生活中的標志 一 教學目標 11、通過匯報、展示，讓學生了解標志的意義及作用，會把標志進行簡單地分類、提高了學生的搜集、整理、分析能力及生活實踐能力。 2通過了解生活中的標志，嘗試運用聯(lián)想與概括的方法
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好習慣 教學內(nèi)容 好習慣 學情分析二年級學生由于年齡小，缺乏自控能力，養(yǎng)成好習慣需要老師家長的指導和監(jiān)督。 教學目標 學生能夠掌握良好學習習慣對學習的重要性 區(qū)別好與不好學習習慣并掌握形成
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告別不良飲食習慣 教學設(shè)計 1活動目標 1.通過訪問與資料收集了解不良飲食習慣及對身體的影響。 2.能夠與同伴合作制訂考察方案。 3.通過考察發(fā)現(xiàn)同學們身上存在的不良飲食習慣。 2活動準備 教師準備 1.收集有關(guān)
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走進立法、司法機關(guān) 教學目的 1、使學生了解各種法律法規(guī)，養(yǎng)成自覺遵守和維護法律的良好習慣。 2、了解司法機關(guān)通過職業(yè)體驗，感受法律的公正與威嚴 教學重難點 學生了解各種法律法規(guī)，養(yǎng)成自覺遵守和維護法
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法在身邊走好青春每一步 一、活動背景 做好法制宣傳活動,舉行“學習憲法，大力弘揚法治精神”主題班會，積極響應(yīng)號召。 二、活動目的 1.加強法制教育，提高學生的法律意識，完善學生的社會責任意識。 2.引起
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教學課題 花邊 課型 新授課 本課題教時數(shù)一 本教時為第 一 教時 備課日期 12 月 5 日 教學目標 1.認知花邊是圖形的重復延伸。 2.培養(yǎng)學生折、畫、剪等動手能力，掌握制作技法。 3.培養(yǎng)學生大膽創(chuàng)造的意識
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學習習慣調(diào)查 一、活動目標 1、通過學生課下調(diào)查培養(yǎng)學生進行信息收集與整理的能力。 2、在活動中學生通過調(diào)查，分析總結(jié)出哪些習慣是我們應(yīng)該具有的學習習慣。 3、探究好的學習習慣對我們的影響。 4、探討
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種植花生教學設(shè)計 教學目標 1、 知識目標 了解地花生種植的一般規(guī)律，掌握種植花生的基本方法。 2、 能力目標 掌握種植花生的基本技能，啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題、學會分析問題和解決問題；培養(yǎng)學生勇于質(zhì)
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初中七年級綜合實踐活動 消防知識我知道教學設(shè)計 一、教學背景 為普及消防安全 知識、增強消防安全意識，提高自我防護能力，設(shè)計了本節(jié)課內(nèi)容，旨在 讓學生掌握基本的消防知識，掌握逃生與自救的本領(lǐng)，提高學生的安全素養(yǎng)。 二、學情分析 消防責任，自小養(yǎng)成。七年級學生已具備一定的消防安全意識與實操能 力。這個階段的孩子，對消防知識了解不多，對消防場景接觸較少，對常見 的消防用具缺乏深入了解，對火
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初中七年級綜合實踐活動 天線陣列系統(tǒng)模型制作教學設(shè)計 一、教學背景 基于學生的年齡特征和認知水平設(shè)計本節(jié) 課。 本課教學內(nèi)容源自廣州市初中科技實踐教材第一單元新一代信息技術(shù)： 日新月異的移動通信網(wǎng)絡(luò)延伸出來的教學內(nèi)容天線陣列系統(tǒng)模型制作。 本節(jié)課主要是讓學生了解天線陣列系統(tǒng)，知道傳統(tǒng)天線陣列系統(tǒng)與大規(guī)模天線 陣列系統(tǒng)的主要區(qū)別，學會制作簡易的傳統(tǒng)天線陣列系統(tǒng)與大規(guī)模天線陣列系 統(tǒng)的對比模型。 二
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初中七年級綜合實踐活動 環(huán)保酵素我制作教學設(shè)計 一、教學背景 本節(jié)課通過教會學生制作環(huán) 保酵素，引導學生把原本要丟棄的鮮垃圾經(jīng)過處理變成環(huán)保酵素，并合理在家庭生活 中和學校服務(wù)活動中有效使用。學生在掌握制作環(huán)保酵素技能的同時，樹立正確的勞 動觀念和環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的勞動習慣和品質(zhì)，實現(xiàn)資源利用最大化。 二、學情分析 在全國正積極倡導垃圾分類，減少垃圾產(chǎn)生的社會背景下，學生已掌握了一
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初中七年級科技實踐活動 5G與人們的生活教學設(shè)計 一、 教學背景 基于學生年齡特征，在技術(shù)改革 日新月異，新一代信息技術(shù)逐漸來到我們身邊的今天，我們將與其分享5G 通訊技術(shù)及5G與我們的生活如何息息相關(guān)，從而激發(fā)學生對科學知識的興 趣，埋下科學創(chuàng)造的種子。 二、 學情分析 七年級學生好奇心強，對現(xiàn)代科學現(xiàn)象和科學產(chǎn)品興趣濃厚，但對于科學理 論的掌握不多，理解能力有限，應(yīng)采用形象生動的教學方法和
