1.進(jìn)入動(dòng)畫新天地練習(xí) 一、填空 1. 我們使用（ ）軟件可以制作出漂亮的小動(dòng)畫。 2. Flash影片的后綴名是（ ）。 3. Flash軟件中新建Flash文件的菜單命令是什么（ ）。 二、判斷 1. Flash軟件的圖標(biāo)是一個(gè)字母f
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第一課進(jìn)入動(dòng)畫新天地教案 課題 1.進(jìn)入動(dòng)畫新天地 單元 1 學(xué)科 信息技術(shù) 年級(jí) 五年級(jí) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1. 打開Flash的軟件界面，學(xué)習(xí)新建文件。 2. 了解什么是Flash軟件，熟悉軟件環(huán)境。 3. 使用Flash軟件播放影片。 4
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1.1走進(jìn)機(jī)器人世界練習(xí) 一、填空 1.機(jī)器人是一種（ ）的裝置。 2.（ ）發(fā)明了第一盞電燈。 3.一個(gè)簡單的機(jī)器人由（ ）部分、（ ）部分、（ ）部分三部分組成。 4.船舶制造需要使用（ ）機(jī)器人。 二、判斷 1.機(jī)器
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機(jī)器人偵察兵課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 機(jī)器人偵察兵 單元 11 學(xué)科 信息技術(shù) 年級(jí) 三年級(jí) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1.分析任務(wù)，能夠?qū)⑷蝿?wù)細(xì)化，確定科學(xué)合理的方案。 2.分步實(shí)施，能夠?qū)⒚恳徊蕉甲龊茫帉懗绦颍瑸橄乱徊饺蝿?wù)做好準(zhǔn)
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機(jī)器人偵察兵練習(xí) 一、選擇 1.偵察兵你能夠按照地圖上的路線行走，我們需要使用（ ）。 A紅外避障傳感器 B.溫度傳感器 C.軌跡識(shí)別傳感器 2.為了識(shí)別亮光，機(jī)器人偵查兵需要使用（ ）。 A音樂播放器 B.微電腦
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粵教粵科版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第四單元第23課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 臺(tái)風(fēng) 單元 四 學(xué)科 科學(xué) 年級(jí) 三 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1.科學(xué)知識(shí) （1）臺(tái)風(fēng)形成的原因。 （2）臺(tái)風(fēng)特點(diǎn)具有地域性和季節(jié)性。 （3）了解臺(tái)風(fēng)危害及其防御措施。 2
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粵教粵科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 種番茄 單元 第一單元 學(xué)科 科學(xué) 年級(jí) 四年級(jí) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 一、知識(shí)與技能 1、知道用花盆進(jìn)行簡單種植的基本方法。 2、知道番茄種子發(fā)芽后的種植管理方法。 二、過程與方法 1、以一種常見的種子植物為例，能用花盆等簡單工具進(jìn)行種植活動(dòng)。 2、能用正確的方法進(jìn)行植物種子發(fā)芽后的管理。 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀 能堅(jiān)持進(jìn)行對(duì)植物種植活動(dòng)的觀察和記錄
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粵教粵科版小學(xué)科學(xué)四上第一單元第1課時(shí) 種番茄同步練習(xí) 一、填空題。 1、許多植物的生命都是由（ ）開始的。 2、我們要在花盆里做種番茄的實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備的材料有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 3、做種番茄的實(shí)驗(yàn)，操作步驟是：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 4、種子在發(fā)芽時(shí)呼吸活動(dòng)旺盛，要有一定的（ ）、（ ）、（
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粵教版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)1.6植物需要陽光教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 植物需要陽光 單元 1 學(xué)科 科學(xué) 年級(jí) 5 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1.科學(xué)知識(shí) （1） 植物的生長需要陽光 （2）)葉子的排序滿足光照需要 2.科學(xué)探究 （1）嘗試控制光照的條件進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，了解植物生長需要陽光 （2）學(xué)習(xí)運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)來探究葉的排列與陽關(guān)接收之間的關(guān)系 3.科學(xué)態(tài)度 （1)在科學(xué)探究活動(dòng)中，能主動(dòng)與他人合作，積極參與交流和討論 (2
