第4節電流的測量 知能演練提升 能力提升 1.某同學使用電流表時,估計待測電路中的電流后,他應選用00.6 A的量程,但他卻誤用03 A的量程來測量,這樣的結果是() A.指針擺動角度大,會損壞電流表 B.指針擺動角度小,會損壞電流表 C.指針擺動角度小,讀數比較準確 D.指針擺動角度小,讀數不夠準確 2.如圖所示,a、b和c、d為電路中的兩組接線點,若用電流表測量通過小燈泡的電流,則電流表的M
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第2節歐姆定律 知能演練提升 能力提升 1.對人體來說,一般情況下不高于36 V的電壓是安全的,通過人體的電流接近30 mA時就會有生命危險。根據以上數據,請估算人體電阻最接近于() A.1102 B.1103 C.1104 D.1105 2. 右圖是握力計的原理圖。其中彈簧上端和滑動變阻器的滑片P固定在一起,AB是可以自由拉伸的導線,R0是保護電阻,電流表的示數可以顯示握力的大小。閉合開關
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第1節兩種電荷 知能演練提升 能力提升 1.小球在帶正電的物體附近被排斥,則小球() A.一定帶正電B.一定帶負電 C.可能帶負電D.一定不帶電 2.(2017河南中考)如圖所示,用毛皮摩擦過的橡膠棒接觸驗電器的金屬球,驗電器的金屬箔張開,以下說法正確的是() A.摩擦過程中創造了電荷 B.摩擦過的橡膠棒帶正電荷 C.經橡膠棒接觸后的驗電器帶正電荷 D.金屬箔張開是由于同種電荷相排斥 3.甲、乙
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第3節電阻的測量 知能演練提升 能力提升 1.下圖是四位同學設計的用伏安法測量電阻的電路圖,其中正確的是() 2.某同學做伏安法測電阻實驗時,剛一“試觸”就發現電流表的指針迅速擺動到最大刻度,發生這種情況的原因可能是() A.電流表的“+”“-”接線柱接反了 B.待測電阻發生了斷路 C.線路接錯,某處發生了短路 D.以上說法均不對 3. 如圖所示,R為待測電阻,阻值約為5 。給你的器材:滑動變阻
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第2節電流和電路 知能演練提升 能力提升 1.下列各個圖中,正確的電路是() 2.某用電常識書中列出了白熾燈的常見故障與檢修方法,如下表所述,造成此“燈泡不亮”故障的共同原因是電路中出現了() 故障現象 可能原因 檢修方法 燈泡 不亮 1.燈泡的燈絲斷了 換新燈泡 2.燈頭內的電線斷了 換新線并接好 3.燈頭、開關等處的接線松動,接觸不良 檢查加固 A.短路B.通路 C.斷路D.支路 3.如圖所
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第1節電流與電壓和電阻的關系 知能演練提升 能力提升 1.分別把U1=4 V、U2=6 V的電壓加在某段導體兩端,則兩次通過該導體的電流之比為() A.12B.23 C.32D.11 2.當加在某段導體兩端的電壓為24 V時,通過它的電流為1.2 A。若加在該段導體兩端的電壓減小6 V時,則通過它的電流是() A.0.9 AB.1.2 A C.0.6 AD.2.4 A 3. 研究電流跟電壓、電阻
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17章 姆定律 一、單項選擇題（每小題3分，共30分.下列各題所列的答案中,只有一個是正確的） 1研究并發現通過導體的電流與它兩端電壓之間的關系，是具有里程碑意義的電學發現，做出這一貢獻的科學家是 （ ） A . 安培 B .牛頓 C .歐姆 D .伏特 2關于電流、電壓、電阻的關系，下列說法正確的是（ ） A、在電壓一定時
第17章 歐姆定律,九年級物理全冊《第17章,歐姆定律》單元質量檢測,新版新人教版,九年級,物理,17,歐姆定律,單元,質量,檢測,新版,新人
第5節串、并聯電路中電流的規律 知能演練提升 能力提升 1.把甲、乙兩盞燈按一定方式連接到電源上,用電流表分別測出通過甲、乙兩盞燈的電流為0.3 A和0.25 A,則甲、乙兩盞燈的連接方式為() A.一定是并聯 B.一定是串聯 C.可能是串聯,也可能是并聯 D.無法判定 2.如圖所示,把a和b兩段導體連在一起,a的橫截面積是b的110,當把導體接入電路中后,若通過a的電流為0.4 A,則通過b的
