我的家在日喀則創編與活動 教學設計 教材分析: 我的家在日喀則是人音版小學音樂教材二年級（下）第四課。本節要點是讓學生體驗藏族歌舞的特點,并將其感受以音樂和舞蹈的形式再現出來。而歌曲我的家在日喀則又是一首極具代表性的藏族民歌,全曲為一段體結構，2/4拍,節奏簡單,五聲音階勾畫出日喀則多姿多彩的美景。四分、八分音符的運用,展現了藏族舞步歡快的旋律。歌曲中的稱詞也富有藏族特色
我的家在日喀則,人音版二下,音樂,日喀則,教案,老師,教學,設計
我的家在日喀則教學設計 教學內容：義務教育音樂教科書二年級下冊（人音版） 教學課時：一課時 教學課型：綜合課 教學理念： 在這節課中，我將用藏族歌曲和藏族舞蹈貫穿整節課堂，從中加入課堂樂器豐富歌曲，引導學生進行音樂實踐活動。從節奏律動進入課堂加入樂器，穩定節奏學習歌曲感受藏舞舞蹈學習藏族舞蹈了解藏民族風情最后表演全曲律動課堂。 教學目標： 1、認知目標：通過對
我的家在日喀則,人音版二下,音樂,日喀則,教案,老師,教學,設計
第四課 美麗的家園 教學內容 表演我的家在日喀則 教學目標 1.學生在我的家在日喀則的背景音樂中，欣賞和感受雪域高原的美麗景色和風土人情。 2.采用聆聽、模唱為主的方法學唱歌曲，并能加入簡單的藏族舞蹈動作表現歌曲。 教學重難點 1.通過編創表演培養學生動作的協調性。 2.調動學生參與的積極性。 3.用輕快和連貫飽滿的聲音有感情地演唱歌曲我的家在日喀則，深刻體會歌
我的家在日喀則,人音版二下,音樂,日喀則,教案,老師,教學,設計
我的家在日喀則 教學設計 教學內容：我的家在日喀則。 教學年級：二年級。 教材分析：歌曲我的家在日喀則是一首極具代表性的藏族民歌，全曲為一段體結構，2/4拍，節奏簡單,五聲音階勾畫出日喀則多姿多彩的美景。四分、八分音符的運用，展現了藏族舞步歡快的旋律。歌曲中的稱詞也富有藏族特色，全曲給人以載歌載舞情緒的感染，很吸引人學習的欲望
我的家在日喀則,人音版二下,音樂,日喀則,教案,老師,教學,設計
我的家在日喀則教學設計 學習者特征分析 二年級孩子已經有了一點知識積累，但在他們的腦海中西藏還是一個充滿了神秘的地方，而西藏的音樂、舞蹈又與其特有的文化息息相關，所以在教授學生歌曲之前，要向他們適當地講解一些西藏的人文風情，目的是讓學生對藏族文化有一個整體上的認識。 教學策略選擇與設計 這節課著眼于學生的情感體驗與智力發展水平，從兒童好奇的心理特點出發，以唱歌，舞蹈、打
我的家在日喀則,人音版二下,音樂,日喀則,教案,老師,教學,設計
我的家在日喀則 課 型：以學唱為主的綜合課 教學內容：1、學歌曲、跳藏舞基本動作，了解藏族的人文風貌。 2、引導學生發現并利用生活中的“打擊樂器”。 3、激發學生熱愛家鄉的情感，提高保護環境的意識。 教學目標： 情感態度價值觀：通過感受藏族音樂文化，培養學生熱愛民族音樂的情感，豐富學生的音樂文化視野。 方法
我的家在日喀則,人音版二下,音樂,日喀則,教案,老師,教學,設計
我的家在日喀則教學設計 分析教材： 本課教材的版本出自人民音樂出版社，義務教育課程標準實驗教材第四冊中的第四課 ,是一首充滿濃郁鄉土氣息的五聲調式藏族民歌。課本中只為學生選用了歌曲的主體部分，適合低年級學生演唱。2/4拍，節奏簡單，展現了藏族舞步歡快的旋律。歌曲中的稱詞也富有藏族特色，全曲給人載歌載舞情緒的感染，很吸引人產生學習的欲望。 學情分析
我的家在日喀則,人音版二下,音樂,日喀則,教案,陳老師,教學,設計
