人教版一年級下冊美術教案 第五課：五彩的煙花 教學課時：1課時 教學對象：一年級學生 教材分析： 本課以五彩的煙花為題，意在通過中國傳統節日放煙花的習俗，表現煙花燦爛輝煌的瞬間。教材選擇以油畫棒或蠟筆（這兩種作畫工具學生可自由選擇，以下為了敘述的方便只寫油畫棒這種作畫工具）和水彩涂色相結合為主的作畫方法，目的是為了培養學生初步的作畫能力，還要進一步培養學生平時觀察和表現美好事物的能力和良好習慣。教
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1、 教材分析： 本課以五彩的煙花為題，意在通過中國保守節日放煙花的習俗，表示煙花絢爛輝煌的瞬間。教材選擇以油畫棒或蠟筆（這兩種作畫工具同學可自由選擇，以下為了敘述的方便只寫油畫棒這種作畫工具）和水彩涂色相結合為主的作畫方法，目的是為了培養同學初步的作畫能力，還要進一步培養同學平時觀察和表示美好事物的能力和良好習慣。教材中提供了油畫棒和水彩涂色的作畫步驟，協助同學初步掌握油畫棒和水彩涂色的基本技巧
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lt; 目標 1、初步學習油畫棒（或蠟筆）和水彩顏料相結合的涂色技巧，表現五彩的煙花，培養學生的觀察力、想象力和表現力。 2、認識不同形狀的煙花，學習煙花的表現方法。 3、觀察煙花的色彩變化，表現節日煙花的美，促使學生養成平時觀察和表現美好事物的習慣。 教學重難點 1、重點：認識不同形狀的煙花，學習煙花的表現方法。 2、難點：初步掌握油畫棒和水彩相結合的畫法。學生通過仔細觀察后，能較自如
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教學內容（課題） 第五課 閃爍的煙花 教材和學情分析 一、教材分析： 煙花的綻放是美麗多彩的，它總是孩子們熱于欣賞的情境。本課借助孩子對煙花的喜愛，引導學生回憶和欣賞煙花時“畫”出美麗弧線和斑斕色彩，并且用各種各樣美麗的色彩和線條在畫紙上表現出來。本課的關鍵點有兩個，一個是“五彩”，另一個“弧線”，他們的結果是“綻放”。 二、學情分析： 一年級的小學生天真活潑，喜歡繪畫、手工，從幼兒園過渡到小
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五彩的煙花教學設計 教學目標： 知識與能力：在教學中，應當遵循審美的規律,多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。不急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識，而應當通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。 過程與方法：掌握蠟筆水彩的表現技法，通過用點、線和色彩來表現煙花，培養了學生的生活、藝術感知能力和形象思維想象能力，在活動中培養學生的審美、創新
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課堂教學設計 ___一_年級美術學科 課 題 第5課 五彩的煙花 課 型 造型表現 第（1）課時 教學目標 、引導學生體驗各種材料的不同效果。 、引導學生嘗試用線材表現煙花。 、指導學生學會安全的使用剪刀等工具。 教學重點 用不同的五彩繽紛的長短、粗細、疏密的弧線表現煙花。 教學難點 是否能運用對比，讓學生感受并表現煙花的光亮。 教具準備 教師準備一張
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一年級上冊美術五彩的煙花教學設計 知識與能力：在教學中，應當遵循審美的規律,多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。不急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識，而應當通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。 過程與方法：掌握蠟筆水彩的表現技法，通過用點、線和色彩來表現煙花，培養了學生的生活、藝術感知能力和形象思維想象能力，在活動中培養學生的審美、創
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五彩的煙花 課堂類型：造型 表現 教學目標： 1、認識不同形狀的煙花，學習煙花的表現方法。 2、培養學生熱愛生活的情趣。 教學重、難點： 啟發學生回憶煙花的形狀，學習煙花的表現方法。 教具學具：煙花圖片 繪畫工具 教學過程： 一、組織教學：檢查學生用具準備情況。 二、導入新課 1、春節過得愉快嗎？過春節時你最開心的事是什么？ 2、過春節時哪些同學放煙花了？哪些同學看見別人放煙花了？哪些同學看見
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五彩的煙花 一教學目標 ，學習色彩的初步知識，進一步認識各種顏色 ，初步學習油畫棒和水彩顏料相結合的涂色技巧，培養學生的觀察力，想象力和表現力等 ，觀察煙花的色彩變化，表現節日煙花的美，促使學生養成平時觀察和表現美好事物的習慣 二，教學重難點 重點：初步掌握油畫棒和水彩相結合的畫法 難點：學生通過仔細觀察后，能較自如地表現對煙花的感受 三，教學設計 ，激趣 （）學生回憶過年過節時候印象最深刻的一次
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美術五彩的煙花教案 教學目標 知識與能力：在教學中，應當遵循審美的規律,多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。不急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識，而應當通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。 過程與方法：掌握蠟筆水彩的表現技法，通過用點、線和色彩來表現煙花，培養了學生的生活、藝術感知能力和形象思維想象能力，在活動中培養學生的審美、創新
