為童話故事作畫教案 教學目的： 1、進一步熟悉各種童話，了解配畫的畫法和風格，使學生初步了解文學與藝術的聯系。 2、學生運用各種表現形式將童話最美的情境表現出來。 3、通過配畫，激發學生的繪畫興趣，培養學生對文學藝術的熱愛。 教學重點： 認識插圖藝術，為童話故事創作插圖。 教學難點： 插圖創作的構思與繪制。 教學課時： 二課時 教學準備： 課本、范畫、彩色筆、童話書 教學過程： 第一課時 一、導入
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課題 “五谷”作畫 教學目標（三維目標體現） 知識與技能引領學生認識了解五谷雜糧種子的大小、顏色和形狀，了 解五谷雜糧粘貼畫的文化內涵。 過程與方法通過創作五谷雜糧畫培養學生的審美能力與創新精神，發展
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人教版美術四年級下冊“五谷”作畫教學設計 教學目標 知識與能力：認識各種植物的種子，種子的顏色、形狀、質感、大小，以及種子貼畫的方法。 過程與方法：通過動手實踐看一看、擺一擺利用種子的形狀、大小、顏色、質感在感知與欣賞中找到種子貼畫的幾種方法，因形造型，因質造型，因色造型并巧妙的運用。 情感態度與價值觀：學生在自主探究過程中體會學習的樂趣，感知生活美藝術美，并學以致用。在掌握基礎知識
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4 人教版美術四年級下冊第3課“五谷”作畫 “五 谷 ”作 畫 教學內容: 四年級下冊“五谷”作畫 教學目標: 1.認知目標：是學生對民間工藝藝術“五谷糧食畫”起源、歷史、傳承、發展的了解。 2.能力目標：讓學生掌握民間工藝藝術“五谷畫”的制作工序，對色彩搭配的掌握與運用，圖案的設計及制作。 3.德育目標：培養學生的動手能力與耐心，以及體驗作品完成后的
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五谷作畫教學設計 一、導入階段 師：同學們好，上課之前老師先跟同學們玩個小游戲叫摸百寶箱猜寶貝. 猜猜我的百寶箱里到底裝了什么？哪位同學愿意勇敢的上來摸一摸，只能摸一樣，先猜再看。 對了，我的百寶箱里裝的是各種糧食，美術課和糧食有什么關系嗎？（學生說一說） 這節課我們就是要用糧食來創作五谷畫,板書課題. 二、發展階段 師：多媒體出
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課題：五谷作畫 一、教學目標 1、認知目標：是學生對民間工藝藝術“五谷糧食畫”起源、歷史、傳承、發展的了解。 2、能力目標：讓學生掌握民間工藝藝術“五谷畫”的制作工序，對色彩搭配的掌握與運用， 圖案的設計及制作。 3、德育目標：培養學生的動手能力與耐心，以及體驗作品完成后的成就感。 二、教學重點 如何熟練地掌握五谷糧食畫的創新與制作。 三、教學難點：讓學生們對民間藝術
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“五谷”作畫教學設計 教學目標： 知識與技能：認識各種植物的種子，包括種子的顏色、形狀、質感、大小，同時掌握五谷作畫的制作方法； 過程與方法：通過動手實踐利用種子的形狀、大小、顏色看一看、擺一擺五谷畫； 情感態度與價值觀：學生在自主探究過程中體會學習的樂趣，提高學生的環保意識和節儉意識。 教學重點：掌握五谷作畫的制作方法； 教學難點
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五谷”作畫 一、教學目標 知識與能力：認識各種植物的種子，種子的顏色、形狀、質感、大小，以及種子貼畫中的方法. 過程與方法：通過動手實踐看一看、擺一擺利用種子的形狀、大小、顏色、質感在感知與欣賞中找到種子貼畫的幾種方法，因形造型，因質造型，因色造型并巧妙的運用。 情感態度與價值觀：學生在自主探究過程中體會學習的樂趣，寓教于樂。他們積極的參與到學習中，感知生活美、藝術美，并學以致用。在掌握
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“五谷”作畫教案 教學目標： 1、引領學生認識了解五谷雜糧種子的大小、顏色和形狀，了解五谷雜糧粘貼畫的文化內涵。 2、通過創作五谷雜糧畫培養學生的審美能力與創新精神，發展創造性思維，提高創新能力和動手操作能力。 3、提高學生的環保意識和節儉意識，培養學生良好的勞動習慣和心理品質。通過小組互動的集體制作，培養學生的團結協作精神。 教學重點：作品的設計，構圖，五谷形狀色彩
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五谷,作畫教案教學目標,1,引領學生認識了解五谷雜糧種子的大小,顏色和形狀,了解五谷雜糧粘貼畫的文化內涵,2,通過創作五谷雜糧畫培養學生的審美能力與創新精神,發展創造性思維,提高創新能力和動手操作能力,3,提高學生的環保意思和節儉意識,培養
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五谷,作畫教案教學目標,1,認知目標,是學生對民間工藝藝術,五谷糧食畫,起源,歷史,傳承,發展的了解,2,能力目標,讓學生掌握民間工藝藝術,五谷畫,的制作工序,對色彩搭配的掌握與運用,圖案的設計及制作,3,德育目標,培養學生的動手能力與耐心
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五谷,作畫教案教學目標,1知識與技能,引領孩子認識了解種子的大小,顏色和形狀,2過程與方法,通過創作五谷雜糧貼畫培養孩子的審美能力與創新精神,發展創造性思維,提高創新能力和動手操作能力,3情感,態度,價值觀,提高孩子的環保意識和節儉意識,培
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五谷”作畫 教學目標： 1、讓學生學習利用點狀的谷物來組合作畫。 2、教會學生利用谷物的外形和色彩制作貼畫。 3、培養學生對美的感悟能力。 學情分析：小學四年級學生，大部分都可以較好的表現平面形象，立體造型。本節課我以主要讓學生體會五谷的質感為主。 重點：讓學生掌握利用谷物的外形、質感、色彩來制作五谷畫的方法 難點：引導學生利用五谷畫來創作 教學活動： 1、 引導階段 1、教
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為童話故事作畫,許多童話故事想象豐富，清潔跌宕起伏，引人入勝。如果把腦海里浮現的故事場面畫下來，為精彩的童話故事創作一幅畫，那一定很有趣！,小木偶匹諾曹,小貓釣魚,三只小豬智斗大灰狼,皇帝的新裝,學生作品,畫一畫，說一說,1、回憶你印象最深刻的童話故事情節，發揮你的想象力，為故事內容創作一幅畫，注意與內容要配合協調。 2、大家說一說插圖的作用與藝術特點
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五谷,作畫,五谷雜糧是平凡的,但平凡的東西也有它神奇的地方,這就需要靠我們神奇的大腦,讓平凡的五谷雜糧變得不平凡,房屋,熊貓,設計稿,學生作品,同學們可以根據自己的喜好設計制作種子粘貼畫,本節課我們采取小組合作形式進行制作,如果遇到困難,小
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五谷,作畫課件,五谷作畫,復習點的知識從美術的角度認識,五谷,知識窗,五谷糧食畫,是以各類植物果實為本體,通過粘,貼,拼,雕等手段,運用構圖,線條,明暗,色彩等造型手法,對其進行特殊處理所形成的一種獨特的視覺藝術形式,起源于盛唐,當時國泰民
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