u 教學(xué)反思 一年級兒童年齡小，缺乏社會經(jīng)驗，上市場購物的機(jī)會也少，對人民幣只是初步的認(rèn)識，對于要用到錢才能買到東西這一樸素的等價交換的原則只有初步的意識。本節(jié)課的教學(xué)會使學(xué)生對人民幣有進(jìn)一步的認(rèn)識
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教學(xué)反思 本節(jié)課的教學(xué)讓學(xué)生主動參與，親身實踐，合作探究，充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，從觀察情境圖和自己及同學(xué)的位置來理解前后的位置關(guān)系，最后通過交流、游戲等活動中逐步讓學(xué)生體會前后的位置關(guān)系。不足
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教學(xué)反思 本節(jié)課的教學(xué)讓學(xué)生主動參與，合作探究，充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，從觀察鐘表和自己的作息時間來了解整時，最后通過交流、操作逐步讓學(xué)生體會整時的特點。不足的地方是學(xué)生在撥鐘表的時間，由于害怕
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u 教學(xué)反思 本節(jié)課是在學(xué)生認(rèn)識了100以內(nèi)的數(shù)，會比較數(shù)的大小的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。本課教學(xué)目的是讓學(xué)生會用語言來描述兩個數(shù)間的大小關(guān)系。這部分內(nèi)容和生活實際聯(lián)系緊密，學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸過此類知識
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教學(xué)反思 本節(jié)課的教學(xué)讓學(xué)生主動參與，親身實踐，合作探究，充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，從觀察情境圖和自己及同學(xué)的位置來理解上下的位置關(guān)系，最后通過交流、游戲等活動中逐步讓學(xué)生體會上下的位置關(guān)系。不足
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教學(xué)反思 本節(jié)課的教學(xué)讓學(xué)生通過整理與復(fù)習(xí)本單元所學(xué)內(nèi)容對所學(xué)知識做一匯總和歸納，從而讓對所學(xué)知識做一鞏固。具體課堂教學(xué)，我通過競賽的形式讓學(xué)生進(jìn)行口算練習(xí)，通過小組合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生尋找數(shù)
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教學(xué)反思 本節(jié)課的教學(xué)讓學(xué)生主動參與，合作探究，充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，從觀察鐘表來了解生活中的鐘表，最后通過交流學(xué)生體會生活中的鐘表。不足的地方是由于時間關(guān)系，沒有給學(xué)生提供更多的關(guān)于鐘表的素
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u 教學(xué)反思 本節(jié)課的教學(xué)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)認(rèn)識正方形和長方形的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)認(rèn)識圓形和三角形并掌握它們的特征，本節(jié)課的內(nèi)容較簡單，在教學(xué)過程中，結(jié)合實物教學(xué)并通過教師講解，讓學(xué)生畫一畫、涂一涂、小組合作交流
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u 教學(xué)反思 這一節(jié)課，是100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，是在20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生能正確地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體的個數(shù)，能正確數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個十和幾個一組
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u 教學(xué)反思 本節(jié)課的教學(xué)讓學(xué)生在認(rèn)識長方形和正方形的圖形特征。在本節(jié)課中一系列的知識點都通過學(xué)生的動手實踐來獲得。興趣是推動學(xué)習(xí)的一種最實際的內(nèi)部驅(qū)動力，是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性中最現(xiàn)實最活躍的因素，同時根
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教學(xué)反思本節(jié)課的重點內(nèi)容是讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題解決問題。在教學(xué)過程中，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從情境圖中提煉有價值的數(shù)學(xué)信息，并解決問題。針對同一問題可以有不同的提法這一教學(xué)重點，通過小組討論，教師講
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u 教學(xué)反思 1、創(chuàng)設(shè)購物情景，激發(fā)探究興趣。 建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論告訴我們，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)習(xí)者建構(gòu)意義的情境是最重要的環(huán)節(jié)和方面。一年級學(xué)生年齡小，缺乏社會經(jīng)驗，上市場購物的機(jī)會比較少，如何彌補(bǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)上
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教學(xué)反思 本節(jié)課的教學(xué)讓學(xué)生主動參與，合作探究，充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，學(xué)生學(xué)的主動，課堂氣氛熱烈，知識獲得與情感體驗同步進(jìn)行。總體上課堂是成功的，但是也有需要提高的地方，比如，我的語言的表達(dá)方
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u 教學(xué)反思 認(rèn)識人民幣這部分內(nèi)容分三課時教學(xué)。第一課時認(rèn)識人民幣，第二課時購買商品，第三課時商品價格調(diào)查。關(guān)于教學(xué)重點、以往教學(xué)時總把重心放在識別面值和弄清進(jìn)率進(jìn)行換算上。而對于這些、學(xué)生都有生活積
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教學(xué)反思 本節(jié)課的教學(xué)讓學(xué)生主動參與，合作探究，充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，從觀察鐘表和講聰聰?shù)男瞧谔靵砹私獍霑r，最后通過交流、操作逐步讓學(xué)生體會半時的特點。不足的地方是課堂上沒能以更多的方式讓學(xué)生
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u 教學(xué)反思 本節(jié)課的教學(xué)讓學(xué)生在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)，本節(jié)課需要掌握的重點知識是引導(dǎo)學(xué)生充分觀察情境圖發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，并根據(jù)數(shù)學(xué)信息提出問題解決問題，從而讓學(xué)生明白生活中的數(shù)學(xué)處處都有，具體課堂教學(xué)生，我通過
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第一單元總結(jié) 智慧小錦囊 易錯集錦 易錯點1物體的位置關(guān)系是相對的。 誤區(qū)點撥 1以不同的物體為參照物,位置關(guān)系也不一樣。如甲在乙上面,乙在甲下面,前半句是以乙為參照物,后半句是以甲為參照物。 2物體的位置關(guān)系
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第一單元總結(jié) 智慧小錦囊 易錯集錦 易錯點1厘米、分米和米三個單位大小分不清楚。 誤區(qū)點撥 1描述物體的長度時,不能選擇合適的長度單位。 2在實際生活中,一根手指的寬度大約是1厘米,手掌的寬度大約是1分米,課桌的
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一數(shù) 與 代 數(shù) 一、自然數(shù)、整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)以及正、負(fù)數(shù)的認(rèn)識 1.自然數(shù)數(shù)物體的時候,用來表示物體個數(shù)的數(shù)0,1,2,3叫做自然數(shù)。一個物體也沒有,用0表示,0也是自然數(shù)。 2.小數(shù)把單位“1”平均分成10份、100份
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一 圖形的運(yùn)動二 一、軸對稱圖形 要點提示 平行四邊形不是軸對稱圖形。 1. 軸對稱圖形如果把一個圖形沿一條直線對折,折痕兩旁的部分能夠完全重合,這個圖形就是軸對稱圖形,這條折痕所在的直線就是它的對稱軸。
冀教版五年級下冊數(shù)學(xué),知識點,復(fù)習(xí)資料,五年級下冊數(shù)學(xué)知識點,五年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料
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