初中七年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng) 天線陣列系統(tǒng)模型制作教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)背景 基于學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知水平設(shè)計(jì)本節(jié) 課。 本課教學(xué)內(nèi)容源自廣州市初中科技實(shí)踐教材第一單元新一代信息技術(shù)： 日新月異的移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)延伸出來(lái)的教學(xué)內(nèi)容天線陣列系統(tǒng)模型制作。 本節(jié)課主要是讓學(xué)生了解天線陣列系統(tǒng)，知道傳統(tǒng)天線陣列系統(tǒng)與大規(guī)模天線 陣列系統(tǒng)的主要區(qū)別，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)易的傳統(tǒng)天線陣列系統(tǒng)與大規(guī)模天線陣列系 統(tǒng)的對(duì)比模型。 二
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初中七年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng) 環(huán)保酵素我制作教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)背景 本節(jié)課通過(guò)教會(huì)學(xué)生制作環(huán) 保酵素，引導(dǎo)學(xué)生把原本要丟棄的鮮垃圾經(jīng)過(guò)處理變成環(huán)保酵素，并合理在家庭生活 中和學(xué)校服務(wù)活動(dòng)中有效使用。學(xué)生在掌握制作環(huán)保酵素技能的同時(shí)，樹(shù)立正確的勞 動(dòng)觀念和環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)資源利用最大化。 二、學(xué)情分析 在全國(guó)正積極倡導(dǎo)垃圾分類，減少垃圾產(chǎn)生的社會(huì)背景下，學(xué)生已掌握了一
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初中七年級(jí)科技實(shí)踐活動(dòng) 5G與人們的生活教學(xué)設(shè)計(jì) 一、 教學(xué)背景 基于學(xué)生年齡特征，在技術(shù)改革 日新月異，新一代信息技術(shù)逐漸來(lái)到我們身邊的今天，我們將與其分享5G 通訊技術(shù)及5G與我們的生活如何息息相關(guān)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的興 趣，埋下科學(xué)創(chuàng)造的種子。 二、 學(xué)情分析 七年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)現(xiàn)代科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)產(chǎn)品興趣濃厚，但對(duì)于科學(xué)理 論的掌握不多，理解能力有限，應(yīng)采用形象生動(dòng)的教學(xué)方法和
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初中七年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)/勞動(dòng)教育 家庭垃圾資源化教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)背景 本課時(shí)七年級(jí)綜合實(shí)踐勞動(dòng)第一單元回收垃圾再利用 第一課家庭垃圾資源化的內(nèi)容。 二、學(xué)情分析 七年級(jí)的學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)參加過(guò)許多的垃圾分類的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，對(duì)廢舊 牛仔褲的回收利用有一定的認(rèn)識(shí)，但缺乏對(duì)廢舊牛仔衣物資源化的勞動(dòng)實(shí)踐、總 結(jié)以及勞動(dòng)的感受和反思，因此本節(jié)課主要通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生親自動(dòng)手利用廢舊牛仔 衣物制作
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中學(xué)七年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng) 快遞紙箱回收我參與教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)內(nèi)容 本課是七年級(jí)綜合實(shí)踐勞動(dòng) 主題一回收垃圾再利用第2課快遞紙箱回收我參與的內(nèi)容。 二、學(xué)情分析 網(wǎng)購(gòu)讓生活更加便捷，基本每家每戶每天都會(huì)收到快遞。可是網(wǎng)購(gòu)使用的快 遞紙箱要怎么處理呢？一般民眾對(duì)快遞紙箱的回收僅限于投進(jìn)對(duì)應(yīng)的垃圾箱，或 是賣給廢品收購(gòu)站。除此之外，快遞紙箱還有什么用呢？七年級(jí)學(xué)生有垃圾 分類的意識(shí)，但是實(shí)
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中學(xué)七年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng) 消防用品我設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)背景 第4課時(shí)要求“通過(guò)設(shè)計(jì)與制作新型的滅 火裝置或家用消防逃生用品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力”，設(shè)定教學(xué)內(nèi)容 為：認(rèn)識(shí)消防用品及其作用；設(shè)計(jì)新型的滅火裝置或家用消防逃生用品。 二、學(xué)情分析 七年級(jí)的學(xué)生，剛從小學(xué)進(jìn)入中學(xué)階段，習(xí)慣于小學(xué)的形象思維學(xué)習(xí)，還沒(méi) 有接受過(guò)物理、化學(xué)等專業(yè)科學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)。本節(jié)教學(xué)任務(wù)：學(xué)生設(shè)計(jì)新型的滅火 裝置或
