一、設計思路 進入中班后，我們的孩子基本動作更為靈活，他們不僅能夠自如地進行跑、跳、爬等動作，還敢于嘗試、探索各種動作。 指南中指出幼兒應大膽的進行各種身體運動，并具有調整自己身體運動的能力。出于
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幼兒園說課稿水對我們的重要性 每節課學習的過程是非常重要的環節，也是教師對教材的理解和活動設計的很重要的體現和實現的過程，根據教材的內容和幼兒的接受能力，把教學的過程分四部分去完成。 1、用提問導入
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活動目標 1、用英語認讀數字110，感受數字的豐富變化，數字的用處大 2、從周圍生活中發現多種有趣的數字，初步了解數字在生活中的實際意義。 活動準備 1、幼兒收集的有數字的物品； 2、電腦課件（打電話的情景）
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設計意圖 一次孩子在科學發現室里玩，我發現孩子們對小鳥的標本很感興趣，根據幼兒的興趣，我設計了這個活動。目的在于通過對小鳥的探索，發展孩子們的語言概括能力，動作的協調性和靈活性，同時培養孩子的創造力
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活動目標 1、了解水的用途，知道水資源的寶貴。 2、在親自體驗中，懂得愛惜水，知道節約用水。 活動準備 1、教材、兩盆花（一盆先不澆水葉子有些垂下）、與水有關的圖畫一幅。 2、幼兒生活經
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活動目標 1、用英語認讀數字110，感受數字的豐富變化，數字的用處大 2、從周圍生活中發現多種有趣的數字，初步了解數字在生活中的實際意義。 活動準備 1、幼兒收集的有數字的物品； 2、電腦課件（打電
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活動目標 1、了解皮膚的功能，對認識自己的身體感興趣。 2、通過觀察，了解皮膚，注意保護皮膚的清潔并使皮膚盡量不受到損傷。 3、能大膽地在集體面前表述自己的想法。 活動準備 1、教學掛圖一張。 2
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我們認識的數教學反思 今天我執教了“我們認識的數”，它是蘇教版一年級下冊認數單元后的一節實踐活動課，是在學生認識了100以內的數的基礎上進行教學的。本課主要通過一系列的活動，使學生進一步認識數學與現實生活的密切聯系，并通過合作交流，使學生體會數學活動的樂趣，并養成獨立思考與合作交流的能力。考慮到我所面對的孩子年齡只有7、8歲，他們注意力不易持久，如果單純讓學生說生活中100以內的數很容易引起學
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2部編道德與法治小學四年級上冊我們的班規我們訂教案 教學目標 知識與能力: 1.知道班規可以使班級生活健康有序。 2.學習民主制定班規,培養學生的民主意識和公民意識。 3.懂得班規應共同遵守。 4.懂得班規可根據情況的變化進行完善和修訂。 過程與方法：通過觀察、大搜索、討論、提建議、閱讀啟示等活動過程，培養學生集體意識和規則意識。 情感態度與價值觀：增強學生的集體意識、規則意識及培養民主意識 (三
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3 天氣 天氣，指的是一個地方在某一短時間里大氣的冷暖、陰晴、雨雪以及風等情況。地球被一層大氣圈包圍著，我們觀察到的各種天氣現象都是發生在大氣圈中的自然現象。 本單元以天氣為主題，共設計了8課，可以分為三個階段。 第一階段為第1課“我們關心天氣”。這是單元起始課，目的是明確學習的主題，在研討中測查學生的前概念。 第26課為第二階段，目的是引導學生利用工具對某一項天氣特征進行觀測研究，并能用較為準
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第6課我們來做“熱氣球” (教材P3435) 授課時間：______________累計____1____課時 課題 我們來做“熱氣球” 課型 新授課 教學 目標 科學知識目標 知道空氣受熱后會上升，變冷后又下降。 科學探究目標 1.能通過模擬實驗認識和描述某些生活現象。 2.能運用畫圖、書寫等形式記錄實驗現象。 科學態度目標 1.知道在一定條件下，科學實驗是可重復的。 2.發展探究物質世界的興趣
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1.我們關心天氣 【教材簡析】 本課主要是讓學生通過交流的形式，了解各種各樣的天氣，感知不同的天氣會帶給我們不同的感受。好的天氣給生活帶來便利，惡劣的天氣常常會給生活帶來麻煩，甚至帶來災難。 聚焦板塊，全班交流“今天天氣怎么樣”的活動，是基于學生生活經驗的基礎上，回憶經歷過的各種各樣的天氣，他們也許對自己特別感興趣或者特別厭惡的天氣印象很深，他們也許對某幾次特殊的天氣還記憶猶新。這部分