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第一單元 身邊的橋梁 1、 增加厚度或改變形狀都可以增強(qiáng)紙橋的承重能力。 2、 梁橋是一種常見的橋梁類型，它們平直，大多具有梁結(jié)構(gòu)。 3、 在山谷、丘陵、平原和水網(wǎng)密布的地區(qū)。人們建造各式各樣的拱橋。 4、 拱橋：拱圈底部兩端的拱腳由拱座支撐。 5、 懸索橋：橋塔、橋面、纜索、懸索 6、 斜拉橋也是靠鋼索吊起橋面的大跨度橋梁。香港昂船洲大橋是世界上具有代表性的斜拉橋之一。 7、 三角形形狀最穩(wěn)定
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粵教粵科版科學(xué)五年級(jí)下12課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 發(fā)霉了 單元 二 學(xué)科 科學(xué) 年級(jí) 五 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 科學(xué)知識(shí) 1、知道什么是發(fā)霉現(xiàn)象； 2、知道霉菌的生長、繁殖條件； 3、了解破壞霉菌生長的環(huán)境能有效防霉。 科學(xué)探究 1
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1.2彎彎的拱橋 1、 填空題。 1、 在山谷、（ ）、（ ）和水網(wǎng)密布的地區(qū)，人們建造了各式各樣的拱橋。 2、拱橋的跨度一般比梁橋要（ ）。 3、生活中的拱橋都具有（ ）結(jié)構(gòu)。 4、拱橋的承重能力要比梁橋（ ）。 5
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粵教粵科版科學(xué)五年級(jí)第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 彎彎的拱橋 單元 一 學(xué)科 科學(xué) 年級(jí) 五 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 科學(xué)知識(shí) 1、知道拱橋的構(gòu)造； 2、知道拱橋的承重能力比梁橋大。 科學(xué)探究 1、通過探究實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)拱形結(jié)構(gòu)的承重作用
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進(jìn)入動(dòng)畫新天地認(rèn)識(shí)Flash軟件信息技術(shù)粵教版第四冊(cè)B第一課新知導(dǎo)入同學(xué)們，陪伴你童年的動(dòng)畫片有什么呢機(jī)智的喜羊羊，有趣的湯姆和杰瑞大家都喜歡嗎那么這些動(dòng)畫是怎么制作出來的呢這就要有請(qǐng)我們今天的主角Flash
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內(nèi)置磁敏探頭探測(cè)指示燈檢測(cè)是否存在磁場(chǎng)“磁敏變量0”有磁場(chǎng)沒有磁場(chǎng)“磁敏變量1”磁敏傳感器（數(shù)字傳感器）01沒有有光感探頭可調(diào)電阻探測(cè)指示燈“光感變量0”有光線沒有光線“光感變量1”光感傳感器（數(shù)字傳感
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第11課機(jī)器人偵察兵粵教版三年級(jí)上新知導(dǎo)入同學(xué)們，你有沒有參加過野外生存訓(xùn)練呢明天，玲玲和貝貝要參加班里的小組急行軍比賽。從地圖上看，他們既可以向左走，也可以向右走，但向左走，要經(jīng)過一條小河，向右走
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第一課 種番茄,2020新版：粵教粵科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)備課資料,導(dǎo)入,種番茄,我們?cè)谏钪小⒃趹敉庖娺^很多植物，包括盆栽植物，但不一定懂得播種的方法。另外，我們平時(shí)想種番茄，應(yīng)該怎么播種呢？,春天是播種的季節(jié)。溫度和濕度等自然條件適宜植物的生長。 許多植物的生命都是由種子開始的，因此，我們可以通過播種的方式種植番茄、豌豆等植物。,活動(dòng)一：在花盆里播種,選取一個(gè)盛有土壤的花盆，在花盆里播下番茄等
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第三單元 體驗(yàn)合作的樂趣,護(hù)送“傷員”,走進(jìn)創(chuàng)新 五年級(jí),活動(dòng)4,標(biāo),創(chuàng)新意識(shí),創(chuàng)新能力,創(chuàng)新思維,創(chuàng)新人格,目,通過制作護(hù)送傷員的裝置來激發(fā)學(xué)生的好奇心與興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。,通過對(duì)護(hù)送裝置進(jìn)行觀察、改造，掌握歸納、分析、創(chuàng)新和想象等思維方式，。,通過護(hù)送傷員的合作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)從多角度思考，創(chuàng)造性地解決問題。,在合作訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)
粵教版五年級(jí)走進(jìn)創(chuàng)新第三章活動(dòng)4,護(hù)送傷員,課件,粵教版五,年級(jí),走進(jìn),創(chuàng)新,第三,活動(dòng),護(hù)送,傷員
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