我的家在日喀則教案 一.教學目標： 1認知目標：初步了解感受西藏的風土人情、音樂舞蹈風格。 2技能目標： 能情緒飽滿地、準確地演唱歌曲我的家在日喀則，深刻體會歌曲中抒發的藏族人民熱愛家鄉的喜悅心情。 初步接觸了解藏族舞，從而讓學生喜愛上藏族歌舞藝術。 通過歌詞創編，激發學生的想象力，培養創造力，豐富他們的音樂感受。 3情感目標： 從我的家在日喀則到我的家在
我的家在日喀則,人音版二下,音樂,日喀則,教案,老師,教學,設計
課題 我的家在日喀則 課時 第一課時 課型 新授 三維目標 知識與能力： 1、學習掌握歌曲我的家在日喀則能用歡快活潑的聲音演唱歌曲并能夠為歌曲。 2、能夠利用打擊樂器為歌曲進行簡單伴奏。 3、能簡單的跳一些藏族舞蹈的基本動作。 過程與方法： 1、通過地方景色視頻引入，了解歌曲展現的內容。 2、教師歌曲范唱，感受歌曲旋律及表現的情緒。 情感態度與價值觀：通
我的家在日喀則,人音版二下,音樂,日喀則,教案,老師,教學,設計
我的家在日喀則教學設計 活動背景： 我的家在日喀則是一首充滿濃郁鄉土氣息的藏族民間歌曲。整首歌曲歡快、詼諧，旋律輕快活潑，流暢上口。針對二年級學生注意力不集中，活潑好動，好奇心強，模仿力強等特點，我采用了創設情境、啟發教學、合作探究、即興創作等教學方法，讓學生在輕松愉快的氛圍中表演藏族歌舞，并能自己創編歌詞，演唱自己的家鄉。 教學目標 1知識與技能：初步了解感受西藏的風土人情、音樂舞蹈風格。 2
我的家在日喀則,人音版二,年級,下冊,音樂,日喀則,教案,師公,開課,作品
我的家在日喀則教學設計 學習者特征分析 二年級孩子已經有了一點知識積累，但在他們的腦海中西藏還是一個充滿了神秘的地方，而西藏的音樂、舞蹈又與其特有的文化息息相關，所以在教授學生歌曲之前，要向他們適當地講解一些西藏的人文風情，目的是讓學生對藏族文化有一個整體上的認識。 教學策略選擇與設計 這節課著眼于學生的情感體驗與智力發展水平，從兒童好奇的心理特點出發，以唱歌，舞蹈、打擊樂器伴奏等方式訓練
我的家在日喀則,人音版二,年級,下冊,音樂,日喀則,教案,師公,開課,作品
我的家在日喀則教學設計 教材分析: 我的家在日喀則是人音版小學音樂教材二年級（下）第四課。本節要點是讓學生體驗藏族歌舞的特點,并將其感受以音樂和舞蹈的形式再現出來。而歌曲我的家在日喀則又是一首極具代表性的藏族民歌,全曲為一段體結構，2/4拍,節奏簡單,五聲音階勾畫出日喀則多姿多彩的美景。四分、八分音符的運用,展現了藏族舞步歡快的旋律及。歌曲中的稱詞也富有藏族特色，全曲給人以載歌載舞情緒的感染，很吸
我的家在日喀則,人音版二,年級,下冊,音樂,日喀則,教案,師公,開課,作品
音樂教案我的家在日喀則 【教材分析】 歌曲我的家在日喀則是一首極具代表性的藏族民歌，全曲為一段體結構，2/4拍，節奏簡單，五聲音階勾畫出日喀則多姿多彩的美景。四分、八分音符的運用，展現了藏族舞步歡快的旋律。歌曲中的襯詞也富有藏族特色，全曲給人以載歌載舞情緒的感染，很吸引人學習的欲望。 【學生分析】 西藏對于小學生來說是陌生、神秘、遙遠的地方，怎樣讓懵懂無知的孩子們了解藏族呢？并在課堂中學習藏族的歌
我的家在日喀則,人音版二,年級,下冊,音樂,日喀則,教案,師公,開課,作品
