課題 我 在 空 中 飛 第1教時 【教學目標】 啟迪想象思維，開發創造能力，檢閱學生對繪畫技法（蠟筆水彩畫）的掌握情況。 【教學重點】 啟發想象思維，激發創作熱情。 【教學重點】 構圖的完整性和畫面的個性特色。 【教法、學法】講授法 演示法 【教具、學具準備】 （師）1，繪制有關太空，星球，宇宙飛船，宇航員，想象中的外星生物等的彩色圖案，和4幅完整的太空科幻作品。 2，準備兩則短小精悍描繪
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人教版一年級上冊美術教案 第九課：我在空中飛 教學課時：1課時 課堂類型：造型 表現 教學目標： 啟迪想象思維，開發創造能力，檢閱學生對繪畫技法（蠟筆水彩畫）的掌握情況。 教學重、難點： 1、啟發想象思維，激發創作熱情。 2、構圖的完整性和畫面的個性特色 教具學具： 繪畫工具 教學過程： 一、組織教學：檢查學生用具準備情況 二、講授新課： 1、引入階段： 引趣，掛出宇宙飛船，宇航員，飛碟等圖案 師
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我在空中飛 學習領域：造型*表現 課時：2課時 教學目標： 1、知道人在空中看到的東西與站在平地上看的不一樣。 2、 拓展兒童創造思維，培養他們的想象力和創造力，引導學生從不同角度來表現在空中飛的情景。 教學重點： 如何引導學生多方面、多角度想像“我在空中飛”的情景。 教學難點： 運用綜合材料探索表現“空中飛”。 課前準備： 1、教具：飛行器、風箏、仙女、精靈、鳥類等會飛的物體的圖片、錄相或模型
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我在空中飛 學習領域：造型*表現 課時：2課時 教學目標： 1、知道人在空中看到的東西與站在平地上看的不一樣。 2、 拓展兒童創造思維，培養他們的想象力和創造力，引導學生從不同角度來表現在空中飛的情景。 教學重點： 如何引導學生多方面、多角度想像“我在空中飛”的情景。 教學難點： 運用綜合材料探索表現“空中飛”。 課前準備： 1、教具：飛行器、風箏、仙女、精靈、鳥類等會飛的物體的圖片、錄相或模型
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讓我的飛機上藍天 教學目標： 1.顯性內容與目標: 用探究、合作的學習方法研究折紙飛機的方法，鼓勵學生在自己折的紙飛機上創新。（所繪圖案、色彩、標志及折法上的變化與不同。） 2.隱性內容與目標: 提高學生涂色及色彩搭配的技巧；在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆、剪子和紙張的性能。 教學重點： 學習折紙飛機的方法和簡單的裝飾。 教學難點： 作品的新穎，折法上的變化。 課前準備： 學生準備：課本、彩色水筆
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我在空中飛教學設計 教學目標： 1. 讓學生展開想象，讓自己在空中“飛”起來，將自己“飛”在空中的姿態和看到的景象表現出來，培養學生的觀察力、想象力和創造力。 2. 引導學生想象自己“飛翔”的姿態和周圍的環境并大膽的表現出來。 3.引導學生用心靈體驗“飛翔”的快樂，暢想自己“飛翔”的樣子。 教學重難點： 1.重點：依據想象表現“飛翔“的人”。 2.難點：表現好“飛翔”的姿態。 教學準備： 教師：教
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人教版一年級上冊美術教案 第九課：我在空中飛 教學目的： 啟迪想象思維，開發創造能力，檢閱學生對繪畫技 法（蠟筆水彩畫）的掌握情況。 教學重點：啟發想象思維，激發創作熱情。 教學難點： 構圖的完整性和畫面的個性特色。 課前準備：（師）1，繪制有關太空，星球，宇宙飛船，宇航員，想象中的外星生物等的彩色圖案，和4幅完整的太空科幻作品。2，準備兩則短小精悍描繪太空世界的故事，并繪制與故事內容相關的圖
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我在空中飛 教學目標：1、展開合理的想象，讓自己在空中“飛”起來。 2、將自己“飛”在空中的姿態及看到的景象表現出來。 3、培養學生愛祖國、愛家鄉的思想感情。 教學重點：引導學生多方面、多角度想像“我在空中飛”的情景。 教學難點：畫出自己在空中飛翔的姿態及借助的工具和方法。 課前準備：（教具）課件、彩色筆、油畫棒、記號筆等繪畫工具。 （學具）繪畫紙、彩色筆、油畫棒、記號筆、剪刀。 教學過程： 一
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我 在 空 中 飛 教學目的： 啟迪想象思維，開發創造能力，檢閱學生對繪畫技法（蠟筆水彩畫）的掌握情況。 教學重點：啟發想象思維，激發創作熱情。 教學難點： 構圖的完整性和畫面的個性特色。 課前準備：（師）1，繪制有關太空，星球，宇宙飛船，宇航員，想象中的外星生物等的彩色圖案和4幅完整的太空科幻作品。2，準備兩則短小精悍描繪太空世界的故事，并繪制與故事內容相關的圖畫。3,（生）蠟筆或油彩棒筆，水彩
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課 題 我在空中飛 年級 一年 備課教師 教 材 人民教育出版社 課時 21 課 型 造型表現 教 學 目 標 (三維目標) 1、展開想象，將自己“飛”在空中的姿態及看到的景象表現出來，培養觀察力、想象力和創造力。 2、鼓勵學生積極參與想象，體驗在空中“飛”的感覺，自由表達所見所想，體驗美術創造活動的樂趣，并在其中學會合作、學會探究。 3、豐富視覺感受和審美體驗，培養學生熱愛生活、美化生活的態度
