第十三章內能與熱機第1節物體的內能一,教學目標1了解內能的概念,知道內能的單位焦耳,2能簡單描述溫度與內能的關系,3知道對于同一個物體,溫度越高,內能越多,溫度越低,內能越少,4,知道做功和熱傳遞可以改變物體的內能,二,教學重難點重點,內能
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第一節 物體的內能 1、 教學目標 1了解內能的概念，知道內能的單位焦耳。 2能簡單描述溫度與內能的關系。 3知道對于同一個物體，溫度越高，內能越多，溫度越低，內能越少。 4. 知道做功和熱傳遞可以改變物體的內能。 2、 教學重難點 1 內能的概念； 2通過溫度高低來判斷一個物體內能的多少； 3改變內能的方法。 三、教學過程 引入課題 展示各種熱機圖片，如汽油
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第十三章 內能與熱機 本章是在學習了機械能的基礎上，把對能量的研究拓展到內能.從分子熱運動理論出發，引出內能的概念；通過實驗說明利用內能可以做功，以改變內能的兩種不同方法，反映了內能和其他形式的能之間的相互轉化；通過實驗探究不同物質的吸熱本領，引出比熱容的概念；知道比熱容是物質的基本屬性，并進一步學習關于比熱容的熱量計算；通過內能與機械能的轉化引出內燃機，介紹汽油機和柴油機，從燃料引出熱值、熱機
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物體的內能第一課時說課稿 一、教材及學情分析 1、教材特點 本節內容是九上第十三章第一節第一課時，教學內容主要包括：內能的概念、內能大小與溫度的關系以及改變內能的方法。 本節內容是在前面學習機械能的基礎上，進一步學習更為抽象的能的形式，也為后面學習電熱器打基礎，因此本節在這一章中起著承上啟下的關鍵作用。 2、學情分析 作為學習主體的九年級學生，對事物的認識正處于由感性向理性發展的階段，但感性認
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物體的內能教學設計 滬科版物理九年級全一冊第十三章 第一節 物體的內能 版 本：初中物理滬科版 年 級：九年級全一冊 教學環境：多媒體教室環境 教師姓名： 單 位： 學校名稱 課例名稱 物體的內能教學設計 教師姓名 學段學科 初中物理 教材版本 滬科版 章節 第十三章第一節 年級 九年級 教學目標 一、知識與技能 1.了解內能的概念，能簡單描述溫度和內能的關系。 2知道改變物體
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第一節 物體的內能 教學目標： 1、了解內能的概念，能簡單描述溫度和內能的關系。 2、知道熱傳遞可以改變物體的內能 3、知 道熱傳遞過程中，所傳遞內能的多少叫做熱量，熱量的單位是焦耳。 4、知道做功可以使物體內能增加或減少的一些事 例。 重點和難點： 重點：內能概念的建立；改變物體內能的方法。 難點：溫度、內能的關系 教學準備： 多媒體電腦、PPT課件 教學過程： 一、創設情景、引入新課 1、展示
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物體的內能教學設計 教學目標 （一）知識與技能 1.知道什么叫分子動能和分子勢能。 2.知道內能的概念，及其影響因素。 3.知道內能的改變方式。 （二）過程與方法 1通過演示實驗和體驗活動，鍛煉學生的動手能力，活躍學生的思維，培養學生的分析推理能力，語言表達能力，增強與人合作的意識。 2通過分析具體實例，促使學生嘗試應用學到的科學知識去解釋具體的問題。 （三）情感態度與價值觀 1通過了解人類認知內
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滬科版九年級物理第十三章第一節 物體的內能 教學設計 【背景和教學任務】 本節教材是滬科版九年級物理第十三章第一節，教學內容包括內能的概念，影響內能大小的因素，改變物體內能的方法。作為學習主體的九年級學生，他們對事物的認識處于由感性向理性發展階段，感性認識仍占主要地位，在理性認識中還存在一定困難。為此，本課應注意適應學生好奇心、好動、好強的心理特點，以感性知識為依托，通過理性分析和判斷
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課 題 物體的內能 課時 1課時 教學對象 教師 學校 教 學 目 的 知 識 目 標 1了解內能的概念，能簡單描述溫度和內能的關系。 2通過探究找到改變物體內能的方法，知道做功和熱傳遞可以改變物體的內能。知道熱傳遞的三種形式。 3知道做功可以使物體內能增加或減少的一些事例。 能 力 目 標 1、通過類比的方法,知道任何一個物體都具有內能,加深對物理概念理解的過程,學會遷移學習。 2、通過觀察和分
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