2.2我們怎樣區分聲音 教學目標 【知識目標】 1.知道音調跟聲源振動頻率有關，不同的動物發出聲波和接收聲波的頻率范圍不同。 2.會用實驗的方法探究影響音調的因素；了解調節弦樂器的音調的方法。 【能力目標】 通過經歷探究影響音調的因素和調節弦樂器的音調，學習并培養從物理現象中歸納出簡單科學規律的方法。 【素養目標】 培養學生利用手邊的學習工具或生活用品進行簡單物理實驗的習慣和
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2.3我們怎樣區分聲音(續) 教學目標 【知識目標】 1.知道什么是響度、音色。 2.知道響度與振幅、距離的關系，了解響度的單位分貝。 3.了解不同響度和不同音色的聲音在波形上的差異。 【能力目標】 經歷用實驗探究響度與振幅關系的過程，培養學生的實驗創新和動手操作能力。 【素養目標】 觀察了解身邊的聲現象，感受我國民族樂器優美的音色，增強民族自豪感。 教學重難點
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5.4認識物質的一些物理屬性 教學目標 【知識目標】 1.能用語言、文字或圖表描述常見物質的物理屬性。 2.根據物質的屬性、用途對物質進行分類。 3.了解物質物理屬性的多樣性。 【能力目標】 1.用探究的方法，通過設計實驗方案，養成建立比較基準點的習慣。 2.培養樂于探索精神和敢于探索自然現象和日常生活中的科學道理的精神。 【素養目標】 1.通過用物質的物理屬性對物質分類
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3.6探究凸透鏡成像規律 教學目標 【知識目標】 1.理解凸透鏡的成像規律。 2.知道凸透鏡成放大、縮小、等大實像和虛像的條件。 3.知道放大鏡的原理。 【能力目標】 1.能在探究實踐中根據觀察到的現象初步提出問題、進行合理猜想，并設計實驗進行探究。 2.通過探究凸透鏡成像規律的過程，體驗科學探究的過程與方法。 【素養目標】 1.通過探究活動，激發學生的學習興趣，培養學生
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1.4嘗試科學探究 教學目標 【知識目標】 通過科學探究，了解科學探究的過程和一般步驟。 【能力目標】 經歷科學探究，獲得對科學探究過程的一般性認識，領悟科學探究的幾個重要環節，在科學探究過程中挖掘學生的探究能力。特別是抽象和假設檢驗的能力，了解科學探究的一個基本方法控制變量法。 【素養目標】 通過科學探究活動的親身參與，養成對科學的熱愛，增強探究科學的興趣，樂于參與到科學
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2.4讓聲音為人類服務 教學目標 【知識目標】 1.了解聲音與音樂以及建筑的關系。 2.了解超聲和次聲的一些應用。 3.知道城市噪聲的主要來源和防治噪聲的途徑。 【能力目標】 1.通過閱讀和討論，了解回音壁和三音石的聲現象。 2.通過閱讀和查詢，了解超聲波和次聲波在現代技術中的一些應用。 3.通過閱讀和活動，知道防治噪聲的方法。 【素養目標】 激發學生對我國古代建筑中聲
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3.2探究光的反射規律 教學目標 【知識目標】 1.了解光的反射現象。 2.認識光反射的規律，了解法線、入射角和反射角的含義。 3.理解反射現象中光路的可逆性。 4.了解什么是鏡面反射，什么是漫反射。 【能力目標】 1.通過身邊的事例和實驗現象，能區分鏡面反射和漫反射。 2.用光的反射解釋一些簡單現象。 【素養目標】 1.在探究光的反射規律過程中培養學生的科學態度。
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第三章光和眼睛 3.1光世界巡行 教學目標 【知識目標】 1.了解光源，知道光源大致分為自然光源和人造光源兩類。 2.理解光沿直線傳播及其應用。 3.知道光在真空中的傳播速度最大，c=3.0108 m/s。 【能力目標】 通過演示總結光的傳播規律，通過講解介紹日食和月食的形成等。 【素養目標】 通過對日食、月食成因的教學，進行反對迷信、崇尚科學的思想教育，激發學生對科
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第五章我們周圍的物質 5.1物體的質量 教學目標 【知識目標】 1.初步認識質量的概念，正確說出質量的單位，并能正確地進行質量單位換算。 2.知道質量是物體的一個基本屬性，它不因物體的形狀、位置、狀態的變化而改變。 3.能正確使用托盤天平測量物體的質量。 【能力目標】 通過觀察和實驗，認識質量是不隨物體的形狀、狀態、空間位置的變化而變化的物理量。 【素養目標】 1.通過
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5.2探究物質的密度 教學目標 【知識目標】 1.實驗探究不同物質和相同物質質量與體積比值的關系。 2.理解密度概念、公式和單位，會進行單位的換算。 3.學會和掌握質量與體積的測量方法。 4.會用密度知識解釋生活中一些與密度有關的物理現象，解決簡單的問題。 【能力目標】 1.通過實驗探究發現同種物質的質量和體積的比值是相同的，不同物質的質量與體積的比值一般是不同的。 2
