我想和你們一起玩,大家一起歡樂多,讓學生看書上的圖，他們在干什么？,你能講一個和大家一起玩的很開心的故事嗎？,我和幾個小朋友一起玩沙子,星期天，我們一起玩捉迷藏，我們都很開心。,小明，就等你了。,又學了一種折紙的方法！,多虧了劉明拉著我！,想一起玩怎么辦,有的同學和和善，有的同學很不客氣。,為什么玩不下去了,一起玩要守規則。,哼！老是他們贏。,一起玩，輸贏沒什么！,小布丁和小蝴蝶,我剛剛搬來，一個
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部編教材道德與法治一年級下冊： 13 我想和你們一起玩 一、學情分析： 對于剛步入一年級的小學生，擁有與同伴交往的能力在成長中顯得非常重要。正確引導學生掌握一定的交往技巧，幫助他們增強主動交往的意愿與信心。 二、教學目標： 1、在故事中分享，感受大家共同玩耍的快樂。 2、初步掌握參與游戲的方法，并運用這些方法積極融入到其他同學的活動中，初步感受與人共處的快樂。 3
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我想和你們一起玩教學設計 教學目標： 1、在學生已有的生活經驗基礎上，在課堂教學中，通過現場游戲體驗，感受大家一起玩的快樂，培養學生的樂群意識。 2、初步掌握和大家一起玩的社交技巧，并在與他人的相處過程中學會相互尊重與理解。 教學重點：加深對大家一起玩的快樂體驗，從而形成樂群品質。 教學難點：培養學生的交往能力和樂群意識。 教學過程： 一、導入：生活真快樂 師：我們來玩一個游戲吧！請你像我這樣做
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我想和你們一起玩 【教學課時】 2課時，本課時為第一課時。 【教學目標】 1.通過回憶，交流自己與同伴一起玩時的經歷，感受一起玩的快樂，激發樂群意識。 2.在活動體驗中明白一起玩帶來的溫暖與啟迪。 3.初步掌握與大家一起玩的溝通技巧，能夠真誠勇敢地說出自己的想法。 【教學重難點】 重點：感受一起玩的快樂、溫暖和啟迪，激發樂群意識。 難點：在活動體驗中初步掌握溝通技巧。 【教學準備】 羊角球2個、游
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我想和你們一起玩教學設計 -人教版一年級下冊道德與法治 教學目標 1. 培養快樂玩耍、積極游戲的情感。主動參與到其他同學的活動中，能夠積極融入大家。 2.通過觀察、回憶、對比等方式、方法，了解大家共同玩耍的快樂。讓學生喜歡和同學在一起，體驗和同學一起玩兒愉悅，感受集體生活的快樂； 3.培養初步的群體觀念和合作意識，懂得如何與同伴友好相處。 教學重點：遵守一起玩耍的每個游戲的
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5 我想和你們一起玩 教科書來源：小學一年級道德與法治教科書/人民教育出版社2016版 內容來源：小學一年級道德與法治（下冊）第四單元 主題：我們在一起 課時：共兩課時，第1、2課時 授課對象：一年級學生 一、教學目標： 1.通過共同游戲，感受與同齡人共處的快樂，懂得與他人相處時要互相尊重和理解，養成明理樂群的好習慣。 2.幫助學生學會與他人相處時要克服不自信，勇敢的融入同伴中，學會與同伴相處。
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10.我和伙伴一起玩 一、教學目標 1.喜歡和同學交往，愉快地玩，懂得只有大家共同遵守規則，游戲才能玩得好。初步建立規則意識。 2.懂得規則是大家共同制定并遵守的，規則面前人人平等。養成自覺遵守游戲規則的習慣，樂于參加游戲活動。 3.知道各種游戲都有規則，并能夠說出一些游戲的規則內容，能參與制定并完善簡單的游戲規則。 4.通過觀察，體驗，討論，實踐等活動，知道游戲要有規則，體會規則在游戲中的重要
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課題：13我想和你們一起玩 學 習 目 標 1.讓學生喜歡和同學在一起，體驗和同學一起玩的愉悅， 感受集體生活的快樂； 2.初步掌握和大家一起玩的技巧； 3. 在與他人相處的過程中學會相互尊重和理解。 德育 目 標 培養學生的交往能力和樂群品質。 導 入 新 課 1、齊唱找朋友 2、問學生：你下課和誰玩了？玩了什么？開心嗎？ 自 主 學 習 合作交流 形成質疑 學習過程
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我想和你們一起玩教學設計第1課時 【課時教學目標】 1.在故事分享中，感受大家共同玩耍的快樂。 2.初步掌握參與游戲的方法，并運用這些方法積極融入到其他同學的活動中，初步感受與人共處的快樂。 3.在繪本故事和游戲體驗中，遵守游戲的基本規則，能大膽地表達自己的愿望。 【教學重點】掌握參與游戲的方法，了解游戲的基本規則。 【教學難點】遵守游戲的基本規則，能大膽地表達自己的愿望。 【教學過程】 （一
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我想和你們一起玩（2）教學設計 學科 道德與法治 年級 一年級 課題 我想和你們一起玩 課時 2 課型 新授 教材分析 我想和你們一起玩是道德與法治一年級下冊第四單元第一課的內容。課程標準強調讓學生感受大家一起玩時的快樂，幫助學生掌握一定的交往技巧，增強學生的交往意愿與信心。培養學生的樂群意識，引導學生適應并喜歡學校生活，喜歡和同齡人一起玩，并在與同伴相處時相互尊重與理解，學習本課有著廣泛
