第三章 物態(tài)變化 本章復(fù)習(xí)方案 復(fù)習(xí)目標(biāo) 1.描述固、液、氣三種物態(tài)的基本特征。列舉自然界和生活中不同狀態(tài)的物質(zhì)及其應(yīng)用。 2.說(shuō)出生活環(huán)境中常見(jiàn)的溫度值。了解液體溫度計(jì)的工作原理，會(huì)用常見(jiàn)的溫度計(jì)測(cè)量溫度。嘗試對(duì)環(huán)境溫度問(wèn)題發(fā)表自己的見(jiàn)解。 3.經(jīng)歷物態(tài)變化的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程，知道物質(zhì)的熔點(diǎn)、凝固點(diǎn)和沸點(diǎn)。 4.了解六種物態(tài)變化過(guò)程及吸熱和放熱現(xiàn)象。用物態(tài)變化的知識(shí)說(shuō)明自然界和生活中的有關(guān)現(xiàn)象。
人教版八年級(jí)上冊(cè)物理第三章本章復(fù)習(xí)方案,教案,人教版八,年級(jí),上冊(cè),物理,第三,本章,復(fù)習(xí),方案
第二章 聲現(xiàn)象 本章復(fù)習(xí)方案 復(fù)習(xí)目標(biāo) 1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)聲的產(chǎn)生和傳播條件。 2.了解樂(lè)音的特性，了解現(xiàn)代技術(shù)中聲學(xué)知識(shí)的一些應(yīng)用。 3.知道噪聲的危害和控制的方法。 要點(diǎn)回顧 熱點(diǎn)題型 一聲音的產(chǎn)生與傳播 例1（2019南京中考）以下活動(dòng)中，用來(lái)探究聲音產(chǎn)生原因的是（） A.將發(fā)聲的音叉觸及面頰 B.用大小不同的力敲鼓 C.將發(fā)聲手機(jī)置于密閉瓶?jī)?nèi)并抽氣 D.用硬卡片在梳齒上快劃、慢劃 解
人教版八年級(jí)上冊(cè)物理第二章本章復(fù)習(xí)方案,教案,人教版八,年級(jí),上冊(cè),物理,第二,本章,復(fù)習(xí),方案
第五章 透鏡及其應(yīng)用 本章復(fù)習(xí)方案 復(fù)習(xí)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)凸透鏡和凹透鏡，了解透鏡的焦點(diǎn)、焦距。 2.理解兩種透鏡對(duì)光線的作用，會(huì)畫(huà)透鏡的折射光路圖。 3.了解透鏡在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，能區(qū)分照相機(jī)、投影儀、放大鏡的成像特點(diǎn)。 4.理解凸透鏡的成像規(guī)律及其應(yīng)用。 5.能分析近視眼和遠(yuǎn)視眼的形成原因，并學(xué)會(huì)矯正。 要點(diǎn)回顧 熱點(diǎn)題型 一透鏡的基礎(chǔ)知識(shí) 例1如圖所示，將透鏡置于太陽(yáng)光下，在另一側(cè)的紙上會(huì)形
人教版八年級(jí)上冊(cè)物理第五章本章復(fù)習(xí)方案,教案,人教版八,年級(jí),上冊(cè),物理,第五,本章,復(fù)習(xí),方案
第三章 物態(tài)變化 第1節(jié) 溫度 設(shè)計(jì)說(shuō)明 關(guān)于“溫度”這一節(jié)是讓學(xué)生了解溫度的概念和攝氏溫度的規(guī)定，知道溫度計(jì)的測(cè)溫原理，學(xué)會(huì)溫度計(jì)的正確使用方法，了解生活中常見(jiàn)的溫度值。教學(xué)中，先讓學(xué)生分別把兩只手放入冷水和熱水中，過(guò)一段時(shí)間再同時(shí)放入溫水中，交流感受，來(lái)進(jìn)行溫度概念的教學(xué)并引入溫度計(jì)的學(xué)習(xí)。對(duì)于溫度計(jì)的學(xué)習(xí)，可課前就布置學(xué)生完成教材“想想做做”的自制溫度計(jì)的活動(dòng)，讓學(xué)生自己感悟到溫度計(jì)的測(cè)溫
人教版八年級(jí)上冊(cè)物理第三章第一節(jié)溫度,教案,人教版八,年級(jí),上冊(cè),物理,第三,第一節(jié),溫度
第六章 質(zhì)量與密度 第1節(jié) 質(zhì)量 設(shè)計(jì)說(shuō)明 “質(zhì)量”這一節(jié)包括四部分內(nèi)容，即質(zhì)量的概念，質(zhì)量的單位，如何用天平測(cè)量質(zhì)量和質(zhì)量與物態(tài)、位置、形狀的關(guān)系。質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的多少，是物體的一種屬性，這是本節(jié)教學(xué)的難點(diǎn)，建議通過(guò)列舉實(shí)例，讓學(xué)生區(qū)分物體和物質(zhì)，使學(xué)生建立起質(zhì)量的概念。對(duì)于質(zhì)量的單位，通過(guò)列舉一些物體的質(zhì)量并進(jìn)行單位換算，使學(xué)生對(duì)物體質(zhì)量的大小有大致的了解。天平的使用建議采用老師指導(dǎo)和學(xué)
