6 記錄天氣 教學內容 教材第1213頁，記錄天氣。 教學提示 因為本冊結合第八單元“統計”還安排了“記錄天氣”的綜合運用，所以，本單元記錄天氣的標題為記錄天氣（一）。這個綜合應用包括三個部分內容。活動一
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1.6 記錄天氣 1.某天早晨的氣溫是-3，到中午升高了4，下午又下降了2，現在的氣溫是（ ）。 2. 11路車在起點站上車25人，途經文化站下車5人，上車8人，又經東方站下車12人，上車3人，此時車上有（ ）人。
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1 天氣預報中的負數 教學內容 冀教版數學六年級下冊第12頁 了解天氣預報中的負數，初步認識負數。 教學提示 學生在現實生活中有許多地方用到了負數，學生在日常生活中已經接觸了一些負數，有了初步認識負數的基礎
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三 天氣 一、我們關心天氣 1.同一時間、不同地點的天氣可能不一樣；同一地點、不同時間的天氣也可能不一樣；不同的天氣跟我們生活息息相關。 2.天氣指的是一個地方在某一短時間里 大氣的冷暖、陰晴、雨雪以及風等
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認識天氣 【教學目標】 科學知識 能利用氣溫、風向、風力、降水量、云量等可測量的量描述天氣狀況。 科學探究 1能通過觀察、閱讀等方式獲取天氣不同要素的事實。 2能用科學的詞匯、統計圖表等方式整理天氣狀況。 3能運用分析、判斷等方法分析天氣現象，概括出天氣狀況。 科學態度 1能在觀察、描述天氣活動中以事實為依據，面對有說服力的數據，能調整自己的觀點。 2能與同學分工
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3 天氣 天氣，指的是一個地方在某一短時間里大氣的冷暖、陰晴、雨雪以及風等情況。地球被一層大氣圈包圍著，我們觀察到的各種天氣現象都是發生在大氣圈中的自然現象。 本單元以天氣為主題，共設計了8課，可以分為三個階段。 第一階段為第1課“我們關心天氣”。這是單元起始課，目的是明確學習的主題，在研討中測查學生的前概念。 第26課為第二階段，目的是引導學生利用工具對某一項天氣特征進行觀測研究，并能用較為準
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第16課 認識天氣 課時：1 課型：網授新知 教學目標 科學知識 能利用氣溫、風向、風力、降水量、云量等可測量的量描述天氣狀況。 科學探究 1.能通過觀察、閱讀等方式獲取天氣不同要素的事實。 2.能用科學的詞匯、統計圖表等方式整理天氣狀況。 3.能運用分析、判斷等方法分析天氣現象，概括出天氣狀況。 科學態度 1.能在觀察、描述天氣活動中以事實為依據，面對有說服力的數據，能調整自己的觀點。 2.能
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第17課 天氣與氣候 課時：1 課型：網授新知 科學知識 1.能簡要說出本地區一年中氣溫和降水的變化情況。 2.能舉例說出天氣和氣候的區別。 科學探究 1.能通過分析數據歸納出不同地區的氣候特征。 2.能根據天氣和氣候的特點選擇合適的語言進行描述 科學態度 1.能在探究過程中樂于與同學分享自己熟悉的天氣和氣候情況。 2.能有根據地對他人分析的數據結果提出質疑和討論，并愿意自我改進。 教學過程：
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第一單元 關心天氣 1.今天天氣怎么樣 【教材分析】 本課遵循學生的認知順序，逐漸深入地安排了四個活動。第一個活動是觀察，讓學生到教室外面去看一看，觀察并描述今天的天氣。第二個活動是動手，引導學生用自己的符號來表示今天的天氣，了解今天天氣的主要特征。第三個活動分兩個交流話題展開：一是通過回憶曾經遇到過的不同天氣，如雨天、刮風、下雪和沙塵暴等，讓學生意識到天氣是會變化的，天氣現象有很多種類型；二是猜
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幼兒園天氣教學活動策劃方案五篇 大自然是孩子們探索科學知識的場所。自然界里的電閃雷鳴、刮風下雨等天氣變化和各種動物及它們的生活習性都是孩子們值得探索的主題。以下是小編為大家精心整理的幼兒園天氣教學活動方案五篇，希望對你有幫助! 幼兒園天氣教學活動方案1 活動目標 1、了解有些動物也能預報天氣，知道一些常見動物在預報天氣時的表現。 2、通過模仿、表演，掌握動物在預報天氣時的動作。 3、引起幼兒探索關
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幼兒園天氣主題活動策劃方案五篇 大自然是孩子們探索科學知識的場所。自然界里的電閃雷鳴、刮風下雨等天氣變化和各種動物及它們的生活習性都是孩子們值得探索的主題。以下是小編為大家精心整理的幼兒園天氣主題活動方案五篇，希望對你有幫助! 幼兒園天氣主題活動方案1 活動目標 1、了解有些動物也能預報天氣，知道一些常見動物在預報天氣時的表現。 2、通過模仿、表演，掌握動物在預報天氣時的動作。 3、引起幼兒探索關
