教科版一年級上冊第一單元】 我們知道的植物教學設計 教學目標 知識與技能： 1、 識別植物，能簡單描述植物的特征。 2、 通過植物和塑料花的對比觀察，了解植物的特點，知道塑料花不是植物。 3、 嘗試種一顆植物，觀察、記錄植物的生長過程。 過程與方法：通過插圖的輔助，使學生在觀察中學、在觀察中思、在觀察悟，懂得尊重與平等的道理。 教學重點： 識別植物、能簡單描述植物的特點。 教學難點： 種植一顆植
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我們知道的植物教學設計 教學目標： 1. 通過植物和塑料花的對比觀察,學習用證據支持自己的看法。 2. 嘗試種植一棵植物,觀察、記錄植物的生長過程。 3. 知道植物可以美化環境,能給我們帶來美的感受。 教學重點：意識到植物具有生命體的特征,產生認識植物的濃厚興趣。 教學難點：識別植物,能簡單描述植物的特征。 教學準備：為學生準備:塑料花、植物、種子、花盆、泥土、小鏟子、小蔥、大蒜、胡蘿卜、學生活
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1.1我們知道的植物練習 一、填空題 1、校園里，我們認識的植物有_____、______、_____等。 2、商店里賣的塑料花_____植物。（填“是”或“不是”） 3、荷花生長在______里，大樹生長在______上。 4、把植物種植在_____里的方法叫土培，把植物種植在_____里的方法叫水培。 二、判斷題，對的打，錯的打。 1、植物會開花、結果，會死亡。（ ） 2、植物有水生的，有
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教科版科學一年級上1.1我們知道的植物教學設計 課題 我們知道的植物 單元 1 學科 科學 年級 1 學習 目標 科學概念目標 識別植物，能簡單描述植物的特征。 科學探究目標 通過植物和塑料花的對比觀察，學習用證據支持自己的看法。 嘗試種植一棵植物，觀察、記錄植物的生長過程。 科學態度目標 意識到植物具有生命體的特征，產生認識植物的濃厚興趣。 重點 能識別植物，并能說出一些常見植物的名稱
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