人教九年級物理第十五章 電流和電路單元測試卷 一、選擇題(每小題4分，共94分36分) 1用絲綢摩擦過的玻璃棒去靠近一個輕質小球，小球被排斥，則這個小球( ) A不帶電B帶正電C帶負電D無法確定 2下列說法中正確的是( ) A絕緣體不容易導電是因為絕緣體內部沒有電荷 B正、負電荷移動都能形成電流 C只有正電荷定向移動能形成電流 D在電源外部，電流的方向是從電源的正極經用電器流向負極
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第十七章歐姆定律測試題 一、選擇題（每小題只有一個選項符合題意，1927題每題3分，共27分） 題號 19 20 21 22 23 24 25 26 27 答案 19如圖所示是研究電流與電壓、電阻的關系的電路圖，實驗分“保持電阻不變”和“保持電壓不變”兩步進行，在“保持電阻不變”這一步實驗時應該 A保持R2滑片的位置不變 B保持R2兩端的電壓不變 C保持R1不變，調節R2滑片到不同的適當
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期中測試 一、選擇題(每題3分，共36分) 1(莆田中考)以下數據與實際情況相符的是( ) A人體感覺舒適的環境溫度為40 B人食指的指甲寬度約為1 cm C人正常情況下每分鐘心跳30次 D人正常步行的速度約為5 m/s 2如圖是一只小狒狒緊緊騎在高速奔跑的狒狒媽媽背上的情景以下列哪種物體為參照物，可以判斷狒狒媽媽是靜止的( ) A地面 B地上的草木 C天空 D小
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期末測試 一、選擇題(每題3分，共36分) 1掩耳盜鈴這則寓言出自戰國時期呂不韋所著的呂氏春秋這則寓言比喻愚蠢自欺的掩飾行為從物理學的角度來講，盜鈴者是采用哪種途徑來減弱鈴聲所產生的噪聲傳入他的耳朵( ) A在噪聲的產生處減弱 B在噪聲的傳播過程中減弱 C在噪聲的接收處減弱 D盜鈴者采用“掩耳”的方法不能減弱噪聲 2新華社快訊：臺風“莫蘭蒂”15日3點05分在廈門翔
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河南省開封市20192020學年八年級（上)期末測試物理試題 學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________ 1我們把在標準大氣壓下________的溫度定為100；某高度的云層中包含了冰晶體和低于0 卻仍處于液態的過冷水滴，飛機穿過這樣的云層時會使過冷水滴迅速________成冰（填物態變化名稱），在此過程中需要________
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階段性測試卷四 考查內容簡單機械、功與能 時間45分鐘 滿分70分 一、填空題每空2分，共16分 12019安徽霍邱縣二模用如圖所示的裝置做杠桿平衡的實驗，在A點掛重為6 N的鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，可以在
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階段性測試卷二 考查內容機械運動、力與運動 時間45分鐘 滿分70分 一、填空題每空1分，共10分 12019安徽模擬如圖所示，某同學體育測試參加坐位體前屈項目的場景，該同學坐位體前屈的成績為 16.60 cm。 2
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階段性測試卷七 考查內容物態變化、內能與熱機、能源 時間45分鐘 滿分70分 一、填空題每空2分，共26分 12019淮安手機撥打、接聽電話或WiFi上網都是利用了 電磁 波傳遞信息，該波 能 選“能”或“不能”在
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階段性測試卷六 考查內容電功率、電與磁 時間45分鐘 滿分70分 一、填空題每空2分，共24分 12019遼陽如圖是威威家的電能表，由表盤上的信息可知，他家同時使用的用電器總功率不能超過 4 400 W。威威家有一臺
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階段性測試卷一 考查內容聲現象、光現象 時間45分鐘 滿分70分 一、填空題每空1分，共14分 12019安徽一模如圖所示為首都博物館所藏的京劇文物展廳中展出的月琴。若輕撥或重撥月琴同一琴弦的同一位置，月琴所
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階段性測試卷五 考查內容簡單電路、歐姆定律 時間45分鐘 滿分70分 一、填空題每空2分，共16分 12019安徽廬江縣一模夜幕降臨，首先亮起的是教室內盞盞明燈，接著又亮起了校園內路燈“長龍”你認為教室內的燈
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階段性測試卷三 考查內容質量與密度、壓強、浮力 時間45分鐘 滿分70分 一、填空題每空2分，共16分 12019黑龍江小明用天平測量蘋果質量，在調節天平平衡的過程中，發現指針如圖甲所示，他應將平衡螺母向 右
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小班數學教案逛商店（觀察、比較能力） 活動目標 1能從眾多圖案中找到與指定目標對應的圖形、物體，發展幼兒的觀察、比較能力。（重點） 2體驗數學活動的快樂，喜歡數學活動。 流程 參觀服裝店，對
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活動目標 1、引導幼兒積極、主動參加體育活動，養成聽指揮、守紀律的好習慣。 2、在走、跑、跳等體育活動中訓練幼兒的反應能力。 活動準備 長凳四條，哨子一枚，紙板老鼠若干，磁帶、錄音機、色膠、剪刀
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計算機環境與幼兒興趣培養 計算機環境與幼兒興趣培養 我們的社會發展的很快，我們的生活環境和教育環境也在隨著社會的發展而逐步提高。近幾年，擁有計算機的家庭已經越來越多了，我園為了促進幼兒更好的發展，很
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第一章走進物理世界 1.1希望你喜愛物理 教學目標 【知識目標】 1.通過看圖、討論等學習活動，了解自然界的一些有趣的物理現象，并認識到物理學是研究自然界中物理現象的規律和物質結構的一門科學。 2.通過閱讀課本、討論等活動，初步了解物理學與科技、社會、生活之間的互動關系。 3.了解自然界多姿多彩的現象，激發學生學習物理學的興趣，并讓學生喜歡物理。 【能力目標】 通過觀察，認
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物質的物理屬性教學設計 課題 6.5 物質的物理屬性 教 學 目 標 知識 1、 知道顏色、氣味、狀態、密度、硬度、彈性等都是物質的物理屬性，物理屬性有多樣性。 2、 會根據物理屬性對物質進行分類，并嘗試將這些屬性與日常生活中物質的用途聯系起來。 教具 多媒體教學設備、釘錘、香蕉、鐵釘、彈簧、氣球、玻璃板、塑料尺、粉筆、銅鑰匙、鉛筆芯、筷子、石蠟、電池、小燈泡、開關、導線等。 能力 學會交流與討論
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引言-奇妙的物理現象 一、教學設計思路： 奇妙的物理現象是學生學習物理的啟蒙課。向孩子們打開物理世界的大門，展示五彩繽紛、充滿神奇的物理世界。通過學習讓學生們初步了解有趣的物理現象、學會觀察生活和提出科學問題等，以便使孩子們對物理世界有一種新奇感、求知欲，產生學習物理的濃厚興趣。 本節課采用演示實驗及學生分組實驗相結合的方法，觀察和實驗是學生認識物理世界，獲取物理知識的重要途徑，是發展學生智
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課題： 希望你喜愛物理 教學目的 1、了解什么是物理？ 2、激發學習物理的興趣。3、探討學習物理的方法 重點： 難點： 關鍵： 能如何激發學生探索物理的興趣。 成功的演示新奇有趣的物理實驗。 否利用實驗、現象激發學生思維。 學情分析 1、 本節是第一堂物理課，目的主要是激發學生學習物理的興趣以及探討學習物理的方法，并沒有具體的物理教學內容，所以可以充分利用實驗、現象、視頻等去調動學生
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