比較種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材簡(jiǎn)析】 本課是教科版五年級(jí)下冊(cè)生物與環(huán)境單元的第2課，包含課程標(biāo)準(zhǔn)里“56年級(jí)學(xué)生能基于所學(xué)知識(shí)，運(yùn)用分析、比較、推理、概括等方法得出科學(xué)探究的結(jié)論，判斷結(jié)論與假設(shè)是否一致”的學(xué)段目標(biāo)。 在本節(jié)課中，學(xué)生將經(jīng)歷種植綠豆芽、照顧綠豆芽的過(guò)程。學(xué)生將經(jīng)歷整理分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)說(shuō)明問(wèn)題的過(guò)程，還要與做同類(lèi)實(shí)驗(yàn)的其他同學(xué)交流。本課教學(xué)內(nèi)容主要分為三部分：第一部分，整理
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種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材簡(jiǎn)析】 本課是五年級(jí)下冊(cè)生物與環(huán)境單元的第1課。本課與教科書(shū)中的第2課、第3課一起構(gòu)成了課程標(biāo)準(zhǔn)里能基于所學(xué)的知識(shí)，制訂比較完整的探究計(jì)劃，初步具備實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力和控制變量的意識(shí)，并能設(shè)計(jì)單一變量的實(shí)驗(yàn)方案”的學(xué)段目標(biāo)。 學(xué)生通過(guò)種植鳳仙花的活動(dòng)以及已有的生活經(jīng)驗(yàn)，知道了大多數(shù)植物的生命從種子發(fā)芽開(kāi)始，種子發(fā)芽需要一定的條件。在此基礎(chǔ)上，本課的內(nèi)容設(shè)定為“設(shè)計(jì)關(guān)于種子發(fā)
種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn),教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)1.1《種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)》,教案,教科版五,年級(jí),下冊(cè),科學(xué),1.1,種子,發(fā)芽,實(shí)驗(yàn)
青島版（五四制）四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和進(jìn)度表 一、指導(dǎo)思想： 以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。 二、學(xué)生情況分析： 學(xué)生雖經(jīng)過(guò)一年多的科學(xué)學(xué)習(xí)，探究能力有了很大的提高，但由于各種條件的限制，學(xué)生的科學(xué)常識(shí)極為缺乏，科學(xué)探究能力和意識(shí)不強(qiáng)。家長(zhǎng)和
青島版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和進(jìn)度表
三年級(jí)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表 單元 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng) 實(shí)驗(yàn)類(lèi)型 實(shí)驗(yàn)所需器材 擬定時(shí)間 第一單元 土壤的成分 分組實(shí)驗(yàn) 燒杯，玻璃棒，鐵架臺(tái)，酒精燈，火柴，鐵盤(pán)，土壤 第1周 土壤的種類(lèi) 演示實(shí)驗(yàn) 沙質(zhì)土，黏質(zhì)，土壤土，三個(gè)同樣大的去地玻璃瓶支架或三個(gè)鐵架臺(tái)，細(xì)紗布，三個(gè)同樣大的燒杯水，三個(gè)標(biāo)簽。 第2周 第二 單元 紙 分組實(shí)驗(yàn) 復(fù)印紙，牛皮紙，電光紙，瓦楞紙，餐巾紙 第4周 多變的紙 分組實(shí)驗(yàn) 紙張，皮筋
青島版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表
小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)抽測(cè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（10個(gè)） 實(shí)驗(yàn)一 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：檢測(cè)身邊的物體是否導(dǎo)電 設(shè)計(jì)目的：能正確使用電路檢測(cè)器檢測(cè)，知道身邊的物體有的容易導(dǎo)電，有的不容易導(dǎo)電。 材料：電路檢測(cè)器、小刀（鐵）、塑料尺、紙片、回形針、銅鑰匙等20種身邊的物體。 過(guò)程和方法： 1檢查電路檢測(cè)器，把電路檢測(cè)器的兩個(gè)接頭互相碰觸看小燈泡是否發(fā)光。 2預(yù)測(cè)一個(gè)物體能否讓小燈泡發(fā)光。 3用電路檢測(cè)器檢測(cè)這個(gè)物體，把檢測(cè)
