13烏鴉喝水（第一課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)： 1. 會(huì)認(rèn)“烏、鴉、處、找、辦、旁、許、法、放、進(jìn)、高”11個(gè)生字及1個(gè)新偏旁反文旁。 2. 正確、流利地朗讀課文。 3. 借助關(guān)鍵詞，會(huì)講烏鴉喝水的故事；明白遇到困難要?jiǎng)幽X筋、想辦法的道理。 教學(xué)流程： 一、板書課題，認(rèn)識(shí)“烏、鴉” 1.先板書：“鳥”字，指名讀準(zhǔn)字音。 注意事項(xiàng)： 一邊寫一邊說筆畫名稱：撇，橫折鉤，點(diǎn)，豎折折鉤，橫。 4. 說一說自己見過哪
烏鴉喝水,部編版,一年級(jí),上冊(cè),語文,13,烏鴉,喝水,優(yōu)質(zhì),教案,河北,老師,省級(jí)
部編版教材一年級(jí)上冊(cè)13課 烏鴉喝水 教學(xué)目標(biāo)： 1. 正確識(shí)認(rèn)11個(gè)生字和反文旁，會(huì)寫“只”等5個(gè)生字。 2. 正確、流利、有感情的朗讀課文，了解烏鴉喝水的過程。 3. 懂得遇到問題，應(yīng)認(rèn)真思考、積極想辦法解決問題。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1.正確識(shí)認(rèn)11個(gè)生字和反文旁，會(huì)寫“只”等5個(gè)生字。 2.正確、流利、有感情的朗讀課文，了解烏鴉喝水的過程。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、瓶子、小石子 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)
烏鴉喝水,部編版,一年級(jí),上冊(cè),語文,13,烏鴉,喝水,優(yōu)質(zhì),教案,甘肅,老師,部級(jí)
24、烏鴉喝水（第一課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)區(qū)別“喝”和“渴”兩個(gè)生字，學(xué)會(huì)寫“石、只”等生字。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.能利用課文插圖理解課文，用自己的話講述這個(gè)故事。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.認(rèn)識(shí)、學(xué)寫生字。 2.讀通、讀懂課文。 一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。 1、小朋友們，今天，老師給大家?guī)砹艘晃慌笥眩胍娨娝麊幔克钦l？對(duì)了，是烏鴉。這兩個(gè)字是本課的二類字，誰有辦法
烏鴉喝水,部編版,一年級(jí),上冊(cè),語文,13,烏鴉,喝水,優(yōu)質(zhì),教案,江蘇,老師,省級(jí)
烏鴉喝水教學(xué)實(shí)錄 （第二課時(shí)） 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 1.師：小朋友們，上節(jié)課，我們初學(xué)了烏鴉喝水一課，一起來和小烏鴉打聲招呼吧！（PPT 課題） 齊讀課題：烏鴉喝水 2.師：你還知道關(guān)于烏鴉的哪些詞語呢？ 3 師：小烏鴉知道大家都很聰明，它叼來一些詞語考考大家，會(huì)讀么？（PPT 詞語） 二、 整體感知，初讀課文。 師：讀的有準(zhǔn)確又宏亮，能否把詞語帶入課文中讀好，才真是厲害。
烏鴉喝水,部編版,一年級(jí),上冊(cè),語文,13,烏鴉,喝水,優(yōu)質(zhì),教案,湖北,老師,部級(jí)
烏鴉喝水 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí) “烏、鴉、處、找、辦、旁、許、法、放、進(jìn)、高”等11個(gè)生字，會(huì)寫 “石、只”兩個(gè)漢字，會(huì)用詞語“漸漸”說句子。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)小烏鴉的心情變化。 3、通過朗讀感悟“找水喝喝不著水喝著水了”這一過程，明白遇到困難應(yīng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的道理。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫生字“石”、“辦”、“法”。 2、有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)
烏鴉喝水,部編版,一年級(jí),上冊(cè),語文,13,烏鴉,喝水,優(yōu)質(zhì),教案,安徽,老師,部級(jí)
烏鴉喝水教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)“烏”、“鴉”等九個(gè)生字，會(huì)寫“辦”、“法”等四個(gè)生字。 2.了解烏鴉喝水及心情的變化過程。 3.懂得遇到問題要開動(dòng)腦筋，積極想辦法。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、認(rèn)識(shí)九個(gè)生字，會(huì)寫四個(gè)生字。 2、正確、流利地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)：了解烏鴉喝水心情的變化，懂得遇到困難要積極動(dòng)腦筋想辦法。 課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一個(gè)玻璃瓶，瓶子里裝好半瓶水，一
烏鴉喝水,部編版,一年級(jí),上冊(cè),語文,13,烏鴉,喝水,優(yōu)質(zhì),教案,新疆,老師,省級(jí)
