課時教學設計 課題：Unit 2（第一課時） 備課人： 上課人： 教學目標： 1.學習單詞weekend, drank, show, anything, else. 2.全體學生能運用：What did you do? I stayed at home with your grandma. We drank tea in the afternoon and wat
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教學內容 Unit 2 Part A Lets try and Lets talk 課 型 新授 教學目標 1.Read and act: Main scene and Lets talk 2.了解動詞過去式的基本用法。 教學重點 Read and act: Main scene and Lets talk 教學難點 了解動詞過去式的基本用法
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教案（首頁） 課 題 Unit 2 Last weekend Period 1 Section A Lets learn 1. Do a survey and report 課型 新授 授課時間 教學目標 和要求 Learning aims(學習目標) 1.四會單詞或詞組：cleaned, washed, watched, stayed, cleaned m
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Unit 3 Where did you go? Period 1 Lets learn Listen, answer and write P25 教師寄語： I can do better. （我能做得更好！） Learning aims(學習目標): 1. 能聽說讀寫單詞及詞組: rode, rode a horse, rode a bike, went ,went cam
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課時教學設計 課題：Unit3 A Lets try Lets talk 備課人： 上課人： 教學目標： 掌握四會句型Where did you go over your holiday? I went to Mt. Tianshan, Xinjiang. 并在實際情境中靈活運用。 教學重點： 掌握四會句型Where di
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備課內容：六年級下冊英語Unit 2 Last weekend 備課科目：英語 備課人: 課時分配：5課時 備課時間： 年 月 日 單元教材分析 單元學情分析 1.本單元主要是使學生學會用過去過去式態表達所做的事情，重點句型是：What did you do last weekend/yesterday? I played football. Did you read bo
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Unit 3 Where did you go? part A 教學目標 知識與能力目標 能夠聽、說、讀、寫句型:Where did you go? Did you.? Yes, we did. No, we didnt. How did you go there? 能夠在情景中運用句型:Where did you go? Did you.? Yes, we did.
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課時教學設計 課題：Unit 3 A Lets learn 備課人： 上課人： 教學目標： 1. 能聽、說、讀、寫過去式單詞went, rode, hurt和詞組went camping, went fishing;能正確使用動詞過去式。 2. 能掌握句型Where did you go? What did you do
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小學六年級英語導學案 教研組：英語 主備人： 參與人： 課題：Unit 3 Where did you go? 課型：新授 A.Lets learn A. Listen, answer and write 課時：共 6 課時，第 1 課時 學 習 目 標 1.能聽說讀寫單詞及詞組: ro
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信息技術學科 教 案 教材版本：西安交通大學出版社 班 級：六年級 教學計劃 一、學生情況分析 （一）、學生情況分析： 六年級的學生，創新意識弱，獨立思考問題、解決問題的能力不是很強，不愿意多去思考，以至于測試結果不是非常理想。在平時的學習中，只有部分學生習慣較好，能認真聽講，獨立思考，完成練習題，部分學
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信息技術學科 教 案 教材版本：西安交通大學出版社 年 級：五年級 5年級教學計劃 一、指導思想： 通過學習了解什么是網
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信息技術學科 教 案 教材版本：西安交通大學出版社 班 級：三年級
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信息技術學科 教 案 教材版本：西安交通大學出版社 班 級：四年級 四年級下學期教學計劃 一、指導思想： 培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能
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信息技術學科 教 案 班級：六年級 六年級上學期教學計劃 授課時間 科目 信息技術 班級 六年級 教材 西安交通大學出版社 周學
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信息技術學科 教 案 教材版本：西安交通大學出版社 年 級：五年級 五年級上學期教學計劃 一.指導思想：信息技術課程的設置要考
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信息技術學科 教 案 教材版本：西安交通大學出版社 年 級：五年級 5年級教學計劃 一、指導思想： 通過學習了解什么是網
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信息技術學科 教 案 教材版本：西安交通大學出版社 班 級：四年級 四年級上學期教學計劃 一、指導思想： 學
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2021-2022學年第一學期 信息技術三年級教案 三年級上學期教學計劃 一.指導思想： 1.讓學
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第1課 生活在信息時代 教學目標： 1、體會無處不在的信息； 2、了解如何描述信息以及對信息進行獲取、傳遞、處理的各種技術； 3、知道計算機技術和通信技術是兩種重要的信息技術； 4、了解信息高速公路； 教學重難點：信息的各種心態及其本質含義。 教學方法：1、從感性認識到理性認識，啟發學生對問題深入思考。 2、電腦動畫課件教學。 教學準備：1、電腦室內利用電腦播
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17.3 現代通信走進信息時代 教材背景分析 本節教材由“衛星通信”、“光纖通信”、“信息高速公路的主干線-互聯網”三部分構成，教材圖文并茂，充分聯系生活實際，體現了現代科技在信息交流方式上給人們帶來的幾大便利。 學習者特征分析 由于電視、廣播、移動通信、網絡等信息技術已經普及，所以學生對與衛星通信、光纖通信以及互聯網并不陌生，但對于廣播、電視、移動通信是通過微波傳遞信息的，光纖通信的原理
蘇科版九年級下冊物理17.3,現代通信——走進信息時代,教案,蘇科版,九年級,下冊,物理,17.3,現代,通信,走進,信息時代
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