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我和馬兒在一起教案教學目的,1,了解馬的造型特點,2,引導學生通過簡單的創意和繪畫,表達自己乘著馬時的情景和感受,教學重點,培養學生的創新精神和實踐能力,提高學生的學習興趣和個性的張揚,教學難點,以有限的知識技能,用自己的方式來表達感受,教
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我和馬兒在一起教案教學目標,了解馬的造型特點,引導學生通過簡單的創意和繪畫,表現自己乘著馬時的情景和感受,教學重點,說出馬的特點,表達與馬在一起時的感受,教學難點,描繪與馬在一起的畫面,課前準備,師準備馬的范畫,生準備有關馬的圖片,了解知識
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我和馬兒在一起教案 教學目標： 1、了解馬兒的造型特點。 2、引導學生通過簡單的創意和繪畫，表達自己乘著馬兒時的情景和感受。 教學重難點： 重點：培養學生的創新精神和實踐能力，提高學生的學習興趣和個性的張揚。 難點：以有限的知識技能，用自己的方式來表達感受。 課前準備： 教師：多媒體電腦、實物投影儀。繪畫紙、色紙、橡皮泥、收集的馬兒資料或圖片。 教學過程： 一、引導階段
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我和馬兒在一起,馬兒是人類的好伙伴,馬兒是人類的好幫手,想一想,馬的形象和動態的特征說一說,你和馬兒的故事,試一試,大膽表現自己和馬兒在一起的快樂情景,作品展示
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我和馬兒在一起,你坐我不坐,我行你不行,你睡躺得平,我睡站到明,小騎手,藏童上學圖,想一想馬的形象和特征,回憶一下你跟馬兒在一起的場景,用你的畫筆表現出來吧,馬兒是人類的好伙伴,馬兒是人類的好助手,大膽暢想,認真表現,畫畫馬兒和我們的故事
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猜猜是什么,坐也是立,立也是立,行也是立,臥也是立,我和馬兒在一起,馬屬動物起源于6000萬年前新生代第三紀初期,其最原始祖先為原蹄獸,體格矮小,四肢均有5趾,中趾較發達,生活在5800萬年前第三紀始新世初期的始新馬,或稱始祖馬,體高約40
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