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多變的天氣說課稿 今天我說課的題目是多變的天氣，本課選自地理七年級上冊第三章天氣與氣候的第一節。下面我將從教材、教法學法、學情、教學過程、板書設計等五個方面對本課進行說明。 一、說教材 首先，我從教材的地位和作用、教學目標、重點難點三個方面來闡述我對教材的認識。 （一）教材的地位和作用 本節內容是全章的入口，是學習天氣與氣候的基礎，對日后認識氣溫、降水等天氣與氣候的基本要素具有重要意義。教材以
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多變的天氣教學反思 本節課主要講述了多變的天氣，教材緊貼學生實際生活，讓學生在活動中體會天氣及其影響 ，所以本課堅持“以學生為主體，以教師為主導”的原則，根據七年級學生的心理發展規律，讓學生充分地參與到課堂中來，在師生的活動和交流中，升化對天氣及其影響的學習和理解從而形成自主探究、合作學習的意識。借助多媒體讀懂衛星云圖，學會分析簡單的天氣預報圖，從而運用到自己的日常活動。學習對生活有用的地理，激發
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1.我們關心天氣 【教材簡析】 本課主要是讓學生通過交流的形式，了解各種各樣的天氣，感知不同的天氣會帶給我們不同的感受。好的天氣給生活帶來便利，惡劣的天氣常常會給生活帶來麻煩，甚至帶來災難。 聚焦板塊，全班交流“今天天氣怎么樣”的活動，是基于學生生活經驗的基礎上，回憶經歷過的各種各樣的天氣，他們也許對自己特別感興趣或者特別厭惡的天氣印象很深，他們也許對某幾次特殊的天氣還記憶猶新。這部分
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一年級下冊科學 學科導學案 學習內容 2多樣的天氣 學習時間 1-2課時 教材分析 本課在學生對天氣變化和天氣預報有一定了解的基礎上，圍繞多樣的天氣變化這一主題，設計了兩個活動。活動1從生活情景引入，引導學生觀察和搜集生活中人們是怎樣描述天氣變化的，并努力用自己的詞語或詩歌來描述天氣，從而對多種多樣的天氣變化有更進一步的認識，感受天氣現象瞬息萬變的奇妙。活動2“怎樣知道
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天氣與生活教學設計 一、教學內容：小學一年級科學天氣與生活 二、教學目標： 1、能夠舉例說明天氣的變化對人類的生活和生產造成的有利和不利影響。 2、能夠對圖表記錄的數據進行簡單分析，得出某些科學結論。 3、能夠用實例或調查結果，說明人類的活動已經對天氣變化造成一定的影響。 4、愿意把自己收集到的天氣與人類關系的資料和圖片與同學交流。 5、能通過對天氣和人類天氣的分析，意識
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第4課 發布天氣預報 【教學目標】 （1）學會插入表格； （2）學會在表格中輸入文字； （3）學會調整行高和列寬； （4）學會設置單元格的對齊方式。 【課時安排】 1課時。 【教學重點】 （1）學會插入表格。 （2）學會調整行高和列寬 【教學難點】 學會調整行高和列寬。 【教學過程】 一、復習引入 上次課我們在“畫鷗大賽通知”中輸入了最近
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15霧霾天氣要防范 【教學內容】 生命安全教育三年級第四單元“自然災害防范與人防避險” 第15課霧霾天氣要防范。 【教學目標】 （一）情感態度培養 1.了解天氣變化對人科日常生活的影響，激發學生懂得去關注天氣的變化。 2.初步培養看天氣預報的好習慣和自我保護的意識。 （二）行為技能訓練 1.掌握天氣變化的有效防范措施。 2.根據天氣變
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蘇教版 三年級,天氣和氣候,討論家鄉的天氣情況，知道氣候是說什么,四季如春,常年炎熱,四 季 分 明,討論家鄉的天氣情況，知道氣候是說什么,秋,冬,春,夏,討論家鄉的天氣情況，知道氣候是說什么,討論家鄉的天氣情況，知道氣候是說什么,天氣和氣候有什么區別,長時間,短時間,短時間,長時間,很不穩定,比較穩定,學會用自己的話來說氣候與天氣,下面哪句話是在說天氣，哪句話是在說氣候？,你還知道哪些說天氣和氣
觀測天氣,天氣和氣候,蘇教版三年級下冊科學第五單元,《觀測天氣》,第四課,《天氣和氣候》,課件,蘇教版,三年級,下冊,科學,第五,單元,觀測,天氣,第四,氣候
第四課 發布天氣預報,教科版 四年級上,新知導入,同學們，你了解本市一周的天氣預報的嗎？,新知導入,你知道天氣預報的各種符號含義嗎？,本節課來學習如何發布天氣預報！,新知講解,跟我做,一、規劃表格 在表格的結構中，我們把橫向稱為行，縱(堅)向稱為列，行與列相交所形成的小格稱為一個單元格，如圖4-1所示。,新知講解,最近三天昆明市區天氣預報”表應該有幾行、幾列呢?,想一想,最近三天昆明市區天氣預報
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