第三單元 我們的國土 我們的家園 單元測試卷-2021-2022學年道德與法治五年級上冊-部編版（含答案） 一.選擇題 1.茶馬古道以（ ）為主要商品，以馬作為主要運輸工具的商貿通道。 A.茶 B.牛羊 C.皮毛 2.長江三角洲不包括（ ）。 A.北京市 B.上海市 C.蘇州市 3.下列說法錯誤的是（ ）。 A.火把節是傣族的節日 B.茶馬古道促進了各民族之間的交流與合作 C.歷史上江南地區的開發
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第三單元 我們的國土 我們的家園 單元測試卷-2021-2022學年道德與法治五年級上冊-部編版（含答案） 一.選擇題 1.下列不屬于臺灣島美稱的是（ ）。 A.“塞外江南” B.“東方甜島” C.“水果之鄉” 2.我們的祖國位于（ ）。 A.亞洲的東部、太平洋的西岸 B.亞洲的東北部 3.（ ）是由古代邊疆地區的少數民族傳入內地的。 A.大蒜 B.小麥 C.水稻 4.下面的圖片是哪個民族的服
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第三單元 我們的國土 我們的家園 單元測試卷-2021-2022學年道德與法治五年級上冊-部編版（含答案） 一.選擇題 1.在長期的歷史發展中，我國各民族間互通有無，相互交融。我們今天吃的很多蔬菜都是由當時西域少數民族傳播而來的。請問，咱們餐桌上的哪樣食材不是從西域傳入內地的？（ ） A.大蒜 B.黃瓜 C.豆角 D.胡蘿卜 2.我們的祖國位于亞洲的東部，陸地面積960多萬平方千米，是世界上面積
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第三單元 我們的國土 我們的家園 單元測試卷-2021-2022學年道德與法治五年級上冊-部編版（含答案） 一.選擇題 1.下列不屬于我國直轄市的是（ ）。 A.北京 B.濟南 C.重慶 2.我國文學史上的不朽名著紅樓夢，在一定程度上反映了（ ）的社會生活。 A.漢族 B.壯族 C.滿族 D.苗族 3.獻哈達是（ ）的習俗禮儀。 A.回族 B.藏族 C.苗族 D.壯族 4.阿詩瑪是（ ）長
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我們的身體教學設計 【教材簡析】 本課是教科版小學科學五年級上冊健康生活單元的第1課，以國家學生體質健康標準對學生身體健康狀況監測的主要項目為依托，組織學生對自己身體健康狀況進行檢測與評估，通過查閱資料、研討交流，了解影響人體健康的因素，關注自己的心理健康狀況，構建現代健康生活新理念，提升養成健康生活習慣的意識，形成健康生活的行為方式。本課由四部分組成：第一部分聚焦，評估自己的身體健康狀況，探尋影
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我們的身體不容侵犯 教學目標： 1. 學生認識自己的身體，了解自己的隱私部位。 2. 懂得性侵害的類型，知道怎么去防范性侵害以及遇到性侵害時該怎么辦。 教學重難點： 1. 知道如何防范性侵害以及遇到性侵害時怎么辦。（重點） 2. 知道不幸遭受性侵害時要盡快走出傷害的陰影。（難點） 一、認識我們的身體 1.談話交流 2.游戲環節 3.認識隱私部位 4.區分安全接觸與不安全接觸 請同學上臺配合，出示兩
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2部編道德與法治小學四年級上冊我們的班規我們訂教案 教學目標 知識與能力: 1.知道班規可以使班級生活健康有序。 2.學習民主制定班規,培養學生的民主意識和公民意識。 3.懂得班規應共同遵守。 4.懂得班規可根據情況的變化進行完善和修訂。 過程與方法：通過觀察、大搜索、討論、提建議、閱讀啟示等活動過程，培養學生集體意識和規則意識。 情感態度與價值觀：增強學生的集體意識、規則意識及培養民主意識 (三
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我們的國歌 (1課時) 【教材分析】 “以美育人”、“培養愛國主義情感”是義務教育音樂課程標準（2011年版）在課程總目標中的要求。演唱國歌是學生學校生活的一部分，也是作為公民的必備素養之一。如何將國歌唱好、唱出感情是音樂教師的神圣任務。在本課中，歌曲的三連音以及弱起節奏的學習是重要的內容，只有將三連音和弱起節奏唱準了，才能準確表達國歌的音樂形象和情感。 【學生分析】 四年級學生音樂知識有一定的積
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第三單元 我們的國土 我們的家園 單元測試卷-2021-2022學年道德與法治五年級上冊-部編版（含答案） 一.選擇題 1.“胡同”這個名稱來源于（ ）。 A.蒙古族 B.藏族 C.回族 2.中華人民共和國的首都是（ ）。 A.上海 B.天津 C.北京 3.茶馬司遺址位于（ ）。 A.四川省雅安市 B.西藏墨脫 C.新疆烏魯木齊 4.（ ）地勢高，素有“世界屋脊”之稱。 A
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1.我們關心天氣 【教材簡析】 本課主要是讓學生通過交流的形式，了解各種各樣的天氣，感知不同的天氣會帶給我們不同的感受。好的天氣給生活帶來便利，惡劣的天氣常常會給生活帶來麻煩，甚至帶來災難。 聚焦板塊，全班交流“今天天氣怎么樣”的活動，是基于學生生活經驗的基礎上，回憶經歷過的各種各樣的天氣，他們也許對自己特別感興趣或者特別厭惡的天氣印象很深，他們也許對某幾次特殊的天氣還記憶猶新。這部分
