道德與法治教學設計 學校 班級 執教者 課題 家鄉的喜與憂家鄉的發展 教時 1 日期 1、 教學目標 1. 通過收集材料、采訪家人、實地參觀等調查活動，讓學生進一步了解并體會我們的家鄉上海的發展帶給人們物質生活條
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第四單元 感受家鄉文化關心家鄉發展 一、知識點（填空題） 1. 每個地方都有獨特的風俗,這些風俗和我們的生活密切相關。 2. 這些與我們成長有關的風俗，寄托了長輩對晚輩的美好祝愿。 3. 中國有許多重要的傳統節日
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四年級下冊道德與法治第四單元檢測題 一、填空。（每空1.5分，共27分） 1. 中國有許多重要的傳統節日，如（ ）、（ ）和（ ）等。 2. 不同的風俗體現了不同的（ ），都寄托著人們美好的（ ），表達了人們多樣的
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課題 可愛的家鄉 本學期總節數 教 學 目 標 一、活動目的 1.情感、態度、價值觀目標 通過活動，激發學生對家鄉民俗文化的探究興趣，增強對家鄉的自豪感；讓學生知道保護家鄉的民俗文化是每一個公民應盡的義務和
五年級綜合實踐活動教案-可愛的家鄉,教學設計全國通用,年級,綜合,實踐,活動,教案,可愛,家鄉,教學,設計,全國,通用
不一樣的豆子教學方案 教學目標 1. 通過觀察，描述物體的輕重、薄厚、顏色、表面粗糙程度、形狀等特征； 2. 根據物體的外部特征對物體進行簡單分類； 3. 愿意傾聽和分享，樂于表達自己的觀點。 教學重難點 【教學重點】 通過觀察，描述物體的輕重、薄厚、顏色、表面粗糙程度、形狀等特征。 【教學難點】 根據物體的外部特征對物體進行簡單分類。 教學準備 【教師準備】不同的豆子。 【學生準備】自帶4
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1 我的前后左右 一、教學目標 1. 能夠使用前、后、左、右、遠、近等詞描述周圍物體的位置。 2. 一個物體的位置需要由該物體相對于另一個物體的位置來確定。 3. 初步培養學生的觀察能力和空間觀念。 二、教學重點、難點 重點：了解“上、下”和“前、后”的位置關系和含義，會用“上、下”和“前、后”描述物體的相對位置。 難點：理解前后、左右、上下的相對性。 三、教學用具 PPT課件 四、相關資源 圖片
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觀察水果教學方案 教學目標 1. 學會綜合運用多種感官進行觀察； 2. 能通過觀察描述物體的輕重、顏色、表面粗糙程度、形狀等特征； 3. 對常見物體的外在特征有觀察、探究興趣，并能提出相關問題。 教學重難點 【教學重點】 1. 學會綜合運用多種感官進行觀察； 2. 能通過觀察描述物體的輕重、顏色、表面粗糙程度、形狀等特征。 【教學難點】 能通過觀察描述物體的輕重、顏色、表面粗糙程度、形狀等特征
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螞蟻 u 教學目標 1觀察了解螞蟻身體的特征； 2嘗試解決觀察螞蟻過程中遇到的問題，培養學生的觀察能力； 3培養學生關注、親近小動物的情感。 u 教學重難點 【教學重點】 觀察了解螞蟻的身體形態和結構特征。 【教學難點】 觀察了解螞蟻的身體形態和結構特征。 u 教學過程 一、導入新課 【教師】引導學生猜一猜教材上的謎語。 【學生】猜謎語。 【教師】播放視頻：【科學博覽】螞蟻，引導學生看一看：同學們
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2 太陽和東南西北 一、教學目標 1使學生認識東、南、西、北四個方向，會用給定的一個方向辨認其余的三個方向。 2讓學生參與活動，能用東、南、西、北方位詞描述物體所在的方向。 3從現實生活的場景引入，使學生體驗在生活中需要用到的方位知識，感受科學與日常生活的密切聯系。 二、教學重點、難點 重點：根據給定的一個方向辨認其余的三個方向。 難點：能正確運用方位詞描述物體所在的方向。 三、教學用具 教學課件
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2 磁鐵游戲 教學目標 1使學生完成闖關活動，發現磁鐵可以直接或隔著一段距離對鐵、鎳等材料產生吸引作用。 .使學生在動腦動手的活動中，逐步增強解決問題的能力。 .使學生在參與活動時勤于動腦，樂于動手，感受科學游戲的樂趣。 教學重難點 進行磁鐵闖關游戲，使學生發現磁鐵可以直接或隔著一段距離對鐵、鎳等材料產生吸引作用。 教學準備 多媒體課件、條形磁鐵、鐵質“小青蛙”、玻璃杯、迷宮圖片、支架(每組一個
