第7課 駕馭鍵盤 一、教材分析 本節(jié)課的內(nèi)容是進(jìn)行字母鍵位練習(xí)，是整個(gè)鍵盤操作練習(xí)的第一關(guān)，本課具有承上啟下的作用。教師要讓學(xué)生清楚鍵盤操作的正確姿勢(shì)、基準(zhǔn)鍵、指法分工等知識(shí)，學(xué)生應(yīng)不僅能利用“金山打字通”程序輸入字母，還可以在記事本程序中輸入字母。 二、學(xué)情分析 三年級(jí)的孩子在課堂上接觸電腦的時(shí)間并不是很長(zhǎng)，活潑好動(dòng)的性格容易讓他們對(duì)鍵盤的輸入內(nèi)容產(chǎn)生枯燥感。鑒于此，在教學(xué)中，教師可以借助練習(xí)
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第十四課 懸崖勒馬1 會(huì)避險(xiǎn)的機(jī)器人 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)黑標(biāo)傳感器。 2.學(xué)習(xí)條件語(yǔ)句，循環(huán)語(yǔ)句。 3.感受學(xué)習(xí)信息技術(shù)的樂(lè)趣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)黑標(biāo)傳感器，學(xué)習(xí)條件語(yǔ)句，循環(huán)語(yǔ)句。 教 法：講授法、演示法 學(xué) 法：上機(jī)實(shí)踐 教學(xué)用具：計(jì)算機(jī)、課件 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 前面有懸崖，立刻停下！這是我們?nèi)祟愑龅綉已碌恼Z(yǔ)言指令。那機(jī)器人遇到懸崖應(yīng)該用什么樣的指令才不至于跌入懸崖呢？ 二
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第十二課 縱橫三國(guó) 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解制作電子報(bào)刊的步驟，知道電子報(bào)刊的組成； 2.能夠?qū)﹄娮訄?bào)刊的主題進(jìn)行合理的分析和規(guī)劃； 3.學(xué)會(huì)多途徑獲取素材，并能合理的整理素材； 4.通過(guò)制作主題電子報(bào)刊，提高學(xué)生對(duì)信息的綜合處理能力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 了解制作電子報(bào)刊的步驟，知道電子報(bào)刊的組成；能夠?qū)﹄娮訄?bào)刊的主題進(jìn)行合理的分析和規(guī)劃；學(xué)會(huì)多途徑獲取素材，并能合理的整理素材。 教 法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法
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第十五課 懸崖勒馬2 不同的解決方案 教學(xué)目標(biāo)： 1.交流、討論，發(fā)現(xiàn)新的編程思路。 2.編寫程序、仿真，驗(yàn)證自己的方法是否可行。 3.提升信息素養(yǎng)和綜合實(shí)踐能力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 交流、討論，發(fā)現(xiàn)新的編程思路，編寫程序、仿真，驗(yàn)證自己的方法是否可行。 教 法：講授法、演示法 學(xué) 法：上機(jī)實(shí)踐 教學(xué)用具：計(jì)算機(jī)、課件 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 每一個(gè)問(wèn)題的解決方法不一定只有一種，只要我們開(kāi)動(dòng)腦
六年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案-第十五課,懸崖勒馬2,西安交大版,六年級(jí),下冊(cè),信息技術(shù),教案,第十五,懸崖勒馬,西安,交大
蘇科版三年級(jí)信息技術(shù)教案（全冊(cè)，共165頁(yè)） 01信息與信息技術(shù)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 02認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 03操作計(jì)算機(jī)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 04認(rèn)識(shí)Windows三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 05設(shè)置個(gè)性桌面三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 06認(rèn)識(shí)鍵盤三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 07駕馭鍵盤三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 08用鍵盤打字三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 主題活動(dòng)1 文字輸入比賽三年級(jí)信息技術(shù)
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第21課 遨游網(wǎng)絡(luò)世界 一、教材分析 本課共分為四個(gè)部分：第一部分是介紹導(dǎo)航網(wǎng)站，并初步了解幾種導(dǎo)航網(wǎng)站；第二部分是認(rèn)識(shí)網(wǎng)站“導(dǎo)航欄”，這也是本課的重點(diǎn)之一；第三部分是學(xué)會(huì)將自己喜歡的網(wǎng)站設(shè)置為瀏覽器主頁(yè)；第四部分是嘗試使用瀏覽器工具欄中的按鈕，并了解這些按鈕的功能。這兩部分同樣也是本課的重點(diǎn)知識(shí)。本課的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生感受網(wǎng)絡(luò)世界的浩瀚與神奇，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的興趣。 二、學(xué)情分析 本課