13.烏鴉喝水 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)“烏、鴉”等11個(gè)生字。會(huì)寫“出、見”等5個(gè)字。 2、學(xué)會(huì)有感情的朗讀課文,通過朗讀感悟: “遇到困難-想辦法-解決困難”。能用“漸漸”說句子，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力，能講述課文。 3、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，用自己的話講一講烏鴉想辦法喝到瓶子里的水的過程，體會(huì)智慧的力量。 教學(xué)重點(diǎn):通過重要詞語理解課文內(nèi)容，感悟課文 教學(xué)難點(diǎn): 在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，用自己的話講
烏鴉喝水,部編版,一年級(jí),上冊(cè),語文,13,烏鴉,喝水,優(yōu)質(zhì),教案,廣西,老師,省級(jí)
烏鴉喝水第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、了解烏鴉喝水的過程,能用“漸漸”說話。 3、懂得遇到困難要認(rèn)真觀察，開動(dòng)腦筋，積極想辦法解決。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、懂得遇到困難要認(rèn)真觀察，開動(dòng)腦筋積極想辦法解決。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、朗讀課文，注意讀出句子的語氣。 2、懂得遇到困難要認(rèn)真觀察，開動(dòng)腦筋積極想辦法解決。 教學(xué)準(zhǔn)
烏鴉喝水,部編版,一年級(jí),上冊(cè),語文,13,烏鴉,喝水,優(yōu)質(zhì),教案,云南,老師,省級(jí)
13烏鴉喝水教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)說明 烏鴉喝水是一篇經(jīng)典有趣的童話故事，選自伊索寓言。課文講的是烏鴉通過動(dòng)腦筋想辦法解決水少、瓶口小的困難，最終喝到水的故事。課文篇幅短小，語言淺顯，通俗易懂，很適合低年級(jí)學(xué)生閱讀。偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。本課設(shè)計(jì)本著“時(shí)時(shí)激趣”的原則，充分激發(fā)學(xué)生的求知欲，從課后練習(xí)題入手，一步步引導(dǎo)學(xué)生親歷語言實(shí)踐，在反復(fù)地朗讀、識(shí)記、想象等語言活動(dòng)中幫助學(xué)生
烏鴉喝水,部編版,一年級(jí),上冊(cè),語文,13,烏鴉,喝水,優(yōu)質(zhì),教案,新疆,老師,省級(jí)
烏鴉喝水教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 認(rèn)識(shí)本課11個(gè)會(huì)認(rèn)字；學(xué)寫“多”字。 2. 正確、流利地朗讀課文。 3. 學(xué)習(xí)課文，通過聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活等方法理解“到處、旁邊、辦法、許多”等詞語的含義。 4. 進(jìn)行一 一 的詞組練習(xí)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.學(xué)會(huì)使用多種識(shí)字方法識(shí)記會(huì)認(rèn)字。 2.朗讀課文，運(yùn)用多種途徑理解詞語。 3.學(xué)寫“多”字，書寫得工整美觀。 教學(xué)準(zhǔn)備： 生字卡片、ppt 教
烏鴉喝水,部編版,一年級(jí),上冊(cè),語文,13,烏鴉,喝水,優(yōu)質(zhì),教案,河南,老師,省級(jí)
烏鴉喝水教學(xué)設(shè)計(jì) 一、 教學(xué)思路與設(shè)計(jì)理念 【教學(xué)思路】 在教學(xué)中，教師采取各種方式激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣，提高識(shí)字效率，創(chuàng)設(shè)平等、和諧、民主的課堂氣氛，在文本、教師、學(xué)生三者之間架設(shè)一座暢通的橋梁，從而實(shí)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的自主化、個(gè)性化。 【設(shè)計(jì)理念】 語文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào),低年級(jí)閱讀教學(xué)要“讓學(xué)生喜愛閱讀,有濃厚的閱讀興趣。”教學(xué)中,應(yīng)以生為本,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),創(chuàng)設(shè)情境,營造寬松、平等、民主的教學(xué)氛圍,讓學(xué)
烏鴉喝水,部編版,一年級(jí),上冊(cè),語文,13,烏鴉,喝水,優(yōu)質(zhì),教案,青海,老師,省級(jí)
烏鴉喝水教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析 烏鴉喝水是一篇經(jīng)典有趣的童話故事，選自伊索寓言。課文講的是烏鴉通過動(dòng)腦筋想辦法解決水不多、瓶口小的困難，最終喝到水的故事。課文篇幅短小，語言淺顯，通俗易懂，很適合低年級(jí)學(xué)生閱讀。偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。本課設(shè)計(jì)本著“時(shí)時(shí)激趣”的原則，充分激發(fā)學(xué)生的求知欲，在反復(fù)地朗讀、想象等語言活動(dòng)中幫助學(xué)生理解、領(lǐng)會(huì)文章大意，提高學(xué)生閱讀能力。 教學(xué)目標(biāo)： 1
