2013年蘭州市初中畢業(yè)生學生試卷 一、選擇題(本大題16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一個選項是符合題目要求的。) 1某人乘游艇在黃河上逆流而上，若說他靜止，是以下列哪個物體為參照物 A黃河水 B岸邊的高樓 C他乘坐的游艇 D迎面駛來的游艇 2如圖所示的四種現象中，屬于光的折射現象的是 A水中的倒影
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福建省寧德市2013年中考物理試卷 一、選擇題（本大題有l(wèi)3小題，每小題2分，共26分，每小題只有一個選項是正確的） 1（2分）（2013寧德）以下估測值最接近實際的是（） A 一元硬幣的直徑約2cm B 人的正常體溫是39 C 一個蘋果的質量約2kg D 人步行的速度約10m/s 考點： 長度的估測；溫度；質量的估測；速度與物體運動 專題：
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19.3 安全用電 教學目標 （一）知識與技能 1知道安全電壓。 2知道測電筆的構造和作用。 3知道安全用電的常識。 （二）過程與方法 1通過學習測電筆的使用，培養(yǎng)學生的操作技能。 2通過學習安全用電常識，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力。 （三）情感態(tài)度與價值觀 1使學生體會物理與生活密切相關。 2提高學生安全用電的意識。 教學重點：安全用電的常識。 教學難點：培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力。 一、新課引
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22.1 能源 教學目標 1通過實例了解自然界中有哪些不同形式的能量；常識性了解能源的概念和分類。 2初步了解人類利用能源的發(fā)展足跡，了解人類能源消耗的增長狀況。 3通過收集信息、閱讀資料、相互交流，判斷能源與人類生存和社會發(fā)展的說法是否正確。 4從能源問題到能源科學，引發(fā)學生的學習興趣和學習欲望。 教學重點 知道哪些能源是一次能源。 教學難點 哪些能源是二次能源。 課時安排 1課時 課前準備
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19.1 家庭電路 【教學目標】 1.知道家庭電路的組成和電路的連接方法。 2.在觀察家庭實際電路組成的過程中，歸納概括出家庭電路的主要組成部分。 【教學重點】 家庭電路的組成及各部分的作用。 【教學難點】 試電筆的使用和家用電器金屬外殼接地。 【教學過程】 主要教學過程 教學內容 教師活動 學生活動 【情境創(chuàng)設】 對比引入。 對比引入利用實物投影展示兩種用電器。 設置疑問 同樣是用電器，為
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20.2 電生磁 【教學目的】 1、知道電流周圍存在著磁場。 2、知道通電螺線管外部的磁場與條形磁鐵相似。 3、會用安培定則判定相應磁體的磁極和通電螺線管的電流方向。 【教學重、難點】 重點：通電螺線管的磁場特點 難點：如何用安培定則判定螺線管的極性及電流方向 【教學準備】 演示器材：學生電源，小磁針，螺線管，開關，電流表，導線若干 【教學方法】 實驗法，討論法 【教學過程】 、情景引入
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21.3 廣播、電視和移動通信 【教學目標】 1.了解無線電廣播的工作過程。 2.大致了解電視的工作過程。 3.了解移動電話是怎樣工作的。 【教學重難點】 1.重點:無線電廣播信號的發(fā)射和接收、電視和移動電話的工作過程。 2.難點:無線電廣播信號的發(fā)射和接收、電視和移動電話的工作過程。 【課前準備】 教師:多媒體課件。 學生:課前搜集的電磁波應用的資料。 【教學過程】 【情境引入】 復習提問:電
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22.3 太陽能 教學目標 知識與技能 1初步認識太陽的結構，知道太陽能是人類能源的寶庫 2大致了解太陽能的利用方式 過程與方法 通過課堂上設置裝置，課下制作改進的過程，培養(yǎng)學生的動手能力；通過主動學習，提高學生搜集信息交流信息的能力 情感、態(tài)度與價值觀 1能保持對大自然的好奇，初步領略自然現象的美妙與和諧，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感 2具有對科學的求知欲，樂于探索自然現象和日常生活中的
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黑龍江省齊齊哈爾市2013年中考物理試卷 一、單項選擇題（每小題2分，共24分每小題只有一個選項是正確的，請把正確選項的字母填寫在題后的括號內） 1（2分）（2013黑河）會估測物理量，是學好物理的基本功之一以下估測最接近事實的是（） A B 一個雞蛋的質量約為5g C 人的正常體溫約為37 D 中學生正常步行的速度約為5 m/s 考點： 長
