4.2透鏡 一、教學目標 1.認識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發散作用，認識透鏡的焦點和焦距。 2.經歷用多種方法辨別凸透鏡和凹透鏡的過程，并嘗試對各種方法的優劣做初步評估。 3.了解透鏡對光具有會聚或發散作用的原因。 二、教學重點 1.了解什么是凸透鏡和凹透鏡。 2.了解凸透鏡和凹透鏡對光的作用。 三、教學難點 觀察凸透鏡和凹透鏡的實驗，能通過分析概況得出結論。 四、教學過程 （一）新課引入 師
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熔化和凝固 教學設計 教學內容 探究固體熔化時溫度變化規律，熔點和凝固點，區別晶體和非晶體。 課型：探究課 課時：1課時 教學目標 知識與技能 1理解氣態、液態和固態是物質的三種形態。 2了解物質的固態和液態之間是可以轉化的。 3了解熔化、凝固的含義，了解晶體和非晶體的區別。 4了解熔化曲線和凝固曲線的物理含義。 過程和方法 1通過探究固體熔化時溫度變化規律，感知發生狀態變化的條件。 2了解有沒有
蘇科版八年級上冊物理2.3熔化和凝固,教案,蘇科版八,年級,上冊,物理,2.3,熔化,凝固
7.4 宇宙探秘 【教學目標】 知識與能力： 1解宇宙起源理論：地心說、日心說； 2了解物質世界主要物體的大致尺度，知道常用的天文單位； 3知道太陽系的組成； 過程與方法： 1.宇宙探索歷程的展示，培養學生對科學的追求、認識宇宙的科學態度和探索宇宙的科學精神。 2類比的方法進行科學探索。 情感態度與價值觀： 學生通過閱讀大致了解人類探索太陽系及宇宙的歷程，并認識到人類對宇宙的探索將不斷深入。初步領
蘇科版八年級下冊物理7.4宇宙探秘,教案,蘇科版八,年級,下冊,物理,7.4,宇宙,探秘
物質的密度 教學目標 知識與技能 1理解密度的概念、公式和單位，嘗試用密度知識解決簡單的問題； 2會查密度表，知道水的密度； 3理解密度的物理意義。 過程與方法 1經歷完整的探究思維過程，經歷數據處理的過程，進一步認識密度是物質的特性； 2學會用查表的方法，了解各種物質的密度。 情感、態度與價值觀 1體會比值定義法在物理中的應用； 2在深度用物理知識解釋生活現象的過程中體會物理與社會的聯系。 教學
蘇科版八年級下冊物理6.3物質的密度,教案,蘇科版八,年級,下冊,物理,6.3,物質,密度
中學八年級物理教案 課題 三、噪聲及其控制 主備人 用案人 教 學 目 標 知識與技能： （1）從物理學和環境保護的角度認識噪聲。 （2）知道的來源及危害。 （3）知道減弱噪聲的途徑和方法。 過程與方法： （1）組織學生通過具體事例認識噪聲 （2）組織學生通過所學知識尋求減弱噪聲的方法。 情感、態度與價值觀： （1）通過對樂音和噪聲的關系分析，進行思想熏陶，激發學習興趣。 （2）通過對噪聲來源和
蘇科版八年級上冊物理1.3,噪聲及其控制,教案,蘇科版八,年級,上冊,物理,1.3,噪聲,及其,控制
樂音的特性 【學習目標】 知識與技能： 1、了解聲音的三個特性：音調、響度、音色。 2、知道聲音的音調跟發聲體的頻率有關，響度跟發聲體的振幅有關。不同發聲體發出的音色不同。 過程與方法： 通過做“音調與頻率有關”“響度與振幅有關”的試驗，進一步了解和學習物理學研究問題的方法。 情感態度和價值觀： 體會現實世界物體的發聲是豐富多彩的，從而更加熱愛世界，熱愛科學，熱愛生活。 【教材分析】 樂音的特性
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蘇科版物理八年級物理上冊引言 課題：二、體驗科學探究（1課時） 設計思路： 在課標中，科學探究占有很重要的地位。“突出科學探究”作為課標的基本理念之一；科學探究被列入課標的重要目標；在課標實施的建議中，科學探究也是其中的一項重要內容。 蘇教版初中物理八年級上冊引言下的體驗科學探究一節內容，是在學生剛剛開始接觸有關物理現象、物理實驗、物理原理、物理方法的時候進行的。作為物理學習的起始階段，初二學生大