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第12課 畫直線和曲線 一、教材分析 教材中按由面到線的層次安排知識(shí)點(diǎn)。本節(jié)課安排在圖形工具之后，對(duì)學(xué)生運(yùn)用畫線工具的要求更高。本課將畫線分成直線和曲線兩個(gè)梯度。直線的畫法簡(jiǎn)單易學(xué)，曲線是在畫直線的基礎(chǔ)上進(jìn)行弧度的調(diào)整，技能方面層次清晰。曲線又分為一個(gè)方向彎曲和兩個(gè)方向彎曲這兩種情況，教材中強(qiáng)調(diào)了調(diào)整弧度的方法，注重讓學(xué)生在運(yùn)用中體會(huì)。同時(shí)對(duì)比線條工具的一些運(yùn)用技巧（垂直線、水平線、封閉曲線）進(jìn)
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第3課 操作計(jì)算機(jī) 一、教材分析 本課是信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)單元的第3課，前兩節(jié)課主要是接觸常見(jiàn)的計(jì)算機(jī)硬件的基礎(chǔ)知識(shí)及工作原理。本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)、鼠標(biāo)器的五種基本操作，是一節(jié)信息技術(shù)實(shí)踐應(yīng)用課，是學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用操作的起始章節(jié)，是理論與操作的銜接。 二、學(xué)情分析 本課的學(xué)習(xí)對(duì)象是三年級(jí)學(xué)生，三年級(jí)小學(xué)生剛剛接觸計(jì)算機(jī)，掌握鼠標(biāo)器這些簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)操作將是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的一個(gè)突破口
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第22課 便捷訪問(wèn)網(wǎng)站 一、教材分析 本課主要介紹了三種便捷訪問(wèn)網(wǎng)站的方法，分別為收藏夾、歷史記錄和網(wǎng)址列表等。教材詳細(xì)地講解了三種方法的操作步驟，并在最后通過(guò)“討論坊”引導(dǎo)學(xué)生討論三種方法的差異，進(jìn)一步明確每一種方法適用的情境。 二、學(xué)情分析 在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)能初步使用瀏覽器瀏覽網(wǎng)上信息，了解了網(wǎng)站、網(wǎng)址、主頁(yè)等相關(guān)的概念，對(duì)上網(wǎng)瀏覽信息有迫切的需求。對(duì)于自己喜歡的、經(jīng)常瀏覽的網(wǎng)站，他
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第18課 制作運(yùn)動(dòng)的小車 一、教材分析 本課主要是利用奇奕畫王軟件“以圖層代替幀”的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作的方法。本節(jié)課通過(guò)制作運(yùn)動(dòng)的小車為范例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)導(dǎo)入圖片到圖層和調(diào)整小車的位置和大小的方法，掌握制作動(dòng)畫的方法。 二、學(xué)情分析 本課是利用奇奕畫王軟件來(lái)制作小車運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)非常有意思，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚。通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)奇奕畫王軟件的使用已較為熟悉，在本課教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生興趣
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第23課 網(wǎng)絡(luò)文明小公民 一、教材分析 江蘇省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（2017年修訂）中明確了小學(xué)階段本課程的教學(xué)目標(biāo)，要求學(xué)生能夠規(guī)范、安全地使用信息技術(shù)工具并注意維護(hù)與保養(yǎng)；形成健康地使用信息技術(shù)工具，合理地應(yīng)用信息技術(shù)的行為習(xí)慣。因此，學(xué)生必須了解有關(guān)計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)使用的法律和法規(guī)，建立計(jì)算機(jī)的安全意識(shí)，自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息，從小養(yǎng)成安全使用計(jì)算機(jī)的良好道德規(guī)范，學(xué)會(huì)預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒
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第25課 下載和安裝軟件 一、教材分析 下載和安裝軟件屬于網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)部分中的下載信息單元，是學(xué)習(xí)下載文字、圖片、網(wǎng)頁(yè)等信息后的重要一課。教材中通過(guò)“QQ”軟件的下載，讓學(xué)生了解如何從官方網(wǎng)站或一些常用的軟件下載網(wǎng)站，找到所需的軟件，單擊下載網(wǎng)址鏈接，在彈出的窗口中選擇保存文件，再安裝軟件進(jìn)行應(yīng)用，為下一節(jié)課網(wǎng)絡(luò)交流做好軟件上的準(zhǔn)備。 二、學(xué)情分析 本課的學(xué)習(xí)對(duì)象是三年級(jí)學(xué)生，他們喜歡表現(xiàn)自我。通過(guò)
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第14課 復(fù)制與粘貼圖形 一、教材分析 本課主要是學(xué)習(xí)使用“復(fù)制”“粘貼”“旋轉(zhuǎn)”“重新調(diào)整大小”去繪制圖形，結(jié)合使用工具箱“選定”工具而進(jìn)行的一項(xiàng)多步驟的操作學(xué)習(xí)，跟先前單純的基本工具繪圖有所區(qū)別，更是有所難度。 通過(guò)“一盆花”為載體，用五塊內(nèi)容呈現(xiàn)了本課所蘊(yùn)含的知識(shí)點(diǎn)：前兩塊是“復(fù)制/粘貼”的學(xué)習(xí)，后三塊是“復(fù)制/粘貼”的提升，綜合“旋轉(zhuǎn)”“重新調(diào)整大小”的運(yùn)用。 二、學(xué)情分析 學(xué)生