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我想和你們一起玩教學設計 師：今天上課我們先一起來讀一篇語文課文怎么都快樂。 怎么都快樂 一個人玩，很好！ 獨自一個，靜悄悄的， 正好用紙折船，折馬 踢毽子，跳繩，搭積木， 當然還有看書，畫畫， 聽音樂 兩個人玩，很好！ 講故事得有人聽才行， 你講我聽，我講你聽。 還有下象棋，打羽毛球， 坐蹺蹺板 三個人玩，很好！ 講故事多個人聽更有勁， 你講我們聽，我講你們聽。 兩個人甩繩子， 你跳，我跳，輪流
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13.我想和你們一起玩第2課時教學設計 【課時教學目標】 1.讓學生喜歡和同學在一起，體驗和同學一起玩的愉悅，感受集體的快樂。 2.了解并遵守相處中的規則，初步養成與同伴相互尊重和理解的行為習慣。 3.培養初步的群體觀念和合作意識，懂得如何與同伴友好相處，激發學生的樂群情感。 【教學重點】 針對游戲、生活中遇到的合群問題，考慮學生的心理特點，讓學生能夠嘗試想辦法解決問題。 【教學難點】 與他人相處
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我想和你們一起玩 教學目標： 1知道主動融入大家，了解與人交往的方式、方法。了解共同玩耍對生活和情緒的影響，有融入大家的能力。 2.培養快樂玩耍、積極游戲的情感。主動參與到其他同學的活動中，能夠積極融入大家。 3.通過觀察、回憶、對比等方式、方法，了解大家共同玩耍的快樂。 教學重難點： 遵守一起玩耍的每個游戲的規則，主動參與到大家中的方法和能力。 教學準備： 課件、各種游戲的道具。 教學過程： 一
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我想和你們一起玩教學設計 這節課我講的是道德與法治一年級下冊第13課我想和你們一起玩中的第一課時，包含倆個板塊：大家一起歡樂多和想一起玩怎么辦？旨在幫助他們體會和大家一起玩時的快樂，培養他們的樂群意識，并學會用文明的方式主動交朋友。 一年級學生的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣,對所有事物都充滿了新鮮感。同時他們年齡小,好動、易興奮、易疲勞,注意力容易分散, 40分鐘的課堂學習對
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我想和你們一起玩教學設計 教材解讀： 我想和你們一起玩是統編教材道德與法治一年級下冊第四單元“我們在一起”中的第13課。這一單元，主要引導學生養成與同伴共在的觀念和習慣,反觀自己的生活，學習解決與同伴相處中出現的問題，從而形成和諧共進的同伴關系。而本課側重于“樂群”意識的培養。 設計理念： 道德內在于生活之中，必須是在生活中向生活學習。依據課程標準和低年級學生特點，我通過創設情境，開展一系列活動
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我想和你們一起玩教學設計 一、教學任務與教學意圖 （一）教學內容分析 我想和你一起玩是道德與法治一年級下冊第四單元第1課。我們在一起作為本冊書的第四單元主要引導學生養成與同伴共在的觀念與習慣，針對一年級學生在同伴群體生活中樂群、互助、分享、合作四個基本的核心主題，引導學生反觀自己的生活，學習解決與同伴相處的這些問題，從而形成和諧共進、共同成長的同伴關系。本課側重于“樂群”意識的培養，這是達成單元目
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13 我想和你們一起玩 教學目標： 1了解共同玩耍對生活和情緒的影響，喜歡和同學在一起，體驗集體生活的快樂。 2初步培養群體觀念和合作意識，了解與人交往的方式、方法，懂得如何與同伴友好相處，主動融入群體。 3通過觀察、回憶、對比等方式、方法，了解大家共同玩耍的快樂。 教學難點：激發學生的樂群情感，掌握在交往中與小伙伴溝通的技巧，遵守游戲規則。 課前準備： 1.將30位學生分成5個小組，任命一位小組
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13 我想和你們一起玩（第一課時） 部編版道德與法治一年級下冊 一、教材分析 1教材分析 我想和你們一起玩是部編版道德與法治一年級下冊第四單元的一篇課文。本單元主要引導學生養成與同伴共在的觀念與習慣，針對同伴群體生活中的樂群、互助、分享、合作四個核心主題，引導一年級學生反觀自己的生活，學習解決與同伴相處時遇到的這些問題，從而促成和諧共進、共同成長的同伴關系的形成。本課以讓學生體驗到“一起玩”的快
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人教課標2011版（部編）道德與法治一年級（下） 13我想和你們一起玩 教學設計（第一課時） 一、教學目標： 1.結合已有生活經驗和現場游戲，體會大家一起玩的樂趣，感受群體生活的快樂。 2.通過分享與交流，初步掌握和大家一起玩的技巧，培養樂群意識，樹立主動與同伴交往的自信心。 3.懂得在與他人相處的過程中要學會互相尊重和理解，培養正確處理人際關系的能力。 二、課程標準： 與人交往是個體人向社會人轉
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