*第4節歐姆定律在串、并聯電路中的應用 知能演練提升 能力提升 1. 如圖所示,電路中R1的阻值為6 。閉合開關S,電流表A1的示數為 1.2 A,電流表A2的示數為 0.3 A,則R2的阻值是() A.18 B.24 C.6 D.3 2.下列幾組電阻并聯后,等效阻值最小的一組是() A.30 和15 B.20 和25 C.10 和35 D.5 和40 3.關于串、并聯電路,下列說法正確
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第3節串聯和并聯 知能演練提升 能力提升 1.下列各電路圖中能反映出L1、L2并聯,開關S斷開 后L1仍能發光的是() 2.如圖所示,電路分析錯誤的是() A.當斷開S1、S2,閉合S3時,R1與R2為串聯 B.當斷開S3,閉合S1、S2時,R1與R2為并聯 C.當斷開S1,閉合S2、S3時,R1與R2為串聯 D.只要同時閉合S1、S3,就會出現短路現象 3.(2017山東棗莊中考)如圖所示,與
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16章電壓和電阻 一、單項選擇題（每小題3分，共33分） 1、電源在電路中的作用是 （ ） A提供電流 B提供電壓 C提供電量 D既提供電壓，也提供電流 2、在用電壓表測量如圖16-1所示電路中燈泡L兩端的電壓時，電壓表應接在（ ） A.a、b之間，a與電壓表“+”接線柱連接 B.a、b之間，b與電壓表“+”接線柱連接 圖16-1 C
第16章 電壓 電阻,九年級物理全冊《第16章,電壓,電阻》單元質量檢測,新版新人教版,九年級,物理,16,電阻,單元,質量,檢測,新版,新人
第4節電流的測量 知能演練提升 能力提升 1.某同學使用電流表時,估計待測電路中的電流后,他應選用00.6 A的量程,但他卻誤用03 A的量程來測量,這樣的結果是() A.指針擺動角度大,會損壞電流表 B.指針擺動角度小,會損壞電流表 C.指針擺動角度小,讀數比較準確 D.指針擺動角度小,讀數不夠準確 2.如圖所示,a、b和c、d為電路中的兩組接線點,若用電流表測量通過小燈泡的電流,則電流表的M
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第2節歐姆定律 知能演練提升 能力提升 1.對人體來說,一般情況下不高于36 V的電壓是安全的,通過人體的電流接近30 mA時就會有生命危險。根據以上數據,請估算人體電阻最接近于() A.1102 B.1103 C.1104 D.1105 2. 右圖是握力計的原理圖。其中彈簧上端和滑動變阻器的滑片P固定在一起,AB是可以自由拉伸的導線,R0是保護電阻,電流表的示數可以顯示握力的大小。閉合開關
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第1節兩種電荷 知能演練提升 能力提升 1.小球在帶正電的物體附近被排斥,則小球() A.一定帶正電B.一定帶負電 C.可能帶負電D.一定不帶電 2.(2017河南中考)如圖所示,用毛皮摩擦過的橡膠棒接觸驗電器的金屬球,驗電器的金屬箔張開,以下說法正確的是() A.摩擦過程中創造了電荷 B.摩擦過的橡膠棒帶正電荷 C.經橡膠棒接觸后的驗電器帶正電荷 D.金屬箔張開是由于同種電荷相排斥 3.甲、乙
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第3節電阻的測量 知能演練提升 能力提升 1.下圖是四位同學設計的用伏安法測量電阻的電路圖,其中正確的是() 2.某同學做伏安法測電阻實驗時,剛一“試觸”就發現電流表的指針迅速擺動到最大刻度,發生這種情況的原因可能是() A.電流表的“+”“-”接線柱接反了 B.待測電阻發生了斷路 C.線路接錯,某處發生了短路 D.以上說法均不對 3. 如圖所示,R為待測電阻,阻值約為5 。給你的器材:滑動變阻
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第2節電流和電路 知能演練提升 能力提升 1.下列各個圖中,正確的電路是() 2.某用電常識書中列出了白熾燈的常見故障與檢修方法,如下表所述,造成此“燈泡不亮”故障的共同原因是電路中出現了() 故障現象 可能原因 檢修方法 燈泡 不亮 1.燈泡的燈絲斷了 換新燈泡 2.燈頭內的電線斷了 換新線并接好 3.燈頭、開關等處的接線松動,接觸不良 檢查加固 A.短路B.通路 C.斷路D.支路 3.如圖所
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第1節電流與電壓和電阻的關系 知能演練提升 能力提升 1.分別把U1=4 V、U2=6 V的電壓加在某段導體兩端,則兩次通過該導體的電流之比為() A.12B.23 C.32D.11 2.當加在某段導體兩端的電壓為24 V時,通過它的電流為1.2 A。若加在該段導體兩端的電壓減小6 V時,則通過它的電流是() A.0.9 AB.1.2 A C.0.6 AD.2.4 A 3. 研究電流跟電壓、電阻
