湘美版八年級下冊美術第7課我喜愛的書公開課視頻+教案+課件（14位老師，3.77G打包
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我喜愛的書封面設計 教學目標 ：1、 了解封面設計的基礎知識，使學生初步學習用視覺藝術語言去感受、欣賞封面藝術。 2、 融美術字與圖形于一體，強調字體與圖形的排版設計。大膽設想，運用構圖、色彩、圖案等知識，設計出比較完美、體現個性的封面。 3、 通過學生收集書，熟悉字體與排版、學習設計封面，激發(fā)學生愛書、愛學習、愛生活的美好道德情操。 教學重點與難點：
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封面的作用,介紹書,保護書,吸引讀者,書的結構,書脊,封底,封面,小組討論,封面設計的表現形式,一個完整的封面應具備哪三個要素,封面的表現形式,文字為主,攝影為主,繪畫為主,圖案為主,書籍封面設計的表現形式很多，一般通過攝影、繪畫、文字、圖案等形式進行設計。,封面設計的三要素,文字（書名、作者、出版社）,形狀,色彩,文字、形狀、色彩哪一
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我喜愛的書 封面設計,書籍封面又稱書皮、封皮、書衣等，既起到美化作用， 又起到保護作用。,書脊,封底,封面,作者名,書名,出版者名,表現形式,封面設計的,封面設計的表現形式很多，通常運用文字、繪畫、攝影、色彩和圖案等作為設計元素進行設計。,繪畫為主,文字為主,攝影為主,圖案為主,封面設計的表現形式,文字,圖形,色彩,封面所具備的要素,1、文字：文字是必不可少的內
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執(zhí)教者 Teacher 課題 Subject 我喜愛的書 課時 Hour 1 班級 Class 八年級 時間 Time 課型 TypeofLesson 新授課 教學目的: Teaching Objectives: 知識與技能：初步掌握書籍封面版式設計的基本規(guī)律與方法。 過程與方法：融美術字與圖形于一體，強調字體與圖形的排版設計,大膽設想，運用構圖、色彩、圖案等知識，以文字元素為主，設計出比較完美
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首先，我們縣來看看這一組圖片， 看看有什么變化？,甲骨文,竹簡,帛書,線裝書,你去書店買書、圖書館借書時，首先注意書的什么？為什么？,說一說,觀察收集的書籍封面，他們各有什么特點？你喜歡哪本書？為什么？,由此可見：一本書不僅僅有好看的內容，還要有好看的封面設計，這樣才能給讀者有較深的印象，那么怎樣來設計一本好的封面呢？這就是今天我們要學習的內容。,-書 籍 封 面 設 計,我喜愛的書
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我喜愛的,封面設計,我的圖書館,文藝藝術類：,文學類：,我的圖書館,兒童讀物類：,科技類：,書脊,封底,封面,作者名,書名,出版社名,結構及內容,封面設計要素：,文字 圖形 色彩,文字是封面設計不可缺少的一部分,封面設計步驟：,1、構思（立意） 2、確定封面規(guī)格、圖形及文字的位置 3、配色也是設計成功的關鍵,選擇喜愛的課外讀物，根據內容特點，以 書名為中心，以文字作為主要表現形式，為其 設計
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課題：我喜愛的書 學習目標：1.初步掌握書籍封面版式設計的基本規(guī)律與方法； 2.了解封面設計的基本內容和表現形式； 3.能夠以文字元素為主，獨立完成一個書籍封面設計。 重點：通過文字為主的表現形式進行封面設計。 難點：書籍裝幀的版面設計和形態(tài)設計，活動落實到設計具有閱讀功能的形態(tài)創(chuàng)新的書。 教法選擇：講解，討論交流 課型：新授 教學工具：多媒體 教學時數：2課時 教學時數：第一
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湘美版八年級下冊第7課我喜愛的書教學設計 【教學目標】 知識與技能：了解封面設計的基礎知識,使學生初步學習用視覺藝術語言去感受、欣賞封面藝術。 過程與方法：融美術字與圖形于一體,強調字體與圖形的排版設計。逐步提高設計與生活實際密切關系的認識。大膽設想,運用構圖、色彩、圖案等知識,設計出比較完美、體現個性的封面。 情感態(tài)度和價值觀：通過欣賞和自己動手設計封面,讓學生知道一本書的來之不易,激發(fā)學生愛惜
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我喜愛的書 書籍封面設計 教學目標： 1、 了解封面設計的基礎知識，使學生初步學習用視覺藝術語言去感受、欣賞封面藝術。 2、 提高設計與生活實際密切關系的認識。大膽設想，運用構圖、色彩圖案等知識，設計出比較完美、體現個性的封面。 3、 通過學生收集書，熟悉字體與排版、學習設計封面，激發(fā)學生愛書、愛學習、愛生活的美好道德情操。 教學重點與難點： 1 重點：運用以
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我喜愛的書封面設計 教學目標： 1.了解封面設計的基礎知識，使學生初步學習用視覺藝術語言去感受、欣賞封面藝術。 2.融美術字與圖形于一體，強調字體與圖形的排版設計，大膽設想，運用構圖、色彩、圖案等知識，設計出比較完美、體現個性的封面。 3.通過學習設計封面，激發(fā)學生愛書、愛學習、愛生活的美好道德情操。 教學重點與難點： 1.重點：學習封面設計的基本知識。 2.難點：字體與圖片的排版都要體現書籍內容