人教版八年級(jí)上冊(cè)物理第六章第一節(jié)質(zhì)量,教案,人教版八,年級(jí),上冊(cè),物理,第六,第一節(jié),質(zhì)量
第一章 機(jī)械運(yùn)動(dòng) 本章復(fù)習(xí)方案 復(fù)習(xí)目標(biāo) 1.明確機(jī)械運(yùn)動(dòng)的定義，正確使用工具測(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間。 2.能夠選擇合適的參照物，判斷物體的運(yùn)動(dòng)情況，舉例說(shuō)明運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性。 3.用速度描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢，通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的速度。用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。 要點(diǎn)回顧 熱點(diǎn)題型 一長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量及估測(cè) 例1 （2019江西中考節(jié)選）親愛(ài)的同學(xué)，請(qǐng)你應(yīng)用所學(xué)的物理知識(shí)解答下列問(wèn)題。 （1）如圖所示，為了讓
人教版八年級(jí)上冊(cè)物理第一章本章復(fù)習(xí)方案,教案,人教版八,年級(jí),上冊(cè),物理,第一章,本章,復(fù)習(xí),方案
第四章 光現(xiàn)象 第3節(jié) 平面鏡成像 設(shè)計(jì)說(shuō)明 “平面鏡成像”這一節(jié)是讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)完整的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程，總結(jié)掌握平面鏡成像的特點(diǎn)，并會(huì)應(yīng)用“光的反射定律”來(lái)作光路圖以從理論上明白平面鏡成像的原理。由于學(xué)生在日常生活中對(duì)平面鏡成像很熟悉，但對(duì)成像的規(guī)律特點(diǎn)卻不清楚，并且還存在一定的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，例如，他們會(huì)認(rèn)為“物體離平面鏡越近，所成的像就越大”，把“像”與“影”混淆等，這些先入為主的錯(cuò)誤觀念，對(duì)本節(jié)課
人教版八年級(jí)上冊(cè)物理第四章第三節(jié)平面鏡成像,教案,人教版八,年級(jí),上冊(cè),物理,第四,三節(jié),平面鏡,成像
素養(yǎng)全練9 浮力 基礎(chǔ)夯實(shí) 1.2019廣東廣州中考兩個(gè)相同的燒杯中分別裝滿了兩種不同的液體,把甲乙兩球分別輕輕放入兩杯液體,最后處于如圖所示狀態(tài)。甲、乙排開(kāi)液體的重力相等,甲、乙所受浮力相比 A.甲所受浮力
通用版,2020,中考,物理,浮力,素養(yǎng),全練含,解析
人教版八,年級(jí),物理,上冊(cè),電子,課本,教材,電子版
北師大,物理,年級(jí),上冊(cè),電子,課本,教材,電子版
北師大,物理,一冊(cè),電子,課本,教材,電子版
廣東教育出版社上海科學(xué)技術(shù)出版社綠色印刷產(chǎn)品批準(zhǔn)文號(hào)粵發(fā)改價(jià)格2014343號(hào)舉報(bào)電話12358定價(jià)6.11元責(zé)任編輯李敏怡陳潔輝責(zé)任技編楊啟承美術(shù)編輯陳國(guó)梁義務(wù)教育教科書(shū)物理九年級(jí)下冊(cè)華東地區(qū)初中物理教材編
粵滬版,九年級(jí),下冊(cè),物理,電子書(shū),電子,課本
批準(zhǔn)文號(hào)粵發(fā)改價(jià)格2017434號(hào)舉報(bào)電話12358定價(jià)8.09元經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)義務(wù)教育教科書(shū)物理八年級(jí)（下冊(cè)）華東地區(qū)初中物理教材編寫(xiě)組編著上海科學(xué)技術(shù)出版社廣東教育出版社PHYSICS“c