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課題：光的折射 設計思路： 1.注重學生已有的知識和生活經驗，強調情景設置，吸引學生興趣。 學生已經學過光在同一種均勻介質中沿直線傳播，也能理解坐井觀天所見甚小的原因。用模擬對比實驗拋出問題，吸引學生的興趣。用攝像頭代替青蛙，底部透明的圓筒代替井，在大屏幕上觀察坐井觀天的視覺范圍，通過加水形成視覺對比，為什么會出現不同的視覺效果呢？拋出問題，從而引入課題，也吸引學生的學習興趣。 2.注重學生體驗
蘇科版八年級上冊物理4.1光的折射,教案,蘇科版八,年級,上冊,物理,4.1,折射
第二節汽化和液化 一、指導思想與理論依據 (1)充分體現“從生活走向物理，從物理走向社會”的教學理念 本課時主要介紹汽化的概念。這節課的教學內容與日常生活聯系緊密，學生體驗非常豐富，所以在教學過程中始終將生活和自然界中的一些物理現象與汽化聯系起來，讓學生進一步感受到物理就在我們的身邊。物理不僅有趣，而且非常有用，從而激發學生求知欲望，培養學生的學習興趣。 (2)注重科學探究，注意教學方式的多樣化
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五、望遠鏡與顯微鏡教案 一、教學目標 （一）知識與技能 通過活動，了解望遠鏡和顯微鏡的基本結構與工作原理。 （二）過程與方法 1、學習從物理現象中歸納科學規律的方法，通過兩個透鏡的組合，培養發散思維的能力。 2、嘗試應用已知的科學規律解釋具體問題，獲得初步的分析概括能力。 （三）情感態度與價值觀。 1、通過探索活動，體驗探究的樂趣，培養實驗的興趣。 2、了解望遠鏡和顯微鏡的發展歷程，初步認識科學技
蘇科版八年級上冊物理4.5望遠鏡與顯微鏡,教案,蘇科版八,年級,上冊,物理,4.5,望遠鏡,顯微鏡
學科：物理 年級：八年級 主備人： 課題：光的色彩 顏色 熔化和凝固 課型：新課 課時安排：1 【教學目標】 1.知識與技能： 了解光源，知道光源大致分為天然光源和人造光源兩類。 了解光的色散現象，知道白光可分解為七種色光。 了解光的三原色和顏料的三原色，以及色光的混合與顏料的混合是不同的。 了解光具有能量，以及生產、生活中的應用。 2.過程與方法： 通過實驗探究、觀察太陽光的色散現象，了解實
蘇科版八年級上冊物理3.1光的色彩,顏色,教案,蘇科版八,年級,上冊,物理,3.1,色彩
長度與時間測量教學設計 教學目標 1、知識與技能 會使用適當的工具測量時間和長度 知道測量有誤差,誤差和錯誤有區別 2、過程與方法 體驗通過日常經驗或自然現象粗略估計時間和長度的方法 3、情感、態度與價值觀 認識計量時間和長度的工具及其發展變化的過程,培養對科學技術的熱愛 教學重難點 1、重點:使用適當工具測量時間和長度 2、難點:誤差的產生。誤差與錯誤的區別 教學方法設計 從以下5個方面進行教學
蘇科版八年級上冊物理5.1長度與時間測量,教案,蘇科版八,年級,上冊,物理,5.1,長度,時間,測量
重力力的示意圖教學設計 【教學目標】 1. 知道由于地球吸引而使物體受到的力叫做重力。 2. 會用彈簧測力計測量物體的重力。 3. 會探究物體重力和質量的關系：G=mg，知道g=9.8Nkg。 4. 由實驗感知重力的方向并能運用這一結論對實際問題做出分析。 5. 知道力的三要素并能正確地畫物體受力的示意圖。 6. 通過觀察，知道被舉高的物體具有重力勢能。并能對具體問題做出分析和判斷。 【重點難點