教科版,四年級(jí),下冊(cè),科學(xué)實(shí)驗(yàn),抽測(cè),評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),10
青島版小學(xué)科學(xué)五四制四年級(jí)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo) 1.螞蟻 制作昆蟲(chóng)模型 活動(dòng)名稱(chēng)：制作昆蟲(chóng)模型 材料準(zhǔn)備：橡皮泥、牙簽等。 制作過(guò)程: 1.取黑色橡皮泥適量,將其搓成類(lèi)似水滴的形狀作為螞蟻的腹部;搓出一個(gè)小橢圓球作為螞蟻的胸部;搓出一個(gè)小圓球并在上面刻出眼睛作為螞蟻的頭部。用牙簽將3部分結(jié)合在一起。 2.取黑色橡皮泥適量,制作螞蟻的1對(duì)觸角和3對(duì)足。 3.將3對(duì)足黏合在螞蟻的胸部。 4.將1對(duì)觸角黏合在
青島,五四,四年級(jí),上冊(cè),科學(xué)實(shí)驗(yàn),指導(dǎo),指點(diǎn),指示
蚌埠實(shí)驗(yàn)中學(xué)第一學(xué)期九年級(jí)月考物理試卷 一、選擇題（每小題只有一個(gè)正確答案，每題3分，共42分） 1 下列景象中，能說(shuō)明分子在永不停息地運(yùn)動(dòng)的是 ( ) A柳絮飛揚(yáng) B荷花飄香 C落葉飄零 D煙波浩淼 2圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中，能夠說(shuō)明分子間存在引力的是( ) 空氣 玻璃板 二氧化氮 熱水 冷水 A B C D
安徽省,蚌埠,實(shí)驗(yàn)學(xué)校,九年級(jí),學(xué)期,第一次,月考,物理,試卷
上學(xué)期第一次月考九年級(jí)物理試卷（問(wèn)卷） 分值：100分 時(shí)量：90分 制卷人：毛雙喜 一、選擇題（本題共54分，每小題3分） 1、我們?cè)?jīng)體驗(yàn)過(guò)以下聲現(xiàn)象，其中能夠說(shuō)明聲音產(chǎn)生的原因是（） A放在密閉玻璃罩里的鬧鐘正在響鈴，把罩內(nèi)的空氣抽走后，鈴聲變小 B將正在發(fā)聲的音叉接觸平靜水面，會(huì)在水面上激起水波 C在一根長(zhǎng)鋼管的一端敲擊一下，從另一端可以聽(tīng)到兩次敲擊聲 D通常我們根據(jù)音色辨別不同人
湖南省,常德,實(shí)驗(yàn)學(xué)校,九年級(jí),物理,第一次,月考,試卷
題型四 實(shí)驗(yàn)探究專(zhuān)題 |類(lèi)型一 光學(xué)實(shí)驗(yàn)| 【強(qiáng)化訓(xùn)練1】 光的反射實(shí)驗(yàn) 1.【2018福建B卷】如圖T4-1所示是“探究光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置，其中ABCD是白色硬紙板制成的光屏，并能沿ON折轉(zhuǎn)，ON垂直于CD。 圖T4-1
2020版中考物理奪分復(fù)習(xí)題型04實(shí)驗(yàn)探究專(zhuān)題試題,附答案,2020,中考,物理,復(fù)習(xí),題型,04,實(shí)驗(yàn),探究,專(zhuān)題,試題,答案
比較種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn),交 流 匯 報(bào) 1.我們組做的是綠豆種子發(fā)芽需要（ ）的實(shí)驗(yàn)。 2.我們的發(fā)現(xiàn)是 。,整理統(tǒng)計(jì),有空氣,無(wú)空氣,資料閱讀：,種子萌發(fā)需要空氣，其根本原因是：種子在萌發(fā)過(guò)程中會(huì)進(jìn)行的一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)，是需要能量的。只有種子不斷地進(jìn)行呼吸，從外界獲得氧氣，進(jìn)行呼吸作用，釋放能量，才能保證生命活動(dòng)的正常進(jìn)行。,我們的結(jié)論,不必要的條件： 土壤、陽(yáng)光,挑戰(zhàn)任務(wù)： 種植綠豆芽
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種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn),許多植物的新生命是從種子發(fā)芽開(kāi)始的。,綠豆種子發(fā)芽需要哪些條件？,你會(huì)選擇哪個(gè)條件進(jìn)行研究？,綠豆種子發(fā)芽是否和_____有關(guān),土壤,2.預(yù)測(cè)結(jié)果會(huì)是怎樣的？,1.計(jì)劃怎樣開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究？,3.怎樣讓實(shí)驗(yàn)更公平？,（對(duì)比實(shí)驗(yàn)：只能改變選擇研究的條件，其他條件不變）,4.實(shí)驗(yàn)所使用的綠豆種子的數(shù)量是多少？,種子發(fā)芽和土壤的關(guān)系實(shí)驗(yàn)計(jì)劃 姓名 日期,綠豆種子必須要
種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn),教科版五,年級(jí),下冊(cè),科學(xué),課件,1.1,種子,發(fā)芽,實(shí)驗(yàn)
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