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初中七年級綜合實踐活動/勞動教育 家庭垃圾資源化教學設(shè)計 一、教學背景 本課時七年級綜合實踐勞動第一單元回收垃圾再利用 第一課家庭垃圾資源化的內(nèi)容。 二、學情分析 七年級的學生在小學階段已經(jīng)參加過許多的垃圾分類的學習和活動，對廢舊 牛仔褲的回收利用有一定的認識，但缺乏對廢舊牛仔衣物資源化的勞動實踐、總 結(jié)以及勞動的感受和反思，因此本節(jié)課主要通過指導學生親自動手利用廢舊牛仔 衣物制作
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中學七年級綜合實踐活動 快遞紙箱回收我參與教學設(shè)計 一、教學內(nèi)容 本課是七年級綜合實踐勞動 主題一回收垃圾再利用第2課快遞紙箱回收我參與的內(nèi)容。 二、學情分析 網(wǎng)購讓生活更加便捷，基本每家每戶每天都會收到快遞。可是網(wǎng)購使用的快 遞紙箱要怎么處理呢？一般民眾對快遞紙箱的回收僅限于投進對應(yīng)的垃圾箱，或 是賣給廢品收購站。除此之外，快遞紙箱還有什么用呢？七年級學生有垃圾 分類的意識，但是實
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中學七年級綜合實踐活動 消防用品我設(shè)計教學設(shè)計 一、教學背景 第4課時要求“通過設(shè)計與制作新型的滅 火裝置或家用消防逃生用品，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力與實踐能力”，設(shè)定教學內(nèi)容 為：認識消防用品及其作用；設(shè)計新型的滅火裝置或家用消防逃生用品。 二、學情分析 七年級的學生，剛從小學進入中學階段，習慣于小學的形象思維學習，還沒 有接受過物理、化學等專業(yè)科學知識學習。本節(jié)教學任務(wù)：學生設(shè)計新型的滅火 裝置或
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中學七年級綜合實踐活動 動畫劇本我來寫教學設(shè)計 一、教學背景 動畫劇本我來寫是廣州市初中勞動教材主題五設(shè)計制作動畫 片的內(nèi)容，主要的內(nèi)容是通過學習如何改編動畫劇本，讓學生了解問題抽象化 表達和項目加工的過程，解決簡單的實際問題，并初步掌握劇本制作的方法。 二、學情分析 本節(jié)課的教學對象是七年級學生。在生活中都接觸過一定的動畫片，也熟悉 敘事寫作的要素，他們對事物的分析、綜合能力及獨立思考的
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初中七年級綜合實踐活動課程 新一代信息技術(shù)概述 教學設(shè)計 一、教學背景 當今世界，信息技術(shù)發(fā)展日新月異，正加速改變?nèi)祟惖纳a(chǎn)生 活，推動各產(chǎn)業(yè)各環(huán)節(jié)發(fā)生深刻變革。新一代信息技術(shù)是國務(wù)院確 定的七個戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)之一，將被重點推進。 新一代信息技術(shù)分為六大方面，分別是無線通信網(wǎng)絡(luò)、物聯(lián)網(wǎng)、 云計算、新型平板顯示、高性能集成電路和以大數(shù)據(jù)為代表的高端軟 件。新一代信息技術(shù)無疑是當今世界創(chuàng)新最活躍
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初中七年級廣州版綜合實踐活動/勞動教育第二單元 第三節(jié)消防宣傳我計劃教學設(shè)計 一、教學背景 基于學生的年齡特征及社區(qū)消防宣傳對社 會穩(wěn)定、和諧的重要作用和意義，學習和掌握消防知識是青少年的責任和義務(wù)， 在社區(qū)進行力所能及的消防宣傳是青少年服務(wù)社會、為社會貢獻力量的責任擔當， 而且，計劃是一切行動的前提，為幫助七年級學生能更好地為社區(qū)進行消防宣傳 志愿活動，我們在廣州電視課堂給七年級學生提
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中學七年級綜合實踐活動 家庭活動我設(shè)計教學設(shè)計 一、教學背景 基于綜合 實踐活動以“活動”為主要開展形式，以“實踐學習”為主要特征。通過引導學 生親身經(jīng)歷各種實踐的學習方式，積極參與各項社會實踐活動，在“調(diào)查”、“考 察”、“實驗”、“探究”、“設(shè)計”、“操作”、“制作”、“服務(wù)”等一系列活動中發(fā)現(xiàn) 和解決問題，積累和豐富經(jīng)驗，自主獲取知識，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力，引導 學生在實踐中學習
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班級成長手冊 活動目標 能力目標 1、了解制作班級成長手冊的方法和有關(guān)知識。 2、了解制作班級成長手冊的工具和材料。 3、知道制作班級成長手冊的主要步驟。 能力目標 學會使用工具制作自己設(shè)計的班級成長手冊
三年級綜合實踐活動教案-班級成長手冊,教學設(shè)計全國通用,三年級,綜合,實踐,活動,教案,班級,成長,手冊,教學,設(shè)計,全國,通用
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