第一節(jié) 力 學(xué)習(xí)目標(biāo): 知識(shí)與技能 1)從與力相關(guān)的日常生活現(xiàn)象歸納出力的基本概念,經(jīng)歷科學(xué)探究分析論證的過(guò)程,初步具有評(píng)價(jià)和聽(tīng)取反饋意見(jiàn)的意識(shí),初步具有信息交流的能力。 2)通過(guò)實(shí)驗(yàn),歸納得出力的作用的相互性,會(huì)確定施力物體和受力物體。知道力的作用相互性的應(yīng)用,能解釋有關(guān)現(xiàn)象。 3)知道力的作用效果是使物體發(fā)生形變和改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 過(guò)程與方法 通過(guò)大量的實(shí)例,讓學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過(guò)程
滬科版八,年級(jí),物理,6.1,教案,陳老師,重慶,省級(jí)
走進(jìn)微觀教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)校 設(shè)計(jì)者 學(xué) 科 物理 課題 走進(jìn)微觀 課型 新課 章節(jié) 滬科版第十一章小粒子與大宇宙第一節(jié) 年級(jí) 初二 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)與技能: 1、 對(duì)物質(zhì)世界從微觀到宏觀的尺度有大致了解 2、知道宇宙是由物質(zhì)組成的,物質(zhì)是由分子和原子構(gòu)成的 3、初步了解原子的結(jié)構(gòu),理解原子核式模型 過(guò)程與方法: 1、通過(guò)了解人類(lèi)探索微觀世界的歷程,形成對(duì)物質(zhì)世界從微觀到宏觀的大致數(shù)量級(jí)的概念 情感態(tài)
走進(jìn)微觀,滬科版八,年級(jí),物理,11.1,走進(jìn),微觀,教案,福建,部級(jí)
第一章打開(kāi)物理世界的大門(mén) 第 一 節(jié) 走 進(jìn) 神 奇 課程標(biāo)準(zhǔn)分析:本章內(nèi)容相當(dāng)于傳統(tǒng)教材的緒論其地位特殊,肩負(fù)了為教材培養(yǎng)目標(biāo)定位、構(gòu)建教材框架和欄目、體現(xiàn)教材特色等任務(wù)。義務(wù)教育階段的物理課程是學(xué)習(xí)物理的啟蒙課,本節(jié)則是啟蒙課的開(kāi)篇,向孩子們打開(kāi)了物理世界的大門(mén),展示了五彩繽紛充滿(mǎn)神奇的物理世界,以及物理學(xué)在生產(chǎn)、生活實(shí)踐中的重大作用,激發(fā)學(xué)生對(duì)物理世界的新奇感、求知欲,產(chǎn)生
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第十四章第五節(jié)測(cè)量電壓(第2課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材及學(xué)情分析 “測(cè)量電壓”是滬科版物理九年級(jí)第十四章第五節(jié)的內(nèi)容,本節(jié)課在本章及整個(gè)電學(xué)部分都具有重要地位,它是進(jìn)一步學(xué)習(xí)電學(xué)其它物理概念(如電阻、電功)的基礎(chǔ),是掌握電學(xué)中的物理規(guī)律(如歐姆定律等)、認(rèn)識(shí)電學(xué)中的物理現(xiàn)象必不可少的知識(shí)。這節(jié)課分兩個(gè)課時(shí)完成。第二課時(shí)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)用電壓表測(cè)電壓,是電學(xué)中最基本的技能之一;實(shí)驗(yàn)中關(guān)于串聯(lián)、并聯(lián)電路的電壓
測(cè)量電壓,滬科版,九年級(jí),物理,14.5,測(cè)量,電壓,教案,海南,省級(jí)
第25課 下載和安裝軟件 一、教材分析 下載和安裝軟件屬于網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)部分中的下載信息單元,是學(xué)習(xí)下載文字、圖片、網(wǎng)頁(yè)等信息后的重要一課。教材中通過(guò)“QQ”軟件的下載,讓學(xué)生了解如何從官方網(wǎng)站或一些常用的軟件下載網(wǎng)站,找到所需的軟件,單擊下載網(wǎng)址鏈接,在彈出的窗口中選擇保存文件,再安裝軟件進(jìn)行應(yīng)用,為下一節(jié)課網(wǎng)絡(luò)交流做好軟件上的準(zhǔn)備。 二、學(xué)情分析 本課的學(xué)習(xí)對(duì)象是三年級(jí)學(xué)生,他們喜歡表現(xiàn)自我。通過(guò)
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第24課 下載網(wǎng)上信息 一、教材分析 本課學(xué)習(xí)內(nèi)容屬于三年級(jí)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)模塊。在初步學(xué)習(xí)了輸入網(wǎng)址瀏覽網(wǎng)頁(yè)之后,學(xué)生開(kāi)始嘗試使用搜索引擎搜索自己想要的內(nèi)容,同時(shí)把自己需要的內(nèi)容下載到自己的計(jì)算機(jī)上。本課的主要知識(shí)點(diǎn)可分為四個(gè)部分,具體是使用搜索引擎選擇合適的關(guān)鍵字來(lái)搜索網(wǎng)上的信息、下載網(wǎng)頁(yè)、下載文字、下載圖片。教材中的操作步驟很詳盡,可以讓學(xué)生通過(guò)閱讀教材,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)。教師應(yīng)在學(xué)生的自學(xué)
