1、【五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課本青島版六三制】相關(guān)DOC文檔
青島版小學(xué)科學(xué)三下1.3日晷教案 課題 日晷 單元 一單元 學(xué)科 科學(xué) 年級(jí) 三年級(jí) 教材 分析 日晷是青島版小學(xué)科學(xué)（六三學(xué)制）三年級(jí)下冊(cè)太陽和影子單元的第三課時(shí)。本課內(nèi)容以問題“古人是怎樣利用太陽計(jì)時(shí)的”為
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2019-2020學(xué)年度第二學(xué)期 教 學(xué) 計(jì) 劃 學(xué)校 三 年級(jí) 8、10、11 班 教研組長(zhǎng)簽字 科目 科學(xué) 教導(dǎo)主任簽字 _____ 校 長(zhǎng)簽字 _____ 一、班級(jí)學(xué)生情況分析 上學(xué)期學(xué)習(xí)情況 學(xué)生人數(shù) 平均分 優(yōu)秀率 及格率 132 90.5 7
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青島版小學(xué)科學(xué)三下1.1影子教案 課題 影子 單元 二單元 學(xué)科 科學(xué) 年級(jí) 三年級(jí) 教材 分析 影子是青島版小學(xué)科學(xué)（六三學(xué)制）三年級(jí)下冊(cè)太陽與影子單元的第一課時(shí)。教科書創(chuàng)設(shè)了“在陽光下或燈光下，我們一般會(huì)看
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青島版（六三制）科學(xué)三上5.1河流和湖泊教案 課題 河流和湖泊 單元 五單元 學(xué)科 科學(xué) 年級(jí) 三年級(jí) 學(xué)情 分析 對(duì)于河流和湖泊學(xué)生大多見過，能說出其大致的特征，如河較長(zhǎng)，水是流動(dòng)的，湖較寬，水是靜止的，但在
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6.3 沙漏 同步練習(xí)題 一、填空題 1. 也叫沙鐘，是一種測(cè)量時(shí)間的工具。 2.可以通過改變 及 、 等來調(diào)節(jié)沙漏的計(jì)時(shí)時(shí)長(zhǎng)。 二、選擇題 1.用一個(gè)4分鐘標(biāo)準(zhǔn)的沙漏進(jìn)行12分鐘的計(jì)時(shí)，中途需要將沙漏顛倒（ ）次。 A.1
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青島版（六三制）科學(xué)三上6.3沙漏教案 課題 沙漏 單元 六單元 學(xué)科 科學(xué) 年級(jí) 三年級(jí) 學(xué)情 分析 三年級(jí)的學(xué)生大多見過沙漏，有的學(xué)生家中甚至還有沙漏，他們也大致知道沙漏能用來計(jì)時(shí)，但更多的情況下，他們只把
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6.2 天平 同步練習(xí)題 一、填空題 1. 是用來測(cè)量物體質(zhì)量的工具。 2. 質(zhì)量的常用單位有 、 、 等。天平所稱物體的質(zhì)量一般用 作單位，用符號(hào) 表示。 3. 天平的使用大致分為三步第一，將天平 放置，游碼 ，調(diào)節(jié)平衡
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青島版（六三制）科學(xué)三上6.2天平教案 課題 天平 單元 六單元 學(xué)科 科學(xué) 年級(jí) 三年級(jí) 學(xué)情 分析 學(xué)生在前面探究固體、液體和氣體的質(zhì)量時(shí)已經(jīng)使用過天平，大致掌握了稱量的方法，但對(duì)齊結(jié)構(gòu)的認(rèn)知及進(jìn)準(zhǔn)測(cè)量方面
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6.1 量筒 同步練習(xí)題 一、填空題 1. 是用來測(cè)量液體體積的工具。 2. 液體體積一般用 作單位，用符號(hào)“ ”表示。 3. 使用量筒測(cè)量水的體積時(shí)，要選用 的量筒，將量筒微微傾斜，瓶口 量筒口，讓水緩緩流入量筒內(nèi)
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青島版（六三制）科學(xué)三上6.1量筒教案 課題 量筒 單元 六單元 學(xué)科 科學(xué) 年級(jí) 三年級(jí) 學(xué)情 分析 在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)見過量筒這種工具，知道其用途，并已掌握了基本的使用方法，但對(duì)量筒上一些標(biāo)識(shí)的認(rèn)識(shí)
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2、【五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課本青島版六三制】相關(guān)PPT文檔
5.1河流和湖泊青島版（六三制）三年級(jí)上劉老師工作室長(zhǎng)江之歌觀看視頻新知導(dǎo)入長(zhǎng)江第一灣說一說你知道的長(zhǎng)江“銀色巨龍“黃河臨汾段現(xiàn)流凌景觀長(zhǎng)江、黃河都是河流新知講解說一說家鄉(xiāng)的河流和湖泊黃河自西向東流過