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3.3探究平面鏡成像特點 教學目標 【知識目標】 1.了解平面鏡成像的特點。 2.了解平面鏡在生活中的應用。 3.了解凹面鏡和凸面鏡及其對光線的作用。 【能力目標】 1.經歷平面鏡成像特點的探究，學習對實驗過程中信息的收集與記錄。 2.觀察實驗現象，感知虛像的含義。 【素養目標】 1.在解決問題的過程中樂于交流，敢于表達，感受物理思維的巧妙并獲得成就感。 2.在實驗和分
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第一章走進物理世界 1.1希望你喜愛物理 教學目標 【知識目標】 1.通過看圖、討論等學習活動，了解自然界的一些有趣的物理現象，并認識到物理學是研究自然界中物理現象的規律和物質結構的一門科學。 2.通過閱讀課本、討論等活動，初步了解物理學與科技、社會、生活之間的互動關系。 3.了解自然界多姿多彩的現象，激發學生學習物理學的興趣，并讓學生喜歡物理。 【能力目標】 通過觀察，認
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物質的物理屬性教學設計 課題 6.5 物質的物理屬性 教 學 目 標 知識 1、 知道顏色、氣味、狀態、密度、硬度、彈性等都是物質的物理屬性，物理屬性有多樣性。 2、 會根據物理屬性對物質進行分類，并嘗試將這些屬性與日常生活中物質的用途聯系起來。 教具 多媒體教學設備、釘錘、香蕉、鐵釘、彈簧、氣球、玻璃板、塑料尺、粉筆、銅鑰匙、鉛筆芯、筷子、石蠟、電池、小燈泡、開關、導線等。 能力 學會交流與討論
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引言-奇妙的物理現象 一、教學設計思路： 奇妙的物理現象是學生學習物理的啟蒙課。向孩子們打開物理世界的大門，展示五彩繽紛、充滿神奇的物理世界。通過學習讓學生們初步了解有趣的物理現象、學會觀察生活和提出科學問題等，以便使孩子們對物理世界有一種新奇感、求知欲，產生學習物理的濃厚興趣。 本節課采用演示實驗及學生分組實驗相結合的方法，觀察和實驗是學生認識物理世界，獲取物理知識的重要途徑，是發展學生智
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課題： 希望你喜愛物理 教學目的 1、了解什么是物理？ 2、激發學習物理的興趣。3、探討學習物理的方法 重點： 難點： 關鍵： 能如何激發學生探索物理的興趣。 成功的演示新奇有趣的物理實驗。 否利用實驗、現象激發學生思維。 學情分析 1、 本節是第一堂物理課，目的主要是激發學生學習物理的興趣以及探討學習物理的方法，并沒有具體的物理教學內容，所以可以充分利用實驗、現象、視頻等去調動學生
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第二節 重力 力的示意圖,第八章 力,逐點 導講練,課堂小結,作業提升,課時講解,1,課時流程,2,重力 重力的大小 重力的方向 重心 力的三要素和力的示意圖,知識點,重力,知1講,1,1. 重力 (1)定義：由于地球的吸引而使物體受到的力. (2)符號：通常用字母G 表示. (3)施力物體：地球 . (4)受力物體：地球附近的物體.,地球在吸引物體的同時，物體也在吸引地球
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第二節 靜電現象,第七章 從粒子到宇宙,逐點 導講練,課堂小結,作業提升,課時講解,1,課時流程,2,摩擦起電 兩種電荷 自然界和生活中的靜電現象,知識點,摩擦起電,知1講,1,1. 實驗探究摩擦起電現象 (1)干燥的絲綢摩擦過的有機玻璃棒靠近碎紙屑，碎紙屑會被吸起來. (2)將塑料筆桿與干燥的頭發摩擦后靠近碎紙屑，碎紙屑會被吸起來.,知1講,2. 物體帶電 經摩擦過的物體能
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第一節 力 彈力,第八章 力,逐點 導講練,課堂小結,作業提升,課時講解,1,課時流程,2,力 形變和彈力 力的測量 彈性勢能,知識點,力,知1講,1,1. 定義 力是物體對物體的作用. (1)施力物體：施加力的物體. (2)受力物體：受到力的物體. (3)力的產生與物體數量的關系：一個物體不能產生力的作用，產生力的作用至少要有兩個物體.,知1講,(4)力的產生與物體是否接觸
力【彈力,蘇科版八,年級,下冊,物理,8.1,彈力,課件
第四節 宇宙探秘,第七章 從粒子到宇宙,逐點 導講練,課堂小結,作業提升,課時講解,1,課時流程,2,從“地心說”到“日心說” 星空世界 宇宙從何而來,知識點,從“地心說”到“日心說”,知1講,1,1. 地心說 公元2 世紀，古希臘天文學家托勒玫提出了“地心說”，認為地球是宇宙的中心，天上的日月星辰都是繞著人類所居住的地球旋轉的.,知1講,2. 日心說 16 世紀初期，以波
宇宙探秘,蘇科版八,年級,下冊,物理,7.4,宇宙,探秘,課件
第五節 物質的物理屬性,第六章 物質的物理屬性,逐點 導講練,課堂小結,作業提升,課時講解,1,課時流程,2,物質的物理屬性 比較物質的硬度,知識點,物質的物理屬性,知1講,1,1. 常見的物理屬性有密度、熔點、硬度、導熱性、導電性、透光性、磁性、延展性、彈性等。 (1)透光性：透明物質的透光性能. (2)導熱性：物質傳導熱的能力. (3)導電性：物質傳導電流的能力. (4)磁
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