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第九課 我在空中飛 課時：2課時 課堂類型：造型 表現 教學目標：啟迪想象思維，開發創造能力，檢閱學生對繪畫技法（蠟筆水彩畫）的掌握情況。 教學重、難點： 1、啟發想象思維，激發創作熱情。 2、構圖的完整性和畫面的個性特色 教具學具： 繪畫工具 教學過程： 一、組織教學：檢查學生用具準備情況 二、講授新課： 1、引入階段： 引趣，掛出宇宙飛船，宇航員，飛碟等圖案 師問：圖上的物體是些什么？是用來干
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我在空中飛 教學目的： 啟迪想象思維，開發創造能力，檢閱學生對繪畫技法（蠟筆水彩畫）的掌握情況。 教學重點：啟發想象思維，激發創作熱情。 教學難點： 構圖的完整性和畫面的個性特色。 課前準備：（師）1，繪制有關太空，星球，宇宙飛船，宇航員，想象中的外星生物等的彩色圖案，和4幅完整的太空科幻作品。2，準備兩則短小精悍描繪太空世界的故事，并繪制與故事內容相關的圖畫生蠟筆或油彩棒筆，水彩或水粉畫顏料
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人教版一年級上冊美術教案 第九課：我在空中飛 教學課時：1課時 課堂類型：造型 表現 教學目標： 啟迪想象思維，開發創造能力，檢閱學生對繪畫技法（蠟筆水彩畫）的掌握情況。 教學重、難點： 1、啟發想象思維，激發創作熱情。 2、構圖的完整性和畫面的個性特色 教具學具： 繪畫工具 教學過程： 一、組織教學：檢查學生用具準備情況 二、講授新課： 1、引入階段： 引趣，掛出宇宙飛船，宇航員，飛碟等圖案 師
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我在空中飛 教學目的： 啟迪想象思維，開發創造能力，檢閱學生對繪畫技法（蠟筆水彩畫）的掌握情況。 教學重點：啟發想象思維，激發創作熱情。 教學難點： 構圖的完整性和畫面的個性特色。 課前準備：（師）1，繪制有關太空，星球，宇宙飛船，宇航員，想象中的外星生物等的彩色圖案，和4幅完整的太空科幻作品。2，準備兩則短小精悍描繪太空世界的故事，并繪制與故事內容相關的圖畫生蠟筆或油彩棒筆，水彩或水粉畫顏料，
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我在空中飛 教學目的： 啟迪想象思維，開發創造能力，檢閱學生對繪畫技法（蠟筆水彩畫）的掌握情況。 教學重點：啟發想象思維，激發創作熱情。 教學難點： 構圖的完整性和畫面的個性特色。 課前準備：（師）1，繪制有關太空，星球，宇宙飛船，宇航員，想象中的外星生物等的彩色圖案，和4幅完整的太空科幻作品。2，準備兩則短小精悍描繪太空世界的故事，并繪制與故事內容相關的圖畫生蠟筆或油彩棒筆，水彩或水粉畫顏料
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學習領域：造型*表現 課時：2課時 教材分析： 能在空中飛翔是人類的夢想，更是許多孩子場夢到的。本課要讓學生展開合理的想象，運用多種手段將自己在空中飛的情景表現出來。 教學目標： 1、知道人在空中看到的東西與站在平地上看的不一樣。 2、拓展兒童創造思維，培養他們的想象力和創造力，引導學生從不同角度來表現在空中飛的情景。 教學重點： 如何引導學生多方面、多角度想像“我在空中飛”的情景。 教學難點：
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教學內容（課題） 第九課我在空中飛 教材和學情分析 一、教材分析： 能在空中飛翔是人類的夢想，更是許多孩子場夢到的。本課要讓學生展開合理的想象，運用多種手段將自己在空中飛的情景表現出來。 二、學情分析： 一年級的小學生天真活潑，喜歡繪畫、手工，從幼兒園過渡到小學生理和心理變化明顯，是培養學習能力、情緒能力、意志能力和學習習慣的最佳時期。他們對美術知識的學習由被動向主動轉變，開始有了自己的想法，因此
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我在空中飛說課稿 一、教材分析： 本課內容選自小學美術教材人教版第一冊第九課，屬于造型 表現學習領域。依據小學美術課堂教學評價標準，結合我校藝體學科的五趣教學法，我采用創設情境、欣賞、談話、體驗、游戲、展示、巡回指導等綜合性手段，根據學生發展環節需要自由變化，重在積極主動的引導、參與，幫助學生挖掘自身潛能。 根據新課標提出的豐富學生視覺觸覺和審美體驗，激發創造精神，發展實踐能力等理念，在精心
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我在空中飛 教學過程： （一）導入階段 師：飛是什么感覺？誰能表現出飛翔時的樣子？（請同學表演） （教師拿出一條絲巾，披在學生身上）再次請同學表演飛翔時的樣子，體驗兩次飛翔時不同的特征。 師：有什么不同？你怎么看得出他們是在表演飛翔的感覺？ 師：想當一回真正的空中飛人嗎？就請跟隨老師進入我在空中飛吧?。ǔ鍪菊n題） （二）發展階段 師：我們人類在很久以前就暢想過可以遨游天空，在敦
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課題：9.我在空中飛 課型：造型*表現 教學目標： 1.拓展兒童創造思維，培養學生的想象力和創造力，引導他們從不同角度來表現在空中飛得情景。 2.培養學生愛祖國，愛家鄉的思想感情。 3.知道人在空中看到的東西與站在平地上看到的不一樣。 教學重點： 如何引導兒童多方面、多角度想想“我在空中飛”的情景。 教學難點： 運用綜合材料綜合探索表現“空中飛”。 教學準備： 1.教具：圖片、錄像帶、作畫以及
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