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第3課工具下載速度快 教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)目標(biāo):能夠運(yùn)用下載工具添加和管理多個(gè)下載任務(wù)。 2能力目標(biāo):通過(guò)活動(dòng),增強(qiáng)高效下載文件的意識(shí)及多渠道解決問(wèn)題的能力。 3情感目標(biāo):養(yǎng)成高效意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 能夠運(yùn)用下載工具添加和管理多個(gè)下載任務(wù)。 教學(xué)難點(diǎn) 通過(guò)活動(dòng),增強(qiáng)高效下載文件的意識(shí)及多渠道解決問(wèn)題的能力。 教學(xué)方法目標(biāo)教學(xué)法 教具學(xué)具單詞卡片 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、安排快速打字任務(wù)。 2、組織
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第3課 工具下載速度快 教學(xué)目標(biāo): 1、能夠使用迅雷等專(zhuān)用下載工具下載電腦軟件、電影等。學(xué)會(huì)使用專(zhuān)用下載工具添加和管理下載任務(wù),并掌握其“斷點(diǎn)續(xù)傳”功能。 2、在解決實(shí)際生活問(wèn)題的情境中,了解和認(rèn)識(shí)專(zhuān)用下載工具,學(xué)會(huì)使用下載工具下載較大文件的方法和技巧,逐步提高獲取網(wǎng)絡(luò)信息的能力。 3、初步體驗(yàn)運(yùn)用專(zhuān)用下載工具下載文件的樂(lè)趣,了解信息技術(shù)在獲取網(wǎng)絡(luò)信息中的作用,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,提高動(dòng)手操作能力和信
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物質(zhì)的物理屬性教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 6.5 物質(zhì)的物理屬性 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí) 1、 知道顏色、氣味、狀態(tài)、密度、硬度、彈性等都是物質(zhì)的物理屬性,物理屬性有多樣性。 2、 會(huì)根據(jù)物理屬性對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi),并嘗試將這些屬性與日常生活中物質(zhì)的用途聯(lián)系起來(lái)。 教具 多媒體教學(xué)設(shè)備、釘錘、香蕉、鐵釘、彈簧、氣球、玻璃板、塑料尺、粉筆、銅鑰匙、鉛筆芯、筷子、石蠟、電池、小燈泡、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線(xiàn)等。 能力 學(xué)會(huì)交流與討論
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引言-奇妙的物理現(xiàn)象 一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路: 奇妙的物理現(xiàn)象是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的啟蒙課。向孩子們打開(kāi)物理世界的大門(mén),展示五彩繽紛、充滿(mǎn)神奇的物理世界。通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生們初步了解有趣的物理現(xiàn)象、學(xué)會(huì)觀察生活和提出科學(xué)問(wèn)題等,以便使孩子們對(duì)物理世界有一種新奇感、求知欲,產(chǎn)生學(xué)習(xí)物理的濃厚興趣。 本節(jié)課采用演示實(shí)驗(yàn)及學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方法,觀察和實(shí)驗(yàn)是學(xué)生認(rèn)識(shí)物理世界,獲取物理知識(shí)的重要途徑,是發(fā)展學(xué)生智
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課題: 希望你喜愛(ài)物理 教學(xué)目的 1、了解什么是物理? 2、激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。3、探討學(xué)習(xí)物理的方法 重點(diǎn): 難點(diǎn): 關(guān)鍵: 能如何激發(fā)學(xué)生探索物理的興趣。 成功的演示新奇有趣的物理實(shí)驗(yàn)。 否利用實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生思維。 學(xué)情分析 1、 本節(jié)是第一堂物理課,目的主要是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣以及探討學(xué)習(xí)物理的方法,并沒(méi)有具體的物理教學(xué)內(nèi)容,所以可以充分利用實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)象、視頻等去調(diào)動(dòng)學(xué)生
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