數學)課優秀教學設計 課題或教學內容 混合運算 第（ 3 ）課時 教學目標 1知識與技能：掌握有括號的混合運算的運算順序，并能夠進行正確運算。 2過程與方法：通過情境理解有括號的乘加的運算順序，通過知識遷移應用到有括號的除加或除減混合運算，學會解答有括號的兩部混合運算。 3情感態度與價值觀：培養良好的學習習慣和數學的意識。 教學重點 知道帶有括號的混合運算的運算順序，會計算帶有括號的脫式計算題
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混合運算 教學目標 1、讓學生初步掌握加、減混合運算和乘、除混合運算順序，并能夠正確進行計算，提高學生的計算能力； 2、學會脫式、分步寫出每次計算結果。 3、培養學生養成先看運算順序，再進行計算的良好習慣。 教學重點 引導學生理解和掌握加減法混合運算和乘除法混合運算的順序 教學難點 能正確地計算混合運算 教學過程 1、 復習導入 16+9+8= 32-10-6=
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第三章 對月球和月相的認識 __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 1.掌
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第二章 物質的變化綜合 __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 1.能直接
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9 加減混合運算 項目 內 容 1.計算下列各題。 5634-20 78-2439 83-2715 2.加減混合運算怎樣計算你有簡便方法嗎 3.閱讀教材第72頁例題。 分析與解答向陽村原有59臺電視機,今年新買的比原有的少12臺,求現在有
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第12課時 加減混合運算 1.加減混合運算。 334114285 837-268-179 42319845 920-364-239 358107-259 604-406187 934-647238 524334-219 814-253118 2.列式計算。 （1） 243與409的和比288多多少 （2）431減去176的
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8 混合運算 項目 內 容 1.計算。 984 20-2-6 75920 2.計算連加和連減時需要注意什么 3.閱讀教材第68頁例題。 分析與解答求動物園里一共有多少只鹿,就是求三種鹿的和,列式為 。計算時,可以先按照從左
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5 混 合 運 算 項目 內 容 1.計算下列各題。 25364 567 102030 2.見教材第22頁例題。 分析與解答 1先算2005年有固定電話多少部,列式為 部,再算2010年有固定電話多少部,列式為 部,綜合算式
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3 混 合 運 算 項目 內 容 1.計算下面各題。 525-20 348 2.計算下面各題。 1110341516 2518-2923 分析與解答在混合運算中,先算 法,后算 法,有小括號的,先算 里的。對于1,既有加法又有除法,要先
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3 混 合 運 算 項目 內 容 1.計算下面各題。 2345 5327 2.讀教材第50頁例1。 分析與解答方法一用去了彩帶的25,就是用去了60米的25,列式為 米,剩下的米數就是60- 米。 方法二用去了彩帶的25,
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第3課時 混合運算 1.計算下面各題。 32-248 8（45） 5（81） 45-1916 2.填空。 （1）600-300-200和600-（300200）的計算結果（ ）。 （2）1253中有（ ）法，也有（ ）法，計算時先算（ ）法，再算（ ）法。 3.航
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1.在學習過程中,學生不斷地獲得新的知識,不斷產生驚喜。要經常評價學生、鼓勵學生,給學生以自信。在教學過程中要耐心傾聽學生的發言,熱情鼓勵學生,讓學生感受到心與心、情與情的真誠交流。 2.以小組合作的形式組
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知 識 清 單 知識點 舉例說明 金點子 混 合 運 算 同級兩步混合運算 80-4224 3824 62 一個算式只含有加法和減法,或只含有乘法和除法,要按照從左到右的順序計算 含有兩級的混合運算 3082 3082 3016 304 46 34
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第3課時 含兩級混合運算算式的計算方法 1. 脫式計算。 7（24-18） 6（58-49） （3925）8 （48-39）7 2. 連一連。 63（44-37） （657）9 8（69-60） 9 72 7 3. 小強買了4支自動鉛筆，付給售貨員阿姨20元。找回4
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五 混 合 運 算 1 同級混合運算和含有兩級的混合運算 項目 內 容 1.你能直接寫出下列各式的得數嗎 165-10 16-510 12-810 2.計算。 58-146 1535 6 5 分析與解答在沒有括號的算式里,只有
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混合運算順序。教材第4749頁 1.結合具體練習,使學生掌握混合運算的計算順序。 2.通過多種多樣的練習,提高學生的計算能力。 重點使學生掌握混合運算的計算順序。 難點提高學生的計算能力。 課件。 師同學們,我們
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