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物體的質量 教學目標 知識與技能 （1）初步認識質量的概念，知道質量的單位及其換算關系。 （2）知道質量是物體本身的一種屬性，它不隨物體的位置、狀態、形狀的變化而變化。 （3）了解常見的測量質量的工具，掌握托盤天平的構造及使用方法。 過程與方法 （1）通過觀察、比較，形成對質量概念的初步認識。 （2）掌握托盤天平的使用方法，了解托盤天平使用的注意事項。 情感、態度和價值觀 （1）體會從生活走向物理
蘇科版八年級下冊物理6.1物體的質量,教案,蘇科版八,年級,下冊,物理,6.1,物體,質量
課題名稱 氣體的壓強 教 學 目 標 知識與技能 知道大氣壓的存在，并知道“如何使大氣壓顯現出來”； 了解估測大氣壓方法,知道標準大氣壓的數值； 在閱讀和體驗中，了解馬德保半球實驗； 會用大氣壓知識解釋相關的現象。 過程與方法 通過實驗探究，體驗大氣壓的存在； 通過估測大氣壓值活動，學習間接測量、等效替代、建模等方法，形成科學的思維習慣； 在合作交流中，提高分析數據的能力，提出問題、解決問題的能
蘇科版八年級下冊物理10.3氣體的壓強,教案,蘇科版八,年級,下冊,物理,10.3,氣體,壓強
初二物理 課題：摩擦力 課時安排 1 教學目標 1、知識與技能： 1 知道靜摩擦力、滑動摩擦力和滾動摩擦力，知道摩擦力大小的影響因素. 2過程與方法：通過探究活動，學會用控制變量法研究物理問題 3情感態度與價值觀:了解生活中的摩擦現象，會解決生活中遇到的簡單摩擦問題 重點難點 1、重點：摩擦力的概念,探究滑動摩擦力大小的影響因素. 2、難點：區別摩擦的種類. 教學準備 彈簧測力計,木塊.砝碼,毛巾
蘇科版八年級下冊物理8.3摩擦力,教案,蘇科版八,年級,下冊,物理,8.3,摩擦力
7.1走進分子世界教學設計 教材分析 第七章“從粒子到宇宙” 初中教材中自成體系，其主要內容包括：探索微觀世界和宇宙兩個方面，介紹了人類對微觀世界和宇宙的探索歷程和在此過程中采用的科學方法，目的在于激發學生探究物質世界兩極的興趣和展示科學技術發展至今，人們在揭秘微小粒子世界和探索遙遠宇宙空間所取得的驚人成就。 關于微觀世界的探討分兩個層次：分子和比分子更小的微觀粒子。其中第一節課“走進分子世界
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物質的物理屬性教學設計 課題 6.5 物質的物理屬性 教 學 目 標 知識 1、 知道顏色、氣味、狀態、密度、硬度、彈性等都是物質的物理屬性，物理屬性有多樣性。 2、 會根據物理屬性對物質進行分類，并嘗試將這些屬性與日常生活中物質的用途聯系起來。 教具 多媒體教學設備、釘錘、香蕉、鐵釘、彈簧、氣球、玻璃板、塑料尺、粉筆、銅鑰匙、鉛筆芯、筷子、石蠟、電池、小燈泡、開關、導線等。 能力 學會交流與討論
蘇科版八年級下冊物理6.5物質的物理屬性,教案,蘇科版八,年級,下冊,物理,6.5,物質,屬性
引言-奇妙的物理現象 一、教學設計思路： 奇妙的物理現象是學生學習物理的啟蒙課。向孩子們打開物理世界的大門，展示五彩繽紛、充滿神奇的物理世界。通過學習讓學生們初步了解有趣的物理現象、學會觀察生活和提出科學問題等，以便使孩子們對物理世界有一種新奇感、求知欲，產生學習物理的濃厚興趣。 本節課采用演示實驗及學生分組實驗相結合的方法，觀察和實驗是學生認識物理世界，獲取物理知識的重要途徑，是發展學生智
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課題： 希望你喜愛物理 教學目的 1、了解什么是物理？ 2、激發學習物理的興趣。3、探討學習物理的方法 重點： 難點： 關鍵： 能如何激發學生探索物理的興趣。 成功的演示新奇有趣的物理實驗。 否利用實驗、現象激發學生思維。 學情分析 1、 本節是第一堂物理課，目的主要是激發學生學習物理的興趣以及探討學習物理的方法，并沒有具體的物理教學內容，所以可以充分利用實驗、現象、視頻等去調動學生
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