在日喀則是一首藏族民歌，歌曲為2/4拍，五聲宮調(diào)式。節(jié)奏簡(jiǎn)單，以四分、八分音符構(gòu)成，旋律輕快活潑、流暢上
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我的家在日喀則教案 【教材】 人民音樂(lè)出版社 二年級(jí)音樂(lè)（下冊(cè)） 【教材分析】 我的家在日喀則是一首藏族民歌。歌曲為2/4拍，五聲宮調(diào)式，節(jié)奏簡(jiǎn)單，旋律輕快活潑，流暢上口，20世紀(jì)60年代中期廣泛流傳于全國(guó)各地。唱起這首歌，眼前仿佛出現(xiàn)了藏族同胞歌唱家鄉(xiāng)、載歌載舞的情景。 【教學(xué)目標(biāo)】 一、知識(shí)目標(biāo)： 1、學(xué)唱我的家在日喀則這首歌，用舒展而富有彈性的聲音演唱歌曲。
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lt; 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 1、我能夠用歡快、熱烈的聲音演唱我的家在日喀則。 2、我通過(guò)解了藏族民俗文化和音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（小組展示）獲得了愉悅的感受與美的體驗(yàn) 2學(xué)情分析 在對(duì)二年級(jí)的孩子教學(xué)方法的選擇上主要采用游戲的形式，讓學(xué)生在玩中體驗(yàn)，玩中創(chuàng)造。在游戲中讓學(xué)生理解教材中內(nèi)容，建立學(xué)生的表象。同時(shí)將所學(xué)到了理論進(jìn)一步在生活中應(yīng)用，從而達(dá)到教者的目的。針對(duì)這一特
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我的家在日喀則教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)唱這首歌曲并能理解反復(fù)記號(hào)的運(yùn)用；能夠跟音樂(lè)拍打節(jié)奏唱這首歌曲； 2、通過(guò)示范、小組合唱、男女生比賽、音樂(lè)小能手方法來(lái)唱會(huì)這首歌曲；運(yùn)用旋律，使同學(xué)創(chuàng)編歌詞來(lái)加深對(duì)這首歌曲的記憶； 3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)少數(shù)民族的熱愛(ài)，激發(fā)對(duì)音樂(lè)的興趣。 【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)唱這首歌曲并能運(yùn)用反復(fù)記號(hào) 【教學(xué)難點(diǎn)】體會(huì)歌曲的深刻含義 【教學(xué)準(zhǔn)備】電子琴
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我的家在日喀則 課型：唱歌課 課時(shí)：第2課時(shí) 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) （一）情感態(tài)度價(jià)值觀 通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，感受藏族民歌的歡快情緒。 （二）過(guò)程與方法 1.談話式導(dǎo)入課題，激發(fā)情趣。 2.先跟范唱自學(xué)，教師再教唱。 3.用舞蹈表現(xiàn)歌曲 5.教師指導(dǎo)學(xué)生怎樣用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。 6.分
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課題:我的家在日喀則 課型:唱歌課 課時(shí):一課時(shí) 教材分析: 歌曲我的家在日喀則又是一首極具代表性的藏族民歌,全曲為一段體結(jié)構(gòu)，2/4拍,節(jié)奏簡(jiǎn)單,五聲音階勾畫出日喀則多姿多彩的美景。四分、八分音符的運(yùn)用,展現(xiàn)了藏族舞步歡快的旋律。歌曲中的襯詞也富有藏族特色，全曲給人以載歌載舞情緒的感染，很吸引人學(xué)習(xí)的欲望。 學(xué)情分析: 西藏對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是陌生、神秘、遙遠(yuǎn)的地方，怎樣讓
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