烏鴉喝水,部編版,一年級(jí),上冊(cè),語文,13,烏鴉,喝水,優(yōu)質(zhì),教案,江西,老師,省級(jí)
13 烏鴉喝水 第一課時(shí) 1.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫“”。 （1）小烏鴉喝不著（zhe zho）水，心里很著（zhe zho）急。 （2）小烏鴉到處（ch c）找（zho zo）水喝。 （3）過了很久（ji ji），我
部編版一年級(jí)上冊(cè)語文13烏鴉喝水,同步練習(xí)題附答案,部編版,一年級(jí),上冊(cè),語文,13,烏鴉,喝水,同步,練習(xí)題,答案
13 烏鴉喝水說課稿 一、說教材 烏鴉喝水是統(tǒng)編小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)第八單元中的第二篇課文。本文是一篇經(jīng)典有趣的童話故事。課文內(nèi)容短小，通俗易懂，以“喝水”為線索，采用簡潔生動(dòng)的語言，描繪出烏鴉機(jī)靈智慧的形象。說明任何事情只要開動(dòng)腦筋想辦法，就能克服困難。課文語言簡潔，淺顯易懂，生動(dòng)活潑，貼近兒童生活，學(xué)生不難理解。文中的插圖形象美麗，有助于學(xué)生觀察想象。 通過學(xué)習(xí)這篇課文，教育學(xué)生要
烏鴉喝水,人教部編版,一年級(jí),上冊(cè),語文,烏鴉,喝水,說課稿
13 烏鴉喝水 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)“烏、鴉”等11個(gè)生字和反文旁1個(gè)偏旁，會(huì)寫“只、石”等4個(gè)生字。 2.正確、流利地朗讀課文，了解烏鴉喝水的過程。 3.懂得遇到困難，應(yīng)認(rèn)真思考、積極想辦法解決的道理。 教學(xué)重難點(diǎn) 1.正確、流利地朗讀課文，感悟課文內(nèi)容。 2.了解烏鴉喝水的過程。 教學(xué)課時(shí)2課時(shí) 第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo) 1.1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字和反文旁1個(gè)偏旁
烏鴉喝水,人教部編版,一年級(jí),上冊(cè),語文,烏鴉,喝水,教案,反思
13烏鴉喝水 教學(xué)目標(biāo) 1.會(huì)認(rèn)“烏”“鴉”“處”等11個(gè)生字，會(huì)寫“只”“石”“多”等5個(gè)生字，學(xué)習(xí)“攵”1個(gè)偏旁。 2.正確、流利地朗讀課文，知道烏鴉是用什么辦法喝著水的。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1.掌握本課所學(xué)生字，能夠按筆順準(zhǔn)確、規(guī)范地書寫生字。 2.正確、流利地朗讀課文，感悟課文內(nèi)容。 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)動(dòng)畫、多媒體課件、生字卡片。 教學(xué)課時(shí) 2課時(shí) 第1課時(shí) 教學(xué)步驟 教學(xué)內(nèi)容 一、圖文結(jié)合，故事導(dǎo)
部編版一年級(jí)上冊(cè)語文13.烏鴉喝水,教案,部編版,一年級(jí),上冊(cè),語文,13.,烏鴉,喝水
cn 聰 明,w y h,13、烏鴉喝水,我會(huì)讀：,烏鴉 到處 找水 瓶子 辦法 旁邊 許多 放進(jìn) 漸漸 升高 小石子,烏鴉喝水,請(qǐng)同學(xué)們翻開書本106頁，自由的朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把課文讀通順。,一只烏鴉口渴了，到處找水喝。,喝 渴,h k,口,氵,一只烏鴉口渴了，到處找水喝。,到處,但是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。,怎么辦呢？,自讀提示： 請(qǐng)自由朗讀課文第
烏鴉喝水,部編版,一年級(jí),上冊(cè),語文,13,烏鴉,喝水,公開,課件,湖北,老師,部級(jí)
烏鴉喝水,烏鴉,烏鴉喝水 一只烏鴉口渴了，到處找水喝。烏鴉看見一個(gè)瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。怎么辦呢？烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出辦法來了。 烏鴉把小石子一顆一顆地放進(jìn)瓶子里。瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。,一只烏鴉口渴了， 到處找水喝。,一只烏鴉口渴了， 到處找水喝。,一只 幾只 三只,一只（ 烏鴉 ） 幾只（ ） 三只（ ）,說一說： 一只
烏鴉喝水,部編版,一年級(jí),上冊(cè),語文,13,烏鴉,喝水,公開,課件,江蘇,老師,省級(jí)
自從烏鴉用銜石子的辦法喝到小瓶口的水后，這個(gè)方法很快就傳開了。森林國王聽到消息，還特意授予烏鴉“優(yōu)秀智者”的稱號(hào)呢。一次，烏鴉飛了好遠(yuǎn)的路，饑渴難耐。它到來一片森林中找水喝，松鼠告訴它不遠(yuǎn)處有一口
烏鴉喝水,人教版部編版四年級(jí)下冊(cè)語文,范文2：《烏鴉喝水》新編,ppt課件,人教版部編版,四年級(jí),下冊(cè),語文,范文,烏鴉,喝水,新編,ppt,課件
魯公網(wǎng)安備 37011602000151號(hào) copyright@ 2019-2022