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五彩的煙花教學設計 -人教版美術一年級上冊，執教人孟令紅 教學目標： 1.繼續學習色彩的初步知識，進一步認識各種顏色。 2.初步學習油畫棒（或蠟筆）和水彩顏料相結合的涂色技巧，培養學生的觀察力、想象力和表現力等。 3.觀察煙花的色彩變化，表現節日煙花的美，促使學生養成平時觀察和表現美好事物的習慣。 教學重點、難點： 重點：初步掌握油畫棒和水彩相結合的畫法。 難點：學生通
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教學目標： 、引導學生體驗各種材料的不同效果。 、引導學生嘗試用線材表現煙花。 、指導學生學會安全的使用剪刀等工具。 教學重、難點： 、點、線、面的應用。 、嘗試用不同的材料來表現煙花。 第5課時 課前準備：教師準備一張大紙、水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆、水彩等。學生準備作業紙、水彩筆、油畫棒等。 教學活動過程： 一、引導階段： 、引導學生回憶自己在哪兒見過煙花，都有什么樣子的。 、引導學生回憶煙花是
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活動：美術：五彩的煙花 教學目標：認識不同形狀的煙花，學習煙花的表現方法。培養學生熱愛生活的情趣。 教學重點：啟發學生回憶煙花的形狀，學習煙花的表現方法。 教學準備：有關錄象，白紙，彩色水筆，毛線，膠水，彩紙等。 教學過程： 一、組織教學：檢查學生用具準備情況。 二、導入新課 1、 春節過得愉快嗎？過春節時你最開心的事是什么？（學生回答） 2、過春節時哪些同學放煙花了？（學生舉手
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五彩的煙花 學習領域：造型 表現 課時：1課時 教學目標： 1. 能觀察到煙花綻放時的美麗弧線，會用彩色的線條，畫出這種以一點為中心向四周散開的弧線組合。 2. 通過欣賞和回憶煙花，嘗試采取多種多樣的繪畫方式，運用鮮明的色彩勾畫煙花的樣子。 3. 引導學生積極參與欣賞，感受煙花在黑夜映襯下奪目的美麗，再現這份美麗時的樂趣。讓學生充分體驗“感受美熱愛美創造美”這一過程的快樂。 教學重
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五彩的煙花 一教學目標 ，學習色彩的初步知識，進一步認識各種顏色 ，初步學習油畫棒和水彩顏料相結合的涂色技巧，培養學生的觀察力，想象力和表現力等 ，觀察煙花的色彩變化，表現節日煙花的美，促使學生養成平時觀察和表現美好事物的習慣 二，教學重難點 重點：初步掌握油畫棒和水彩相結合的畫法 難點：學生通過仔細觀察后，能較自如地表現對煙花的感受 三，教學設計 ，激趣 （）學生回憶過年過節時候印象最深刻的一次
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一年級下冊五彩的煙花 一、教材分析： 本課以五彩的煙花為題，意在通過中國保守節日放煙花的習俗，表示煙花絢爛輝煌的瞬間。教材選擇以油畫棒或蠟筆（這兩種作畫工具同學可自由選擇，以下為了敘述的方便只寫油畫棒這種作畫工具）和水彩涂色相結合為主的作畫方法，目的是為了培養同學初步的作畫能力，還要進一步培養同學平時觀察和表示美好事物的能力和良好習慣。教材中提供了油畫棒和水彩涂色的作畫步驟，協助同學初步掌握油畫棒
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美術五彩的煙花 教學目標： 1、認識不同形狀的煙花，學習煙花的表現方法。 2、培養學生熱愛生活的情趣 教學重難點： 啟發學生回憶煙花的形狀，學習煙花的表現方法。 教學過程： 一、組織教學 二、導入新課 1、過春節時你們最開心的事是什么?學生舉手回答。 有哪些同學親手放過煙花?揭示主題： 五彩的煙花 三、新授 啟發學生回憶煙花的形狀 1、你見的煙花美嗎?它是什么形狀的? 2、欣賞錄像中放煙花的場景
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課題：美麗的印紋 第一課時 教學目標： 、通過學習用手、樹葉等有紋理的物體初步進行印紋練習，讓學生了解繪畫形式的多樣性。 、體驗造型樂趣并獲得視覺和觸覺的感受，培養學生的創造意識，提高審美能力。 教學重點： 引導學生體驗用手、樹葉等印出的印紋的肌理效果，并有意識的進行畫面組織。 教學準備： 教具：范作數幅、白紙、水粉顏料、水彩筆，瓶蓋等能蓋印的東西。
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五彩的煙花 教學目標 1、初步學習油畫棒（或蠟筆）和水彩顏料相結合的涂色技巧，表現五彩的煙花，培養學生的觀察力、想象力和表現力。 2、認識不同形狀的煙花，學習煙花的表現方法。 3、觀察煙花的色彩變化，表現節日煙花的美，促使學生養成平時觀察和表現美好事物的習慣。 教學重難點 1、重點：認識不同形狀的煙花，學習煙花的表現方法。 2、難點：初步掌握油畫棒和水彩相結合的畫法。學生通過仔細觀察后，能較自如地
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五彩的煙花教學設計 一、教學目標 1.繼續學習色彩的初步知識，進一步認識各種顏色。 2.初步學習油畫棒（或蠟筆）和水彩顏料相結合的涂色技巧，培養學生的觀察力、想象力和表現力等。 3.觀察煙花的色彩變化，表現節日煙花的美，促使學生養成平時觀察和表現美好事物的習慣。 二、教材分析 1.編寫思路。 煙花綻放開來，色彩絢麗，姿態萬千，如鮮花盛開、星星眨眼、孔雀開屏放煙花是中國傳統節日中必不可少的助興活動
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