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3多種多樣的磁鐵 教學目標 1舉例說明生活中有不同外形的磁鐵，它們都有自己的用途.，知道實驗室中有條形磁鐵、蹄形磁鐵、環形磁鐵和圓形磁鐵。 .會利用學到的知識制作磁鐵小玩具。 .在制作磁鐵小玩具的過程中，增加對科學學習的喜愛之情 。 教學重難點 舉例說明在文擇盒、冰箱門、書包扣里都設有一些不同形狀的磁鐵。認識實驗室中的條形磁鐵、蹄形磁鐵、環形磁鐵和圓形磁鐵 。 教學準備 多媒體課件、條形磁鐵、蹄形
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五官”兄弟教學方案 教學目標 能識別眼、耳、鼻、舌、皮膚等器官，知道這些感覺器官的功能； 通過觀察會描述物體的輕重、薄厚、顏色、表面粗糙程度形狀等特征； 激發學生對常見物質的外在特征產生觀察、探究的興趣。 教學重難點 【教學重點】 能識別眼、耳、鼻、舌、皮膚等器官，知道這些感覺器官的功能； 通過觀察會描述物體的輕重、薄厚、顏色、表面粗糙程度形狀等特征。 【教學難點】 能識別眼、耳、鼻
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兔子 u 教學目標 1通過觀察了解兔子的外形特怔，熟悉兔子的生活習性； 2激發學生觀察和提問的興趣； 3培養學生珍愛生命、保護身邊動物的情感。 u 教學重難點 【教學重點】 引導學生觀察兔子，激發學生的好奇心和提出問題的興趣。 【教學難點】 引導學生觀察兔子，激發學生的好奇心和提出問題的興趣。 u 課前準備 教師準備：兔子實物和圖片，各種食物。 u 教學過程 一、導入新課 【教師】引導學生讀一讀兒
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金魚 u 教學目標 1引導學生進行觀察比較，描述和記錄觀察到的信息； 2觀察魚的身體各個部位的特征以及魚的捕食、魚的呼吸等特點； 3培養觀察能力以及小組協作能力； 4培養喜愛小動物、愛護小動物的感情。 u 教學重難點 【教學重點】 觀察金魚的身體結構和生活習性。 【教學難點】 描述和記錄觀察到的信息。 u 課前準備 教師準備：金魚、水槽、多媒體課件。 u 教學過程 一、導入新課 【教師】課件出示金
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3 逃離冒險島 一、教學目標 1.在活動中體會設計制作要有一定的方法和步驟以及小組合作的重要性。 2.了解剪刀，并知道剪刀的功能和使用方法。 3.能用方向和遠近描述行進路線。 二、教學重點、難點 重點：體會設計制作要有一定的方法和步驟。 難點：綜合運用前、后、左、右、東、南、西、北及遠近來開展游戲活動。 三、教學用具 （1）教師準備：制作好的紙骰子；可以掛在黑板上的“冒險島”游戲圖或者電子版游戲
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1 磁鐵小屋 教學目標 1使學生嘗試用磁鐵去吸各種物品，發現磁鐵只能吸引含鐵、鈷、鎳的物體。 2使學生根據生活經驗，猜想磁鐵能吸含鐵的物品，逐步提高猜想能力。 3 使學生在好奇心的驅使下，對磁鐵吸引鐵和鎳的現象表現出探究興趣。 教學重點難點 進行磁鐵吸引物品實驗，發現磁鐵能直接吸引含鐵、鈷、鎳的物體。 課前準備 條形磁鐵、海綿、毛巾、剪刀、鎳塊、小鐵釘、鉛筆、曲別針、橡皮等（按照小組數量
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2我為家鄉做代言本課通過引導學生了解家鄉的歷史,特色,通過思考與交流,選擇適合自己的代言內容并構思代言的方式,制訂為家鄉代言活動的詳細方案,并通過合作與實踐,開展為家鄉做代言的活動,一,素養目標1,通過各種方式,了解家鄉的歷史,特色,2,通
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家鄉特產 活動目標 讓學生知道什么物產才算是特產，同學之間了解各個地方的特產有那些。 活動重點 讓學生知道什么物產才算是特產 活動難點 讓學生知道什么物產才算是特產 活動準備 一些當地特產資料，圖片，介紹。 教學過程 1、 內容導入:放映一些特產的錄像（讓學生有一個初步的了解 2、 提問: 一:你喜歡那些特產，為什么(個別提問)部分學生講完后，試問學生:你知道它們的產地在
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課題名稱家鄉特產知多少 選題背景分析 特產是指一個地方特有的產品，也指一個地方的著名產品。特產是一個地方文化、經濟的縮影，也是對外的窗口。因此，家鄉本溪特產無疑是一種宣傳家鄉的有效途徑。本課不僅要
五年級綜合活動實踐教案-家鄉特產知多少,教學設計全國通用,年級,綜合,活動,實踐,教案,家鄉,特產,多少,教學,設計,全國,通用
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