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第26課 網(wǎng)絡(luò)交流 一、教材分析 本課是網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)單元的一節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)應(yīng)用離不開(kāi)相應(yīng)的交流載體，網(wǎng)絡(luò)交流軟件的充分利用，可以為我們的生活、學(xué)習(xí)提供非常大的幫助。 本課主要介紹現(xiàn)在非常流行的網(wǎng)絡(luò)交流軟件之一“QQ”軟件的使用。通過(guò)使用需求，依次了解并掌握軟件工具的使用。 二、學(xué)情分析 本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)學(xué)生，通過(guò)前面Windows模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了對(duì)系統(tǒng)的基本操作，能夠比較熟練
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第17課 繪制圖畫 一、教材分析 本課是在初識(shí)“奇奕畫王”軟件之后的一課，主要是利用軟件中的“畫筆”工具、“文字”工具和“圖形”工具創(chuàng)作完成一幅完整的電腦繪畫。本節(jié)課通過(guò)繪畫熊貓，讓學(xué)生掌握各種畫筆工具的使用。采用教授演示法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)熊貓的畫法技巧；采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，讓學(xué)生自主探究畫筆工具的使用方法，培養(yǎng)學(xué)生自主探索問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)游戲、知識(shí)遷移等教學(xué)手段，不僅讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“特制筆”工
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第8課 用鍵盤打字 一、教材分析 本課是在學(xué)生已掌握按鍵分區(qū)及按鍵功能的基礎(chǔ)上，拾級(jí)而上的學(xué)習(xí)階段。本課是第一單元最后一課，包括輸入法切換、英文打字和中文打字三部分教學(xué)內(nèi)容，是對(duì)整個(gè)鍵盤指法學(xué)習(xí)過(guò)程的一個(gè)綜合提升。學(xué)生用正確的姿勢(shì)與指法進(jìn)行打字練習(xí)，對(duì)其今后獲取、處理、存儲(chǔ)與傳遞信息能力的提升非常有幫助。 二、學(xué)情分析 本課的教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)學(xué)生。經(jīng)過(guò)前兩課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步掌握字母鍵的指法，但
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六年級(jí)信息技術(shù)全冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)目標(biāo) 1. 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 在展示與評(píng)議中認(rèn)識(shí)作品，能對(duì)自己和他人的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，能發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與別人合作學(xué)習(xí)，交流思想，在制作的過(guò)程中學(xué)會(huì)與他人合作，樹(shù)立自信心，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，提高學(xué)生對(duì)信息的靈活應(yīng)用和綜合處理的能力。使學(xué)生形成健康使用網(wǎng)絡(luò)工具的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的防護(hù)意識(shí)。 2. 知識(shí)與技能： 能利用互聯(lián)網(wǎng)搜索有用信息，熟練運(yùn)用
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第10課 畫方形和圓形 一、教材分析 通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步了解了“畫圖”程序，學(xué)會(huì)了使用“鉛筆”“刷子”“橡皮擦”等工具。本課學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)“矩形”、“圓角矩形”和“橢圓”等工具的使用方法，同時(shí)積累使用“畫圖”工具創(chuàng)作圖畫的經(jīng)驗(yàn)。 本課通過(guò)教師引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的圖形，讓學(xué)生在繪畫造型的基本練習(xí)中，提高用“矩形”“圓角矩形”“橢圓”等基本形狀表現(xiàn)物體形象的能力。 本課學(xué)習(xí)中，學(xué)生不僅要掌握
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第1課 信息與信息技術(shù) 一、教材分析 本課屬于信息技術(shù)教材的基礎(chǔ)模塊。信息很普遍，也很重要。信息是無(wú)處不在的。信息是指事物所包含的知識(shí)、內(nèi)容和意義。在使用信息的過(guò)程中所采用的技術(shù)就是信息技術(shù)。基于對(duì)生活的實(shí)際情況及對(duì)教材內(nèi)容的分析，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)立足于“了解”的認(rèn)知層次，以感知和感受信息與信息技術(shù)為本課主要的教學(xué)目標(biāo)。教材意圖通過(guò)大量的案例介紹以降低學(xué)習(xí)難度，通過(guò)活動(dòng)使得內(nèi)容更易于學(xué)生理解。 二
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