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中學(xué)七年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng) 動(dòng)畫劇本我來(lái)寫教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)背景 動(dòng)畫劇本我來(lái)寫是廣州市初中勞動(dòng)教材主題五設(shè)計(jì)制作動(dòng)畫 片的內(nèi)容，主要的內(nèi)容是通過(guò)學(xué)習(xí)如何改編動(dòng)畫劇本，讓學(xué)生了解問(wèn)題抽象化 表達(dá)和項(xiàng)目加工的過(guò)程，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，并初步掌握劇本制作的方法。 二、學(xué)情分析 本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是七年級(jí)學(xué)生。在生活中都接觸過(guò)一定的動(dòng)畫片，也熟悉 敘事寫作的要素，他們對(duì)事物的分析、綜合能力及獨(dú)立思考的
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初中七年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程 新一代信息技術(shù)概述 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)背景 當(dāng)今世界，信息技術(shù)發(fā)展日新月異，正加速改變?nèi)祟惖纳a(chǎn)生 活，推動(dòng)各產(chǎn)業(yè)各環(huán)節(jié)發(fā)生深刻變革。新一代信息技術(shù)是國(guó)務(wù)院確 定的七個(gè)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)之一，將被重點(diǎn)推進(jìn)。 新一代信息技術(shù)分為六大方面，分別是無(wú)線通信網(wǎng)絡(luò)、物聯(lián)網(wǎng)、 云計(jì)算、新型平板顯示、高性能集成電路和以大數(shù)據(jù)為代表的高端軟 件。新一代信息技術(shù)無(wú)疑是當(dāng)今世界創(chuàng)新最活躍
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初中七年級(jí)廣州版綜合實(shí)踐活動(dòng)/勞動(dòng)教育第二單元 第三節(jié)消防宣傳我計(jì)劃教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)背景 基于學(xué)生的年齡特征及社區(qū)消防宣傳對(duì)社 會(huì)穩(wěn)定、和諧的重要作用和意義，學(xué)習(xí)和掌握消防知識(shí)是青少年的責(zé)任和義務(wù)， 在社區(qū)進(jìn)行力所能及的消防宣傳是青少年服務(wù)社會(huì)、為社會(huì)貢獻(xiàn)力量的責(zé)任擔(dān)當(dāng)， 而且，計(jì)劃是一切行動(dòng)的前提，為幫助七年級(jí)學(xué)生能更好地為社區(qū)進(jìn)行消防宣傳 志愿活動(dòng)，我們?cè)趶V州電視課堂給七年級(jí)學(xué)生提
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中學(xué)七年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng) 家庭活動(dòng)我設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)背景 基于綜合 實(shí)踐活動(dòng)以“活動(dòng)”為主要開(kāi)展形式，以“實(shí)踐學(xué)習(xí)”為主要特征。通過(guò)引導(dǎo)學(xué) 生親身經(jīng)歷各種實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式，積極參與各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在“調(diào)查”、“考 察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”、“設(shè)計(jì)”、“操作”、“制作”、“服務(wù)”等一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn) 和解決問(wèn)題，積累和豐富經(jīng)驗(yàn)，自主獲取知識(shí)，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，引導(dǎo) 學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)
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綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)參考 多彩布藝世界 粵教版 綜合實(shí) 踐活動(dòng) 七年級(jí)上 冊(cè)第 54-85 頁(yè)。 一、 活動(dòng)引入 教師通 過(guò)實(shí) 物或 課件 展示 各種好 看的 布料 ，并 引入 活動(dòng)： 布料 是我 們每 一個(gè) 人生活 中 都離不 開(kāi)的 東西 ，我 們的 衣服、 書包 ，家 中的 窗簾 、床上 用品 等等 ，都 是人 們發(fā)揮 想象 力 制作而 成的 。那 同學(xué) 們平 時(shí)有沒(méi) 有關(guān)