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2013年漳州市初中畢業(yè)暨高中階段招生考試 物理試題 (滿分：100分；考試時間：90分鐘) 友情提示：請把所有答案填寫(涂)到答題卡上!請不要錯位、越界答題！ 姓名_____________準考證號_______________ 注意：在解答題中，凡是涉及到畫圖，可先用鉛筆畫在答題卡上，后必須用黑色簽字筆重描確認，否則無效。 (說明：本卷計算時，g均取10N/kg) 一、單項選擇
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黑龍江省大慶市2013年中考物理試卷 一、選擇題（） 1（4分）（2013大慶）下列現象中反映電流磁效應的是（） A 帶靜電的橡膠棒吸引小紙屑 B 奧斯特實驗 C 交流發(fā)電機工作原理 D 磁鐵吸引鐵釘 考點： 電流的熱效應、化學效應和磁效應 專題： 磁現象、電生磁 分析： 根據圖示實驗裝置及實驗現象，分析各實驗的原理，然后答題 解答
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2013年北京市高級中等學校招生考試 物 理 試 卷 1本試卷共8頁，共五道大題，40道小題，滿分100分，考試時間120分鐘。 2在試卷和答題卡上準確填寫學校名稱、姓名和準考證號。 3試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。 4在答題卡上，選擇題、作圖題用2B鉛筆作答，其它試題用黑色字跡簽字筆作答。 5考試結束，將本試卷、答題卡和草稿紙一并交回。
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物質的物理屬性教學設計 課題 6.5 物質的物理屬性 教 學 目 標 知識 1、 知道顏色、氣味、狀態(tài)、密度、硬度、彈性等都是物質的物理屬性，物理屬性有多樣性。 2、 會根據物理屬性對物質進行分類，并嘗試將這些屬性與日常生活中物質的用途聯(lián)系起來。 教具 多媒體教學設備、釘錘、香蕉、鐵釘、彈簧、氣球、玻璃板、塑料尺、粉筆、銅鑰匙、鉛筆芯、筷子、石蠟、電池、小燈泡、開關、導線等。 能力 學會交流與討論
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引言-奇妙的物理現象 一、教學設計思路： 奇妙的物理現象是學生學習物理的啟蒙課。向孩子們打開物理世界的大門，展示五彩繽紛、充滿神奇的物理世界。通過學習讓學生們初步了解有趣的物理現象、學會觀察生活和提出科學問題等，以便使孩子們對物理世界有一種新奇感、求知欲，產生學習物理的濃厚興趣。 本節(jié)課采用演示實驗及學生分組實驗相結合的方法，觀察和實驗是學生認識物理世界，獲取物理知識的重要途徑，是發(fā)展學生智
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課題： 希望你喜愛物理 教學目的 1、了解什么是物理？ 2、激發(fā)學習物理的興趣。3、探討學習物理的方法 重點： 難點： 關鍵： 能如何激發(fā)學生探索物理的興趣。 成功的演示新奇有趣的物理實驗。 否利用實驗、現象激發(fā)學生思維。 學情分析 1、 本節(jié)是第一堂物理課，目的主要是激發(fā)學生學習物理的興趣以及探討學習物理的方法，并沒有具體的物理教學內容，所以可以充分利用實驗、現象、視頻等去調動學生
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第三節(jié) 物質的密度,第六章 物質的物理屬性,逐點 導講練,課堂小結,作業(yè)提升,課時講解,1,課時流程,2,探究質量與體積的關系 密度,知識點,探究質量與體積的關系,知1講,1,1. 提出問題 同種物質的不同物體，質量與體積有什么關系. 2. 猜想與假設 同種物質的不同物體，質量與體積成正比. 3. 設計實驗 用3 個質量和體積都不相同的鋁塊進行實驗，研究它的質量與體積的關系
物質的密度,蘇科版八,年級,下冊,物理,6.3,物質,密度,課件
第一節(jié) 物體的質量,第六章 物質的物理屬性,逐點 導講練,課堂小結,作業(yè)提升,課時講解,1,課時流程,2,質量 測量質量的工具,知識點,質量,知1講,1,1. 定義 物體所含物質的多少叫作物體的質量, 通常用字母m表示.物體與物質的區(qū)別：物體是指具有一定形狀、占據一定空間、有體積和質量的實物，比如課桌、課本. 物質是指組成物體的材料，如筷子是由竹子這種物質組成的.,知1講,2
物體的質量,蘇科版八,年級,下冊,物理,6.1,物體,質量,課件
第五節(jié) 物質的物理屬性,第六章 物質的物理屬性,逐點 導講練,課堂小結,作業(yè)提升,課時講解,1,課時流程,2,物質的物理屬性 比較物質的硬度,知識點,物質的物理屬性,知1講,1,1. 常見的物理屬性有密度、熔點、硬度、導熱性、導電性、透光性、磁性、延展性、彈性等。 (1)透光性：透明物質的透光性能. (2)導熱性：物質傳導熱的能力. (3)導電性：物質傳導電流的能力. (4)磁
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