第二十四章 現(xiàn)代生物技術(shù) 第一節(jié) 現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用 一、教材分析 本節(jié)內(nèi)容是上一章節(jié)的延續(xù)，也是對(duì)它的升華。本節(jié)內(nèi)容是生物學(xué)前沿科學(xué)，是現(xiàn)代生物技術(shù)最熱點(diǎn)的技術(shù)，并要求讓學(xué)生了解其在生活實(shí)際中的應(yīng)用，內(nèi)容難度很大。學(xué)生已有上一章節(jié)的基礎(chǔ)，對(duì)現(xiàn)代生物技術(shù)也很想了解，積極性比較高。因此，讓學(xué)生參與教學(xué)中來(lái)，通過(guò)分析資料、討論等方式，達(dá)到了解轉(zhuǎn)基因技術(shù)、克隆技術(shù)的原理、過(guò)程，提高學(xué)生的各種能力。 二
現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用,蘇教版八下,生物,24.1,現(xiàn)代,生物技術(shù),應(yīng)用,教案,師公,開(kāi)課,作品
第一節(jié) 現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用教案 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1、舉例說(shuō)出轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用。 2、舉例說(shuō)出克隆技術(shù)的應(yīng)用。 3、關(guān)注轉(zhuǎn)基因技術(shù)和克隆技術(shù)對(duì)人類(lèi)生活的影響。 4、區(qū)分基因工程與細(xì)胞工程。 能力目標(biāo) 1、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析資料的能力。 2、讓學(xué)生能利用所學(xué)知識(shí)解釋生活實(shí)際問(wèn)題。 3、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用,蘇教版八下,生物,24.1,現(xiàn)代,生物技術(shù),應(yīng)用,教案,陳老師,公開(kāi),作品
課題__第二十四章_ 第一節(jié) 現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能： 1.舉例說(shuō)出基因工程及轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用。 2.舉例說(shuō)出細(xì)胞工程及克隆技術(shù)的應(yīng)用。 過(guò)程與方法： 通過(guò)課堂“三步五環(huán)節(jié)”的教學(xué)流程，主要采取自主學(xué)習(xí)，合作、交流，展示等方式讓學(xué)生參與到教學(xué)中，教師及時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥、追問(wèn)、總結(jié)。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 關(guān)注現(xiàn)代生物技術(shù)產(chǎn)物對(duì)人類(lèi)生活產(chǎn)生的影響，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的熱情。
現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用,蘇教版八下,生物,24.1,現(xiàn)代,生物技術(shù),應(yīng)用,教案,師公,開(kāi)課,作品
現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用教案 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：1、了解基因工程和轉(zhuǎn)基因技術(shù)。 2、了解細(xì)胞工程和克隆技術(shù)。 過(guò)程與方法：培養(yǎng)觀察能力，學(xué)習(xí)拓展性思維 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：了解現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用的美好前景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)： 1、轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用。 2、克隆技術(shù)的應(yīng)用。 3、轉(zhuǎn)基因技術(shù)和克隆技術(shù)對(duì)人類(lèi)生活的影響。 難點(diǎn)： 1、基因工程和轉(zhuǎn)基因技術(shù)。 2、細(xì)胞工程和克隆技術(shù)。 教學(xué)內(nèi)容
現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用,蘇教版八下,生物,24.1,現(xiàn)代,生物技術(shù),應(yīng)用,教案,師公,開(kāi)課,作品
第一節(jié) 現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用 班級(jí) 姓名 . 【導(dǎo)入新課】 猜猜“我”像誰(shuí)？ 【探索新知】 任務(wù)1 ：基因工程和轉(zhuǎn)基因技術(shù) 1.請(qǐng)你描述：什么是基因工程？ 2. 請(qǐng)你描述：“巨型小鼠”是如何誕生的？請(qǐng)你用一句話描述。 3. 小組內(nèi)合作交流：（1）參照書(shū)本74面中的圖，轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉是如何培育的？ （2）請(qǐng)簡(jiǎn)要總結(jié)出轉(zhuǎn)基因技術(shù)的培育過(guò)程。該過(guò)程說(shuō)明了什么？ 任務(wù)2：細(xì)胞工