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書籍封面欣賞,以文字為主的封面設計,以圖案為主的封面設計,以攝影為主的封面設計,以繪畫為主的封面設計,封 面 設 計,我 喜 愛 的 書,封底,書脊,封面,書芯,書籍的組成部分,文字,色彩,圖形,封面設計的要素,想一想,同學們請大家想一想，文字、圖形、色彩在封面設計中那個更重要?,分 組 探 究,在書籍封面中，文字、圖形、色彩誰更重要？,相對來說，文字更為重要一些，文字可以直接
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書籍封面既起到美化作用，又起到保護作用，還能促進營銷。,當你去書店購買書籍你會購買什么樣的？,我喜愛的書-書籍封面設計,學習目標：,1.明確書籍封面設計的要求,提高鑒賞并設計書籍封面的能力。 2.通過合作探究，學會從文字、色彩、圖案等方面入手設計書籍封面的方法。 3.激情參與，享受學習的快樂，愛書、愛學習、愛生活。,書脊,封底,封面,作者名,書名,出版社名,閱讀課本，思考下列問題
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我喜愛的書 教學目標: 1、認知目標:掌握封面設計的構成要素,會利用置換的方式來創(chuàng)意字體,對封面中文字的布局有初步認識. 2、能力目標:在字體的變化上有一定的創(chuàng)意空間和想象能力,培養(yǎng)利用構圖、色彩、圖案、美術字等知識達到構成的視覺形象的思維習慣。 3、情感目標:培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,提高學生的審美能力,提倡熱愛讀書,讀好書。 學情分析: 本節(jié)課通過自主探究完成對封面設計的組成三要素(圖像
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書的誕生,The birth of the book,讓你一分鐘了解書是怎樣誕生的!,我喜愛的書,書籍裝幀設計, 封面文字設計,我喜愛的書,封面的組成部分？,1,封面設計三要素,2,3,書籍封面設計的布局方式？,？,書籍設計的組成部分,封面設計三要素,書名,作者,出版社,圖形,色彩,文字,封面設計三要素,我行,書籍封面設計的布局方式,對稱布局：穩(wěn)定、莊重,均衡布局：既
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我喜愛的書,你去書店買書、圖書館借書時，首先注意書的什么？為什么？,說一說,觀察你帶的書籍封面，他們各有什么特點？你喜歡哪本書？為什么？,書籍在內容上可以分為：,社會科學類 科學技術類 文學藝術類 休閑百科類 期刊雜志類 兒童讀物類,封面,書脊,封底,識別碼,出版社名,圖案,書名,作者名,表現形式,封面設計的,封面設計的表現形式很多，通常運用文字、繪畫、攝影、色彩和圖案等作
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我喜愛的書 教學目標： 知識與能力：了解封面設計的基礎知識，使學生初步學習用視覺藝術語言去感受、欣賞封面藝術。 方法與過程：融美術字與圖形于一體，強調字體與圖形的排版設計,大膽設想，運用構圖、色彩、圖案等知識，設計出比較完美、體現個性的封面。 情感與態(tài)度：通過學習設計封面，激發(fā)學生愛書、愛學習、愛生活的美好道德情操。 教學重難點： 重點：學習封面設計的基本知識 難點：字體與圖片的排版都要體現書籍
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八年級下冊第7課我喜愛的書教學設計 課目 第7課 我喜愛的書 年級 8 年級下冊 執(zhí)教 教學程序 教學活動 媒體運用來 1教學目標 知識與技能：了解封面設計的基礎知識，使學生初步學習用視覺藝術語言去感受、欣賞封面藝術 過程與方法：大膽設想，運用美術字、排版、圖案等知識，設計出比較完美、體現個性的封面。 情感、態(tài)度與價值：通過學生學習設計封面，激發(fā)學生愛書、愛學習、愛生活的美好道德情操。 2學情分析
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我喜愛的書教學設計 一、課程導入： 同學們現在是不是都在讀西游記？前幾天我也想買一本，于是從淘寶上一搜，哇，好多版本的西游記，你們的書封面是不是也不一樣？老師問一個問題：你去書店購買書，一般會買什么樣的？好看的、便宜的、質量好的，所以書籍封面不僅起保護書籍的作用，還能起到促進營銷，引起消費者的購買欲望的作用，所以，書籍封面還是很重要的，我們這節(jié)課一起走進我喜愛的書書籍封面設計。 二、解讀學習目標
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我喜愛的書封面設計第1課時 一、 教學目標： 1、 了解封面設計的基礎知識和表現形式。 2、 融美術字與圖形于一體，強調字體與圖形的排版設計。 3、 通過學習封面設計，激發(fā)學生大膽設想，運用構圖、色彩、圖案等知識，設計比較完美的、體現個性的封面。 二、 教學重點：學習封面的基礎知識。 三、 教學難點：通過學習封面設計，字體與圖形的排版都要體現書籍的內容情感，作品能體現出個性，力求創(chuàng)新。 四、 教具
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