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6.3沙漏青島版（六三制）三年級(jí)上劉老師教案課件新知導(dǎo)入吃飯和刷牙時(shí)，沙漏放在身邊的目的是什么呢刷牙需要3分鐘，為什么這個(gè)沙漏剛好3分鐘漏完呢為了計(jì)時(shí)新知講解沙漏是測(cè)量時(shí)間的工具，也叫沙鐘。流沙池細(xì)孔
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6.2天平青島版（六三制）三年級(jí)上劉老師教案課件新知導(dǎo)入你們能掂量出一個(gè)物體的重量嗎新知導(dǎo)入一枚雞蛋的質(zhì)量是多少用手掂一掂。用測(cè)量工具稱一稱。新知講解認(rèn)識(shí)天平各部分的名稱托盤指針分度盤平衡螺母標(biāo)尺游碼
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6.1量筒青島版（六三制）三年級(jí)上劉老師教案課件新知導(dǎo)入你們誰還記得液體的特點(diǎn)沒有固定的形狀，有固定的體積，有確定的質(zhì)量。新知導(dǎo)入怎樣知道下面哪個(gè)容器里的水多說一說你的方法。使用什么工具能準(zhǔn)確測(cè)量液體
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9.熱傳導(dǎo),青島版小學(xué)科學(xué)（六三學(xué)制） 五年級(jí)上冊(cè)配套課件,依據(jù)觀察到的現(xiàn)象，猜想： 倒入熱水后，杯子是怎樣變熱的？,思維導(dǎo)航： 杯子外壁涂有溫變材料，溫變材料可以隨著溫變的變化，顏色發(fā)生變化。,思維導(dǎo)航： 實(shí)驗(yàn)中怎樣才能觀察到溫度的變化？,實(shí)驗(yàn)材料,金屬棒,金屬片,方法一,方法二,方法三,溫馨提示,1.實(shí)驗(yàn)過程中正確使用酒精燈，注意安全。 2.小組成員分工合作，認(rèn)真觀察，及時(shí)記錄。 3.實(shí)驗(yàn)結(jié)
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21.保溫技術(shù),青島版小學(xué)科學(xué)（六三學(xué)制） 五年級(jí)上冊(cè)配套課件,一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入,一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入,同學(xué)們，想一想：,二、小組分工，合作探究,1.小組合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：怎樣驗(yàn)證它們是否會(huì)生熱？,棉花,紙杯,溫度計(jì),（一）蓋棉被、穿棉衣為什么會(huì)暖和？,二、小組分工，合作探究,2.記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（引導(dǎo)學(xué)生填寫科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)）,二、小組分工，合作探究,3.總結(jié)提升,棉被和棉衣里有棉花，棉花的
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10.熱對(duì)流,青島版小學(xué)科學(xué)（六四學(xué)制） 五年級(jí)上冊(cè)配套課件,在試管上部加熱溫變液體，你有什么發(fā)現(xiàn)？,觀察煮稀飯時(shí)小米粒的運(yùn)動(dòng)，猜測(cè)熱在水中是怎樣傳遞的？,輸入文本內(nèi)容,要加熱一杯水，怎樣組裝這些材料呢？,在水中加入哪種材料做參照物更容易看清水的運(yùn)動(dòng)？,沙子 木屑 紅墨水,溫馨提示：,加熱時(shí)，不要用手去接觸三腳架和燒杯。 觀察后，先移出酒精燈熄滅，待燒杯冷卻后再取下。 小組分工合作，及時(shí)填寫
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16.火山噴發(fā),青島版小學(xué)科學(xué)（六三學(xué)制） 五年級(jí)上冊(cè)配套課件,土豆泥,番茄醬,鐵盤,三腳架,酒精燈,活動(dòng)一：研究火山噴發(fā)的成因,活動(dòng)一：研究火山噴發(fā)的成因,【實(shí)驗(yàn)方案】 1.在鐵盤里放些土豆泥，做成山的形狀，并在土豆泥中間挖個(gè)小洞。 2.往洞里倒入一些番茄醬，用薄薄的一層土豆泥封住洞口。 3.把鐵盤放到三腳架上，用酒精燈加熱，觀察番茄醬受熱后外溢的現(xiàn)象。,活動(dòng)一：研究火山噴發(fā)的成因,活動(dòng)一：研究
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3、【五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課本青島版六三制】相關(guān)PDF文檔
第 一 單 元 光 雨后，太陽透過云隙投下光影， 空中出現(xiàn)美麗的彩虹光是怎樣 傳播的？彩虹是怎樣形成的？讓我們 一起來探究美妙又神奇的光吧。 第 二 單 元 水循環(huán) 晶瑩的露珠、美麗的霧凇是怎樣 形成的？天上的雨、雪是從哪里來的？ 大自然中的云、霧、露、霜 形態(tài)萬千，變化多端。讓我們走進(jìn)水 的世界，揭開它們的秘密吧。 第 三 單 元 熱的傳遞 太陽升起，大地會(huì)慢慢升溫； 寒冷的冬天，暖氣
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