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第一章走進物理世界 1.1希望你喜愛物理 教學目標 【知識目標】 1.通過看圖、討論等學習活動，了解自然界的一些有趣的物理現象，并認識到物理學是研究自然界中物理現象的規律和物質結構的一門科學。 2.通過閱讀課本、討論等活動，初步了解物理學與科技、社會、生活之間的互動關系。 3.了解自然界多姿多彩的現象，激發學生學習物理學的興趣，并讓學生喜歡物理。 【能力目標】 通過觀察，認
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物質的物理屬性教學設計 課題 6.5 物質的物理屬性 教 學 目 標 知識 1、 知道顏色、氣味、狀態、密度、硬度、彈性等都是物質的物理屬性，物理屬性有多樣性。 2、 會根據物理屬性對物質進行分類，并嘗試將這些屬性與日常生活中物質的用途聯系起來。 教具 多媒體教學設備、釘錘、香蕉、鐵釘、彈簧、氣球、玻璃板、塑料尺、粉筆、銅鑰匙、鉛筆芯、筷子、石蠟、電池、小燈泡、開關、導線等。 能力 學會交流與討論
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引言-奇妙的物理現象 一、教學設計思路： 奇妙的物理現象是學生學習物理的啟蒙課。向孩子們打開物理世界的大門，展示五彩繽紛、充滿神奇的物理世界。通過學習讓學生們初步了解有趣的物理現象、學會觀察生活和提出科學問題等，以便使孩子們對物理世界有一種新奇感、求知欲，產生學習物理的濃厚興趣。 本節課采用演示實驗及學生分組實驗相結合的方法，觀察和實驗是學生認識物理世界，獲取物理知識的重要途徑，是發展學生智
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課題： 希望你喜愛物理 教學目的 1、了解什么是物理？ 2、激發學習物理的興趣。3、探討學習物理的方法 重點： 難點： 關鍵： 能如何激發學生探索物理的興趣。 成功的演示新奇有趣的物理實驗。 否利用實驗、現象激發學生思維。 學情分析 1、 本節是第一堂物理課，目的主要是激發學生學習物理的興趣以及探討學習物理的方法，并沒有具體的物理教學內容，所以可以充分利用實驗、現象、視頻等去調動學生
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第2節 學習使用天平 教材分析： 這是一節實驗課，是整個初中物理的重點也是這一章的重點和難點，是學生以后學習的基礎也是學生可持續發展的要求。天平相對要難一點，通過閱讀說明書的使用，學生應該能夠掌握正確使用天平的要求。而量筒和量杯的結構比較簡單，使用時主要是會認識它們的刻度，所以教材首先要求學生閱讀天平的使用方法，然后要求學生觀察量筒和量杯的刻度并會測量液體的體積。 學情分析： 開課班級學生整體成
滬科版八年級上冊物理5.2學習使用天平和量筒,教案,滬科版八,年級,上冊,物理,5.2,學習,使用,天平,量筒
滬粵版八年級物理上冊教學要求與目標第一章走進物理世界課程標準對本章的要求,1,能保持對自然界的好奇,初步領略自然界中的美妙與和諧,對大自然有親近,熱愛,和諧相處的情感,2,有對科學的求知欲,樂于探索自然現象和日常生活中的物理學道理,3,初步
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第一章 機械運動 常考點 1機械運動：一個物體相對另一個物體位置改變(關鍵抓住五個字“位置的變化”) 2運動的描述 參照物：描述物體運動還是靜止時選定的標準物體 運動和靜止的相對性：選不同的參照物，對運動的描述可能不同 3.運動的分類 勻速直線運動：沿直線運動，速度大小保持不變；變速直線運動：沿直線運動，速度大小改變。 4比較快慢方法： 時間相同看路程，路程長的快；路程相同看時間，時間短的
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5 20世 紀 以 來 ， 物 理 學 在 更 深 的 層 次 和 更 廣 闊 的 領 域 內 擴 展 了 人 類 對 自 然 界 的 認 識 。 電 子 計 算 機 的 普 及 ， 互 聯 網 等 各 種 現 代 信 息 技 術 的 不 斷 完 善 ， 原 子 能 的 利 用 ， 以 及 空 間 技 術 的 發 展 等 ， 使 社 會 生 產 和 人 類 生 活 面 貌 發 生 了 翻 天 覆
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