引言-奇妙的物理現象 一、教學設計思路： 奇妙的物理現象是學生學習物理的啟蒙課。向孩子們打開物理世界的大門，展示五彩繽紛、充滿神奇的物理世界。通過學習讓學生們初步了解有趣的物理現象、學會觀察生活和提出科學問題等，以便使孩子們對物理世界有一種新奇感、求知欲，產生學習物理的濃厚興趣。 本節課采用演示實驗及學生分組實驗相結合的方法，觀察和實驗是學生認識物理世界，獲取物理知識的重要途徑，是發展學生智
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課題： 希望你喜愛物理 教學目的 1、了解什么是物理？ 2、激發學習物理的興趣。3、探討學習物理的方法 重點： 難點： 關鍵： 能如何激發學生探索物理的興趣。 成功的演示新奇有趣的物理實驗。 否利用實驗、現象激發學生思維。 學情分析 1、 本節是第一堂物理課，目的主要是激發學生學習物理的興趣以及探討學習物理的方法，并沒有具體的物理教學內容，所以可以充分利用實驗、現象、視頻等去調動學生
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3.1 認識自己 一、選擇題 1古希臘哲學家特萊斯有句名言“人生最困難的事情是認識自己”。之所以這么說，是因為() 人是無法做到自己認識自己的 認識自己會受到知識、經驗等的限制 我們對自己的認識存在一定的局限性 每個人都是豐富多樣、不斷發展變化的 A B C D 2也許你認識很多人，但我還是要提醒你必須認識一個人，那就是你自己。這是因為，正確認識自己() 可以促進自
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批準文號粵發改價格2017434號舉報電話12358定價8.09元經全國中小學教材審定委員會義務教育教科書物理八年級（下冊）華東地區初中物理教材編寫組編著上海科學技術出版社廣東教育出版社PHYSICS“c
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廣東教育出版社上海科學技術出版社綠色印刷產品批準文號粵發改價格2014343號舉報電話12358定價6.11元責任編輯李敏怡陳潔輝責任技編楊啟承美術編輯陳國梁義務教育教科書物理九年級下冊華東地區初中物理教材編
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