我們是怎樣聽到聲音的教學設計,教材分析,本課的主要任務是讓學生認識耳的結構與功能,從整體認知到局部研究,逐步加深學生對耳朵的結構和功能的認識,學生通過模擬實驗,建立鼓膜的簡單模型,化抽象為具體,切身實際地研究鼓膜的作用,最終讓學生意識到物質
我們是怎樣聽到聲音的,教科版,四年級,上冊,科學,我們,怎樣,聽到,聲音,教學,設計
4.我們是怎樣聽到聲音的 【教材簡析】 通過前面三節課的學習，學生已經知道聲音是由于物體的振動而產生的，并以聲波的形式進行傳播。本節課要研究耳是怎樣使我們聽到聲音的呢？ 聚焦板塊，通過對“耳是怎樣使我們聽到聲音呢”這一問題的思考討論，從而了解學生原有的認識。 探索板塊，向學生介紹耳的結構，讓學生推測耳各部分的功能，以及它們在幫助我們聽到聲音的過程中起到的作用。通過學生的活動了解耳郭的作用，及模擬記
我們是怎樣聽到聲音的,教科版,四年級,上冊,科學,1.4,我們,怎樣,聽到,聲音,教案設計
第1單元 第4課我們是怎樣聽到聲音的（ 1 課時） 【教學目標】 科學概念目標 人耳中的鼓膜能感應聲波并震動，進而傳到內耳，引起聽覺。 科學探究目標 1. 通過模型探究，了解耳郭和鼓膜的作用。 2. 在探究的過程中提高分析問題和解決問題的能力。 科學態度目標 養成細心觀察、留心周圍事物的習慣。 科學、技術、社會與環境目標 了解科學與人類的健康密
新教科版四年級上冊科學1.4,我們是怎樣聽到聲音的,教案,新教,四年級,上冊,科學,1.4,我們,怎樣,聽到,聲音
我們是怎樣聽到聲音的,教科版,四年級,上冊,科學,我們,咱們,怎樣,怎么,怎么樣,聽到,聲音,課件,教案,視頻,素材
教科版四上科學1.4,我們是怎樣聽到聲音的,課件含視頻素材,教科版四上,科學,我們,咱們,怎樣,怎么,怎么樣,聽到,聲音,課件,視頻,素材
魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