音樂二年級下人民音樂新課標第四單元美麗家園第四課我的家在日喀則教學設計 課題:我的家在日喀則 教材分析: 我的家在日喀則是人音版義務教育教科書音樂二年級下冊第四課的一首歌曲，本課主題是“家園”，意在培養學生熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。我的家在日喀則是一首藏族民歌,歌曲為2/4拍,五聲宮調式,節奏簡單,旋律輕快活潑,流暢上口,20世紀60年代中期廣泛流傳于全國各地。唱起這首歌,眼前仿佛出現了藏族同胞歌
我的家在日喀則,人音版二,年級,下冊,音樂,日喀則,教案,師公,開課,作品
我的家在日喀則 教學設計 教學內容：我的家在日喀則。 教學年級：二年級。 教材分析：歌曲我的家在日喀則是一首極具代表性的藏族民歌，全曲為一段體結構，2/4拍，節奏簡單,五聲音階勾畫出日喀則多姿多彩的美景。四分、八分音符的運用，展現了藏族舞步歡快的旋律。歌曲中的稱詞也富有藏族特色，全曲給人以載歌載舞情緒的感染，很吸引人學習的欲望。唱了這首歌，你一定會想起一群身著彩艷盛裝的藏族
我的家在日喀則,人音版二,年級,下冊,音樂,日喀則,教案,師公,開課,作品
我的家在日喀則 課 型：以學唱為主的綜合課 教學內容：1、學歌曲、跳藏舞基本動作，了解藏族的人文風貌。 2、引導學生發現并利用生活中的“打擊樂器”。 3、激發學生熱愛家鄉的情感，提高保護環境的意識。 教學目標： 情感態度價值觀：通過感受藏族音樂文化，培養學生熱愛民族音樂的情感，豐富學生的音樂文化視野。 方法與過程：運用節奏模仿、聽唱法以及音樂表演等形式，使學生在潛移默化中感受歌曲的風格
我的家在日喀則,人音版二,年級,下冊,音樂,日喀則,教案,師公,開課,作品
課 題 我的家在日喀則 課 型 唱歌課 課 時 一課時 時 間 教材分析 歌曲我的家在日喀則又是一首極具代表性的藏族民歌,全曲為一段體結構，2/4拍,節奏簡單,五聲音階勾畫出日喀則多姿多彩的美景。四分、八分音符的運用,展現了藏族舞步歡快的旋律。歌曲中的襯詞也富有藏族特色，全曲給人以載歌載舞情緒的感染，很吸引人學習的欲望。 學情分析 西藏對于小學生來說是陌生、神秘、遙遠的地方，怎樣讓懵懂無知的孩子
我的家在日喀則,人音版二,年級,下冊,音樂,日喀則,教案,師公,開課,作品
課題 我的家在日喀則 課時 第一課時 課型 新授 三維目標 知識與能力： 1、學習掌握歌曲我的家在日喀則能用歡快活潑的聲音演唱歌曲并能夠為歌曲。 2、能夠利用打擊樂器為歌曲進行簡單伴奏。 3、能簡單的跳一些藏族舞蹈的基本動作。 過程與方法： 1、通過地方景色視頻引入，了解歌曲展現的內容。 2、教師歌曲范唱，感受歌曲旋律及表現的情緒。 情感態度與價值觀：通過歌曲學習增強學生熱愛家鄉的情感以及民族團
我的家在日喀則,人音版二,年級,下冊,音樂,日喀則,教案,師公,開課,作品
公開課視頻+教案+課件 人音版二年級下冊音樂 4演唱我的家在日喀則 同課異構（10位老師） 本課題包含資源： 1、 課堂實錄（公開課視頻，mp4格式） 2、 教案（教學設計，word） 3、 課件（教學ppt） 注意： 課件內的音頻、視頻、動畫等超鏈接，本資料包會盡可能提供，但是由于講課老師沒有上傳完整等諸多問題，不保證每個附件都有，老師可根據需要自行下載替換。 資源下載： 付款
我的家在日喀則,人音版二年級下冊音樂,我的家在日喀則公開課,我的家在日喀則視頻,我的家在日喀則教案,我的家在日喀則課件
魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
