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我們的衣服教學設計【教材分析】我們的衣服是青島版小學科學（五四學制）二年級上冊生活中的動植物資源單元的第二課時。本節課以圖片的形式提示探究活動所需的準備材料，搜集研究工具和材料的過程也是研究活動的開始，暗示學生在找到這些材料后進行初步的探究活動，了解自己的衣服是用什么材料制成的，為課堂探究活動做好材[ Tag ]
我們的衣服教學設計 【教材分析】 我們的衣服是青島版小學科學（五四學制）二年級上冊生活中的動植物資源單元的第二課時。本節課以圖片的形式提示探究活動所需的準備材料，搜集研究工具和材料的過程也是研究活動的開始，暗示學生在找到這些材料后進行初步的探究活動，了解自己的衣服是用什么材料制成的，為課堂探究活動做好材料和心理上的準備。 教材設計了一個活動，兩個環節：第一個環節是學生對帶來的材料進行研究；第二個
此物身上一件寶， 冬天多來夏天少， 冬天可以抵風雪， 夏天可以扮美裝。,謎語：,衣服,13.我們的衣服,青島版小學（科學） 二年級上冊配套課件 （五四學制）,活動準備,了解我們穿的衣服是用什么材料制成的？,活動過程,做衣服的天然材料來自哪里？,活動過程,做衣服的天然材料來自哪里？,活動過程,做衣服的材料有哪些？,印第安人生活在叢林中，喜歡用飛禽的羽毛裝飾服裝,寒冷的北極，愛基斯摩人要穿皮襖
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