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17章 姆定律 一、單項選擇題（每小題3分，共30分.下列各題所列的答案中,只有一個是正確的） 1研究并發現通過導體的電流與它兩端電壓之間的關系，是具有里程碑意義的電學發現，做出這一貢獻的科學家是 （ ） A . 安培 B .牛頓 C .歐姆 D .伏特 2關于電流、電壓、電阻的關系，下列說法正確的是（ ） A、在電壓一定時
第17章 歐姆定律,九年級物理全冊《第17章,歐姆定律》單元質量檢測,新版新人教版,九年級,物理,17,歐姆定律,單元,質量,檢測,新版,新人
第5節串、并聯電路中電流的規律 知能演練提升 能力提升 1.把甲、乙兩盞燈按一定方式連接到電源上,用電流表分別測出通過甲、乙兩盞燈的電流為0.3 A和0.25 A,則甲、乙兩盞燈的連接方式為() A.一定是并聯 B.一定是串聯 C.可能是串聯,也可能是并聯 D.無法判定 2.如圖所示,把a和b兩段導體連在一起,a的橫截面積是b的110,當把導體接入電路中后,若通過a的電流為0.4 A,則通過b的
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第2節 學習使用天平 教材分析： 這是一節實驗課，是整個初中物理的重點也是這一章的重點和難點，是學生以后學習的基礎也是學生可持續發展的要求。天平相對要難一點，通過閱讀說明書的使用，學生應該能夠掌握正確使用天平的要求。而量筒和量杯的結構比較簡單，使用時主要是會認識它們的刻度，所以教材首先要求學生閱讀天平的使用方法，然后要求學生觀察量筒和量杯的刻度并會測量液體的體積。 學情分析： 開課班級學生整體成
滬科版八年級上冊物理5.2學習使用天平和量筒,教案,滬科版八,年級,上冊,物理,5.2,學習,使用,天平,量筒
物質的物理屬性教學設計 課題 6.5 物質的物理屬性 教 學 目 標 知識 1、 知道顏色、氣味、狀態、密度、硬度、彈性等都是物質的物理屬性，物理屬性有多樣性。 2、 會根據物理屬性對物質進行分類，并嘗試將這些屬性與日常生活中物質的用途聯系起來。 教具 多媒體教學設備、釘錘、香蕉、鐵釘、彈簧、氣球、玻璃板、塑料尺、粉筆、銅鑰匙、鉛筆芯、筷子、石蠟、電池、小燈泡、開關、導線等。 能力 學會交流與討論
蘇科版八年級下冊物理6.5物質的物理屬性,教案,蘇科版八,年級,下冊,物理,6.5,物質,屬性
引言-奇妙的物理現象 一、教學設計思路： 奇妙的物理現象是學生學習物理的啟蒙課。向孩子們打開物理世界的大門，展示五彩繽紛、充滿神奇的物理世界。通過學習讓學生們初步了解有趣的物理現象、學會觀察生活和提出科學問題等，以便使孩子們對物理世界有一種新奇感、求知欲，產生學習物理的濃厚興趣。 本節課采用演示實驗及學生分組實驗相結合的方法，觀察和實驗是學生認識物理世界，獲取物理知識的重要途徑，是發展學生智
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課題： 希望你喜愛物理 教學目的 1、了解什么是物理？ 2、激發學習物理的興趣。3、探討學習物理的方法 重點： 難點： 關鍵： 能如何激發學生探索物理的興趣。 成功的演示新奇有趣的物理實驗。 否利用實驗、現象激發學生思維。 學情分析 1、 本節是第一堂物理課，目的主要是激發學生學習物理的興趣以及探討學習物理的方法，并沒有具體的物理教學內容，所以可以充分利用實驗、現象、視頻等去調動學生
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第一章 機械運動 常考點 1機械運動：一個物體相對另一個物體位置改變(關鍵抓住五個字“位置的變化”) 2運動的描述 參照物：描述物體運動還是靜止時選定的標準物體 運動和靜止的相對性：選不同的參照物，對運動的描述可能不同 3.運動的分類 勻速直線運動：沿直線運動，速度大小保持不變；變速直線運動：沿直線運動，速度大小改變。 4比較快慢方法： 時間相同看路程，路程長的快；路程相同看時間，時間短的
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5 20世 紀 以 來 ， 物 理 學 在 更 深 的 層 次 和 更 廣 闊 的 領 域 內 擴 展 了 人 類 對 自 然 界 的 認 識 。 電 子 計 算 機 的 普 及 ， 互 聯 網 等 各 種 現 代 信 息 技 術 的 不 斷 完 善 ， 原 子 能 的 利 用 ， 以 及 空 間 技 術 的 發 展 等 ， 使 社 會 生 產 和 人 類 生 活 面 貌 發 生 了 翻 天 覆
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