現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用,蘇教版八下,生物,24.1,現(xiàn)代,生物技術(shù),應(yīng)用,教案,師公,開(kāi)課,作品
第一節(jié) 現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用 教材分析 “現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用”是第二十章“日常生活中的生物技術(shù)”的延續(xù)和升華。在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生了解了以非純種微生物自然發(fā)酵工藝為標(biāo)志的傳統(tǒng)生物技術(shù)。隨著生物技術(shù)發(fā)展，進(jìn)入到了現(xiàn)代生物技術(shù)階段。本節(jié)內(nèi)容能使學(xué)生了解現(xiàn)代生物技術(shù)的概況，知道轉(zhuǎn)基因技術(shù)、克隆技術(shù)可以應(yīng)用在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、醫(yī)藥、環(huán)保各個(gè)領(lǐng)域，并發(fā)揮了巨大的作用，現(xiàn)代生技術(shù)將深刻影響人類(lèi)發(fā)展的進(jìn)程。本節(jié)課的重
現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用,蘇教版八下,生物,24.1,現(xiàn)代,生物技術(shù),應(yīng)用,教案,師公,開(kāi)課,作品
現(xiàn)代生物技術(shù) 一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與能力 （1）舉例說(shuō)出轉(zhuǎn)基因技術(shù)、克隆技術(shù)的應(yīng)用。 （2）區(qū)分基因工程和細(xì)胞工程。 （3）舉例說(shuō)出生物技術(shù)在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護(hù)、醫(yī)藥等領(lǐng)域的作用。 2.過(guò)程和方法 （1）讓學(xué)生能利用所學(xué)知識(shí)解釋生活實(shí)際問(wèn)題。 （2）培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力、思辨能力，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀 （1）能正確理解和對(duì)待現(xiàn)代生物技術(shù)產(chǎn)物對(duì)人類(lèi)生活產(chǎn)生的影響。
現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用,蘇教版八下,生物,24.1,現(xiàn)代,生物技術(shù),應(yīng)用,教案,師公,開(kāi)課,作品
第一節(jié) 現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 1. 舉例說(shuō)出轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用。 2. 舉例說(shuō)出克隆技術(shù)的應(yīng)用。 能力目標(biāo)： 1. 進(jìn)一步提高收集、整理、分析資料的能力。 2. 提高利用所學(xué)知識(shí)解釋生活中實(shí)際問(wèn)題的能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 關(guān)注現(xiàn)代生物技術(shù)產(chǎn)物對(duì)人類(lèi)生活產(chǎn)生的影響。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 1. 舉例說(shuō)出基因工程及轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用。 2. 舉例說(shuō)出細(xì)胞工程及克隆技術(shù)的應(yīng)用
現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用,蘇教版八下,生物,24.1,現(xiàn)代,生物技術(shù),應(yīng)用,教案,師公,開(kāi)課,作品
24.2 關(guān)注生物技術(shù) 【教材分析】 本節(jié)內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)較少，內(nèi)容簡(jiǎn)單，設(shè)計(jì)了“生物技術(shù)引發(fā)新的技術(shù)革命”和“生物技術(shù)的安全性”兩方面的內(nèi)容。結(jié)合教材中的一個(gè)調(diào)查（生物技術(shù)與生產(chǎn)生活的關(guān)系）和一個(gè)討論（轉(zhuǎn)基因食品的安全性），進(jìn)行闡述。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo) 舉例說(shuō)出生物技術(shù)在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護(hù)、醫(yī)藥等領(lǐng)域的作用，辨清生物技術(shù)的安全性和社會(huì)倫理問(wèn)題。 能力目標(biāo) 通過(guò)搜集資料、調(diào)查總結(jié)，認(rèn)識(shí)現(xiàn)代生物技
現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用,蘇教版八下,生物,24.1,現(xiàn)代,生物技術(shù),應(yīng)用,教案,師公,開(kāi)課,作品
魯公網(wǎng)安備 37011602000151號(hào) copyright@ 2019-2022