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8我們來仿生 【課標落實】 1本單元通過一系列觀察、探究、設計等活動，落實課程標準高年級的課程目標。 科學知識： 認識人類與自然資源的緊密關系。 工程是依據科學原理設計和制造物品、解決技術應用的難題、創造豐富多彩的人工世界的一系列活動。 科學探究： 通過觀察、實驗、查閱資料、調查、案例分析等方式獲取事物的信息。 科學態度： 表現出對事物的結構、功能、變化及相互關系進行研究的興趣。 能大膽質疑，從
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2.我們的班規我們訂,2.我們的班規我們訂,1.體會班規在班級生活中的作用。 2.體驗民主制訂與修訂班規的過程。 3.自覺接受班規的約束，具有規則意識。,班規 班規，指學生管理班級中采取的規章制度。每個班的班規都不一樣，主要涉及學習、紀律、出勤、衛生等諸多方面，是學生自我管理的重要制度。班規的宗旨是更好地規范班級成員的行為，形成一個健康向上、團結互助的集體氛圍。,你認為班規還有哪些作用？說說
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第四單元,1.我們的身體,目 錄,我們已經知道人必須吃東西，吸入氧氣，才能獲得能量，維持生命。身體健康與哪些因素有關？現在我們身體的健康狀況又是怎樣的呢？,記錄你現在的體質信息。與五年級的學生體質標準相比較，看看自已達到標準了嗎？,你的身體體質健康情況在什么水平？,1.檢測我們的身體狀況。,2.討論影響生長發育的因素有哪些。,為了健康生長，我們都還需要做哪些努力呢?,被動
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觀看視頻：違反班規罰現金？,你視頻中黃老師對于違反班規的同學罰款的做法對嗎？ 如果同學們一起制定的班規，有人違反了該怎么辦呢？,（第二課時）,2、我們的班規我們訂,人教部編版四年級上冊道德與法治PPT課件,今天是新老師上課，金東和李薔在下面交頭接耳。,最近這一段時間以來，我們每位同學都能比較好地遵守班規，但有時候也有一些同學違反了班規。比如說金東、李薔和趙方同學。,趙方看到別的同學隨地扔
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新知導入,法律的作用是維護社會的秩序，保障社會群眾的人生安全與利益。那一個班級的秩序要靠什么來維持呢？,探究新知,沒有規矩，不成方圓。國有國法，校有校規，班有班規。班規是班級共同生活的規則。班規可以讓班級生活健康有序，使同學們在班里能愉快，安全地學習和活動。,探究新知,我們的課堂學習有序又活躍。,探究新知,我們的課間活動活潑又安全。,探究新知,借閱圖書時，我們都會做到愛護圖書，看完后放回原位
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2、我們的班規我們訂,第一課時,自學課本8-11頁，思考問題：,1.班規有什么作用？,2.班規都包含了那些方面的內容？,3.應當怎樣制定班規更合理？,俗話說的好“沒有規矩不成方圓” ,規矩的制定是良好氛圍形成的前提條件, 可以幫助我們建立一個團結、活潑、文明、進取的班集體,為每位同學營造一個良好的學習環境。,什么是班規？,班規是班級共同生活的規則。,班規可以讓班級生活健康有序，使同學們在班
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第一單元 與班級共成長,3、我們的班規我們訂,第一課時 班規的作用 班規我們定,新知導入,法律的作用是維護社會的秩序，保障社會群眾的人生安全與利益。那一個班級的秩序要靠什么來維持呢？,探究新知,沒有規矩，不成方圓。國有國法，校有校規，班有班規。班規是班級共同生活的規則。班規可以讓班級生活健康有序，使同學們在班里能愉快，安全地學習和活動。,探究新知,我們的課堂學習有序又活躍。,探究新知,我們的
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蘇教版小學科學五年級下冊第二單元 仿生,4.我們來仿生,視頻導入，制作模型,試一試， 做一個手臂模型！,視頻導入，制作模型,骨骼,肌肉,了解手臂結構,由哪幾部分組成,關節,各部分是怎么配合工作的呢？,視頻導入，制作模型,做手臂伸直和彎曲的動作，觀察肌肉、骨骼和關節是怎樣配合工作的。,曲臂,伸臂,視頻導入，制作模型,連接骨骼的肌肉稱為骨骼肌，骨骼肌的兩端分別連接兩塊骨骼，它
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