粵滬版八,年級(jí),下冊(cè),物理,電子書(shū),電子,課本
本公眾賬號(hào)分享的資源版權(quán)屬于原出版機(jī)構(gòu)，本資源為電子載體，傳播分享僅 限于家庭使用與交流心得、參考和輔助購(gòu)買(mǎi)決策，不得以任何理由在商業(yè)行為 中使用，若喜歡此資源，建議購(gòu)買(mǎi)實(shí)體產(chǎn)品。返回搜狐，查看更多 聲明：該文觀點(diǎn)僅代表作者本人，搜狐號(hào)系信息發(fā)布平臺(tái)，搜狐僅提供信息存儲(chǔ)空間服務(wù)。
冀教版,小學(xué),年級(jí),英語(yǔ),上冊(cè),電子,課本,一年級(jí),起點(diǎn)
本公眾賬號(hào)分享的資源版權(quán)屬于原出版機(jī)構(gòu)，本資源為電子載體，傳播分享僅 限于家庭使用與交流心得、參考和輔助購(gòu)買(mǎi)決策，不得以任何理由在商業(yè)行為 中使用，若喜歡此資源，建議購(gòu)買(mǎi)實(shí)體產(chǎn)品。返回搜狐，查看更多 聲明：該文觀點(diǎn)僅代表作者本人，搜狐號(hào)系信息發(fā)布平臺(tái)，搜狐僅提供信息存儲(chǔ)空間服務(wù)。
冀教版,小學(xué),一年級(jí),英語(yǔ),上冊(cè),電子,課本,起點(diǎn)
閱讀 (576) 本公眾賬號(hào)分享的資源版權(quán)屬于原出版機(jī)構(gòu)，本資源為電子載體，傳播分享僅 限于家庭使用與交流心得、參考和輔助購(gòu)買(mǎi)決策，不得以任何理由在商業(yè)行為 中使用，若喜歡此資源，建議購(gòu)買(mǎi)實(shí)體產(chǎn)品。返回搜狐，查看更多 聲明：該文觀點(diǎn)僅代表作者本人，搜狐號(hào)系信息發(fā)布平臺(tái)，搜狐僅提供信息存儲(chǔ)空間服務(wù)。 冀教版 課本 上冊(cè) 小學(xué) 電子
冀教版,小學(xué),四年級(jí),英語(yǔ),上冊(cè),電子,課本,一年級(jí),起點(diǎn)
本公眾賬號(hào)分享的資源版權(quán)屬于原出版機(jī)構(gòu)，本資源為電子載體，傳播分享僅 限于家庭使用與交流心得、參考和輔助購(gòu)買(mǎi)決策，不得以任何理由在商業(yè)行為 中使用，若喜歡此資源，建議購(gòu)買(mǎi)實(shí)體產(chǎn)品。返回搜狐，查看更多 聲明：該文觀點(diǎn)僅代表作者本人，搜狐號(hào)系信息發(fā)布平臺(tái)，搜狐僅提供信息存儲(chǔ)空間服務(wù)。
冀教版,小學(xué),年級(jí),英語(yǔ),上冊(cè),電子,課本,一年級(jí),起點(diǎn)
本公眾賬號(hào)分享的資源版權(quán)屬于原出版機(jī)構(gòu)，本資源為電子載體，傳播分享僅 限于家庭使用與交流心得、參考和輔助購(gòu)買(mǎi)決策，不得以任何理由在商業(yè)行為 中使用，若喜歡此資源，建議購(gòu)買(mǎi)實(shí)體產(chǎn)品。返回搜狐，查看更多 聲明：該文觀點(diǎn)僅代表作者本人，搜狐號(hào)系信息發(fā)布平臺(tái)，搜狐僅提供信息存儲(chǔ)空間服務(wù)。
冀教版,小學(xué),三年級(jí),英語(yǔ),上冊(cè),電子,課本,一年級(jí),起點(diǎn)
閱讀 (511) 本公眾賬號(hào)分享的資源版權(quán)屬于原出版機(jī)構(gòu)，本資源為電子載體，傳播分享僅 限于家庭使用與交流心得、參考和輔助購(gòu)買(mǎi)決策，不得以任何理由在商業(yè)行為 中使用，若喜歡此資源，建議購(gòu)買(mǎi)實(shí)體產(chǎn)品。返回搜狐，查看更多 聲明：該文觀點(diǎn)僅代表作者本人，搜狐號(hào)系信息發(fā)布平臺(tái)，搜狐僅提供信息存儲(chǔ)空間服務(wù)。 冀教版 課本 上冊(cè) 小學(xué) 電子
冀教版,小學(xué),六年級(jí),英語(yǔ),上冊(cè),電子,課本,一年級(jí),起點(diǎn)
1目錄一、理論指導(dǎo)1、科學(xué)課程的性質(zhì)和基本理念22、讀湘版小學(xué)科學(xué)教材談接受式探究教學(xué)3二、教材編寫(xiě)總體說(shuō)明6三、教材簡(jiǎn)析與教學(xué)指導(dǎo)1、三年級(jí)上冊(cè)教材簡(jiǎn)析與教學(xué)指導(dǎo)102、三年級(jí)下冊(cè)教材簡(jiǎn)析與教學(xué)指導(dǎo)203、四
科學(xué),湘科版,小學(xué),培訓(xùn),手冊(cè),年級(jí)
魯公網(wǎng)安備 37011602000151號(hào) copyright@ 2019-2022