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綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)參考 尋訪家鄉(xiāng)名人 粵教版 綜合實(shí) 踐活動(dòng) 七年級(jí)上 冊(cè)第 3-26 頁(yè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 活動(dòng)目標(biāo) 問(wèn)題解決 收 集相 關(guān)材料 ，進(jìn)行 人物專 訪， 了解家 鄉(xiāng) 某個(gè) 領(lǐng)域能 人（名 人）的 經(jīng)歷 與成功 故 事， 分析其 成功的 原因及 對(duì)家 鄉(xiāng)的影 響，進(jìn) 行宣 傳。 責(zé)任擔(dān)當(dāng) 從 家鄉(xiāng) 名人身 上學(xué)習(xí) 優(yōu)秀的 品質(zhì) ，規(guī)劃 自 己的 人生發(fā) 展，向 著名人 的方 向不斷
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綜合實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)參考 第 1 頁(yè) 創(chuàng)意不倒翁 粵教版綜合實(shí)踐活動(dòng) 二年級(jí)下冊(cè) 第 11-20 頁(yè) 。 一、 活動(dòng)引入 教師給出一個(gè)謎語(yǔ)：一個(gè)公公精神好，從早到晚不睡覺(jué)，身體雖小力氣大，千人萬(wàn)人 推不倒。以謎語(yǔ)引出本課的研究對(duì)象 不倒翁。 向?qū)W生提出疑問(wèn)：同學(xué)們有沒(méi)有玩過(guò)不倒翁？它為什么被叫做不倒翁呢？ 教師 向同學(xué)們展示不倒翁
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綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)參考 神奇的影子 粵教版 綜 合實(shí) 踐活 動(dòng) 一年級(jí) 上冊(cè) 第 11-20 頁(yè)。 一、活動(dòng)引入（謎語(yǔ)導(dǎo) 入，激發(fā)興趣） 教師： 同學(xué) 們， 上課 前我 們一起 來(lái)做 個(gè)猜 謎語(yǔ) 游戲 。 PPT 展示 謎語(yǔ) ：有 個(gè)好 朋 友，天 天跟 我走 ，有 時(shí)它 在前， 有時(shí) 它在 后， 我和 它說(shuō)話 ， 就是不 開(kāi)口 。 教師： 請(qǐng)問(wèn) 同學(xué) 們猜 到這 個(gè)好朋 友叫
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綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)參考 打電話 粵教版綜合實(shí)踐活動(dòng) 一年級(jí)下冊(cè) 第 21-30 頁(yè) 。 一、 活動(dòng)引入（圖片形式，激發(fā)興趣） 活動(dòng) 內(nèi)容 活動(dòng) 準(zhǔn)備 活動(dòng) 目標(biāo) 重點(diǎn) 1.識(shí)記家長(zhǎng)、老師、學(xué)校和常用的公共 服務(wù)電話號(hào)碼。 2.學(xué)習(xí)講電話的禮貌用語(yǔ)。 難點(diǎn) 1.學(xué)會(huì)遇到困難時(shí)能夠撥打電話求助。 2.嘗試 用組裝的方
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綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)參考 創(chuàng)意剪紙 粵教版綜合實(shí)踐活動(dòng) 一年級(jí)下冊(cè)第 11-20 頁(yè)。 一、 活動(dòng)引入（圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣） 教師：同學(xué)們，大家看一看這是誰(shuí)？（ PPT 展示孫悟空的剪紙圖片） 學(xué)生：孫悟空、猴子 教師：但是這個(gè)孫悟空可不是畫出來(lái)的，它是用紙剪出來(lái)的。大家說(shuō)神奇不神奇？這 個(gè) 就是今天老師想帶大家了解的一種活動(dòng) 剪紙。剪紙
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綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)參考 入隊(duì)的號(hào)角 粵教版 綜 合實(shí) 踐活 動(dòng) 一年級(jí)上 冊(cè)第 31-40 頁(yè)。 一、 活動(dòng)導(dǎo)入（歌曲播 放，導(dǎo)入新課） 1.教 師： （ 在大 隊(duì)干 部活 動(dòng)室） 同學(xué) 們， 開(kāi)始 今天 的新課 之前 ，讓 我們 先來(lái) 聽(tīng)一首 歌 曲。（ 播放 歌曲 我 們是 共產(chǎn)主 義接 班人 ） 活動(dòng)內(nèi)容 活動(dòng)準(zhǔn)備 活動(dòng)目標(biāo) 重點(diǎn) 1. 認(rèn)識(shí) 少先 隊(duì)隊(duì)旗 、 隊(duì) 徽
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綜合實(shí)踐活動(dòng) 設(shè)計(jì)參考 第 1 頁(yè) 學(xué)會(huì)安全用電 粵教版綜合實(shí)踐活動(dòng) 二年級(jí)下冊(cè)第 21-30 頁(yè) 。 一、 活動(dòng)引入 教師通過(guò)課件展示不同類型的用電場(chǎng)景，請(qǐng)學(xué)生觀察、分析，回憶自己有沒(méi)有類似的行 為，說(shuō)一說(shuō)圖中的行為會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果，正確的行為應(yīng)該是什么樣的。 活動(dòng) 內(nèi)容 活動(dòng)準(zhǔn)備 活動(dòng)目標(biāo) 重點(diǎn) 1.能識(shí)別不安全用電的
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