我是什么說(shuō)課稿,說(shuō)教材,我是什么是二年級(jí)上冊(cè)第一單元中的一課,本文是一篇擬人的科學(xué)短文,以樸實(shí)生動(dòng)的語(yǔ)言,結(jié)合謎語(yǔ)的形式,圖文并茂地向?qū)W生展示了水的變化及其利與害,全文共五段,重點(diǎn)內(nèi)容可分為三個(gè)部分,水的變化,水的形態(tài),水給人類帶來(lái)的利弊
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我是什么教學(xué)反思這篇課文是二年級(jí)上學(xué)期的一篇描寫自然現(xiàn)象的科普文章,但它的描寫形式很有童趣,是一篇既有知識(shí)的掌握,又有美的感受的一篇好文章,教學(xué)中既要注重知識(shí)理解又要抓住朗讀訓(xùn)練,讓學(xué)生了解神奇的自然現(xiàn)象,同時(shí)又能有感受到自然的美,在教學(xué)完
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教學(xué)資源創(chuàng)新教案我是什么教學(xué)設(shè)計(jì),第一課時(shí),教學(xué)設(shè)想,我是什么是一篇常識(shí)性課文,本課以第一人稱,我,的敘述方式,生動(dòng)形象地介紹了自然界中水的不同形態(tài)和對(duì)人的利弊關(guān)系,課文內(nèi)容生動(dòng)有趣,語(yǔ)言樸素而生動(dòng),是一篇寓科學(xué)知識(shí)于趣味故事的優(yōu)秀課文,通
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我是什么教材解讀 這是一篇沒(méi)署作者名字的文章，俗稱無(wú)主文。 無(wú)主文，一般來(lái)說(shuō)，不會(huì)是名家、大家之作，也不會(huì)是一個(gè)人的作品，估計(jì)也許是教材編者的集體創(chuàng)作。當(dāng)然，有時(shí)教材編者操刀是必須的教材編寫的前輩葉圣陶先生也一直這么做的。那時(shí)
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我是什么說(shuō)課稿 一、說(shuō)教材 我是什么是一篇科普短文。課文采用擬人手法，以第一人稱“我”的敘述方式，并結(jié)合謎語(yǔ)的形式，圖文并茂地向?qū)W生展示了水在不同的條件下，會(huì)呈現(xiàn)出的不同狀態(tài)以及水給人類生活帶來(lái)的利弊。文中始終不點(diǎn)明“我”就是水，而是通過(guò)水的形態(tài)變化和與人類關(guān)系的描寫，讓讀者去
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2我是什么導(dǎo)學(xué)案 課題 我是什么 課型 新授課 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)“曬、極”等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“沒(méi)”，會(huì)寫“變、極”等10個(gè)字，會(huì)寫“天空、 傍晚”等10個(gè)詞語(yǔ)。 2.能正確、流利地朗讀課文，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)水的變化過(guò)程。體會(huì)“落、打、飄”用詞的準(zhǔn)確，并能仿照說(shuō)句子。 3.知道水在一定條件下會(huì)變成汽、云、雨、冰雹和雪；了解水既能給人們帶來(lái)好處，也能給人們帶來(lái)災(zāi)
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2 我是什么 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“沒(méi)”。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)水的變化過(guò)程。 3.了解氣候常識(shí)，知道汽、云、雨、冰雹和雪都是水的不同形態(tài)。知道水的利與害。 4.通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道只有合理地利用水資源才能造福人類的道理，樹立環(huán)保意識(shí)，激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)的興趣。 教學(xué)重難點(diǎn) 1.學(xué)習(xí)生字，能正確、流利地朗讀課文。
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隨堂練習(xí) 一、看拼音寫詞語(yǔ)。 zi hi chng hu shu ch pio f j q hi s 二、組詞。 沖( ) 曬( ) 池( ) 浮( ) 災(zāi)( ) 害( ) 黑( ) 器( ) 三、填填記記。 1平時(shí)我在池子里______，在小溪里______，在江河里______，在海洋里__
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同步檢測(cè) 一、看拼音，寫詞語(yǔ)。 zi hi hi s j q ch zi shi ti yang 二、寫出帶有下面部首的字，并組成詞語(yǔ)。 冫______ ______ 氵_(dá)_____ ______ 雨______ ______ 三、多音字組詞。 奔 bn ( ) 沖 chng ( ) 覺(jué) ju ( ) 發(fā) f
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02我是什么 教案示例 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)14個(gè)字。會(huì)寫9個(gè)字。 2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 3、知道云、雨、雹子、雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的。 課時(shí)安排 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、畫水，交流圖畫 師：親愛(ài)的小朋友們，課前老師布置了一個(gè)任務(wù)，讓小朋友們畫一畫自己心中的水，下面我們就來(lái)看看大家畫的水是什么樣子的。 學(xué)生展示自己的畫，說(shuō)說(shuō)自己的想法。 【說(shuō)明】課前畫水，不管
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2 我是什么 第一課時(shí) 一、看拼音，寫詞語(yǔ)。 bin chn j xio y pin hi yn di li （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 二、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。 灌溉（ ）（ ）機(jī)器 （ ）莊稼 沖毀（ ） 三、給下面的漢字組詞。 給（ ）（ ） 作（ ）（ ） 傍 （ ）（ ） 壞（ ）（ ）
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我是什么說(shuō)課稿,部編版小學(xué)語(yǔ)文,二年級(jí)上冊(cè),大家好,今天我說(shuō)課的內(nèi)容是新教材部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第一單元的課文我是什么,下面我將從說(shuō)教材,說(shuō)學(xué)情,說(shuō)教學(xué)目標(biāo),說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn),說(shuō)教法,說(shuō)教學(xué)過(guò)程和板書設(shè)計(jì)及教學(xué)反思這八個(gè)方面展開(kāi),接下來(lái)開(kāi)始
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2我是什么,第1課時(shí),第2課時(shí),西游記里的孫悟空會(huì)七十二變,今天我們要來(lái)認(rèn)識(shí)一位新朋友,它也會(huì)千變?nèi)f化,你是不是對(duì)它感到很好奇呢,讓我們一起走進(jìn)課文,看看它是誰(shuí)吧,新課導(dǎo)入,第1課時(shí),自由朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,難讀的地方多讀幾遍,在
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我是什么,同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一位魔術(shù)師，讓我們一起來(lái)看看它能變成些什么吧！,引入新課,字詞識(shí)讀,bin,部首：又 筆畫：8,組詞：變化 造句：一棵樹會(huì)隨著時(shí)間發(fā)生變化。,pin,組詞：一片 造句：一片片樹葉從樹上落下。,部首：片 筆畫： 4,字詞識(shí)讀,hi,組詞：海洋 造句：這片海洋上有一艘船在航行。,部首： 氵 筆畫： 10,字詞識(shí)讀,組詞：作業(yè) 造句：我們應(yīng)該認(rèn)真寫作業(yè)。,zu,部首
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