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我們認識的數教學反思 今天我執教了“我們認識的數”，它是蘇教版一年級下冊認數單元后的一節實踐活動課，是在學生認識了100以內的數的基礎上進行教學的。本課主要通過一系列的活動，使學生進一步認識數學與現實生活的密切聯系，并通過合作交流，使學生體會數學活動的樂趣，并養成獨立思考與合作交流的能力?？紤]到我所面對的孩子年齡只有7、8歲，他們注意力不易持久，如果單純讓學生說生活中100以內的數很容易引起學
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第8課時 微小世界和我們,第一單元 微小世界,六年級下冊 第一單元,放大鏡,用肉眼,顯微鏡,人類觀察工具的發展歷程,導入,直接用肉眼觀察,借助放大鏡觀察,借助顯微鏡觀察,人類觀察工具發展和觀察視野拓展的流程圖,能觀察到的最小動物，就是螞蟻等昆蟲。,能觀察到昆蟲的器官和物體的細微結構。,能觀察到各種微生物和細胞。,探索,人類觀察工具的發展歷程,放大裝置的應用：格羅斯泰斯特（英國） 放
教科版六年級下冊科學1.8,微小世界和我們,課件,教科版,六年級,下冊,科學,1.8,微小,世界,我們
第四單元 健康生活,1.我們的身體,一、聚焦,身體健康與哪些因素有關？ 現在我們身體的健康狀況又是怎樣的呢？,二、探索,活動一 檢測我們的身體狀況。,記錄你現在的體質信息。,體質信息主要包括哪些你知道嗎？,體重指數（BMI）、視力、肺活量、50米跑、一分鐘跳繩、一分鐘仰臥起坐 * 體重指數 = 體重（千克）身高（米）身高（米）,與五年級的學生體質標準相比較，看看自己達到標準了嗎？ 你的身體體質健康
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我說你指,01,認識我們的身體,我們身體的隱私部位：,游泳衣覆蓋的部位就是我們的隱私部位,身體其他部位 可不可以碰觸？,安全的接觸：給人的感覺是舒服、開心、光明正大。 不安全接觸：給人的感覺是不安、緊張、困 惑、怕被別人知道。,如何區分身體接觸是否安全？,朵朵歷險記,朵朵遇險記故事里，大灰狼把朵朵的衣服扒掉，并且撫摸了朵朵的身體，特別是隱私部位，大家覺得大灰狼這么做可以嗎？為什么不可以？,0
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觀看視頻：違反班規罰現金？,你視頻中黃老師對于違反班規的同學罰款的做法對嗎？ 如果同學們一起制定的班規，有人違反了該怎么辦呢？,（第二課時）,2、我們的班規我們訂,人教部編版四年級上冊道德與法治PPT課件,今天是新老師上課，金東和李薔在下面交頭接耳。,最近這一段時間以來，我們每位同學都能比較好地遵守班規，但有時候也有一些同學違反了班規。比如說金東、李薔和趙方同學。,趙方看到別的同學隨地扔
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新知導入,法律的作用是維護社會的秩序，保障社會群眾的人生安全與利益。那一個班級的秩序要靠什么來維持呢？,探究新知,沒有規矩，不成方圓。國有國法，校有校規，班有班規。班規是班級共同生活的規則。班規可以讓班級生活健康有序，使同學們在班里能愉快，安全地學習和活動。,探究新知,我們的課堂學習有序又活躍。,探究新知,我們的課間活動活潑又安全。,探究新知,借閱圖書時，我們都會做到愛護圖書，看完后放回原位
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2、我們的班規我們訂,第一課時,自學課本8-11頁，思考問題：,1.班規有什么作用？,2.班規都包含了那些方面的內容？,3.應當怎樣制定班規更合理？,俗話說的好“沒有規矩不成方圓” ,規矩的制定是良好氛圍形成的前提條件, 可以幫助我們建立一個團結、活潑、文明、進取的班集體,為每位同學營造一個良好的學習環境。,什么是班規？,班規是班級共同生活的規則。,班規可以讓班級生活健康有序，使同學們在班
部編版四年級上冊道德與法制1.2,我們的班規我們訂課件,第1課時,部編版,四年級,上冊,道德,法制,1.2,我們,課件,課時
第一單元 與班級共成長,3、我們的班規我們訂,第一課時 班規的作用 班規我們定,新知導入,法律的作用是維護社會的秩序，保障社會群眾的人生安全與利益。那一個班級的秩序要靠什么來維持呢？,探究新知,沒有規矩，不成方圓。國有國法，校有校規，班有班規。班規是班級共同生活的規則。班規可以讓班級生活健康有序，使同學們在班里能愉快，安全地學習和活動。,探究新知,我們的課堂學習有序又活躍。,探究新知,我們的
部編版四年級上冊道德與法制2,我們的班規我們訂,1-2,課時,部編版,四年級,上冊,道德,法制,我們
2.我們的班規我們訂,2.我們的班規我們訂,1.體會班規在班級生活中的作用。 2.體驗民主制訂與修訂班規的過程。 3.自覺接受班規的約束，具有規則意識。,班規 班規，指學生管理班級中采取的規章制度。每個班的班規都不一樣，主要涉及學習、紀律、出勤、衛生等諸多方面，是學生自我管理的重要制度。班規的宗旨是更好地規范班級成員的行為，形成一個健康向上、團結互助的集體氛圍。,你認為班規還有哪些作用？說說
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第四單元,1.我們的身體,目 錄,我們已經知道人必須吃東西，吸入氧氣，才能獲得能量，維持生命。身體健康與哪些因素有關？現在我們身體的健康狀況又是怎樣的呢？,記錄你現在的體質信息。與五年級的學生體質標準相比較，看看自已達到標準了嗎？,你的身體體質健康情況在什么水平？,1.檢測我們的身體狀況。,2.討論影響生長發育的因素有哪些。,為了健康生長，我們都還需要做哪些努力呢?,被動
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