湘教版三年級上冊心理健康教案設(shè)計,全冊總42頁,我真棒,教學理念,主題解讀,自我效能感是個體對自己是否有能力完成某種任務(wù)的自信程度,不等同于自信,自信突出情緒化的肯定,自我效能感更強調(diào)自我認知,學生自我能效感越強,預(yù)測到成功的可能性越大,就
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誰都會犯錯,教學理念,主題解讀,在成長過程中,犯錯是不可避免的,犯錯也是一種學習和成長的機會,敢于承認自己的錯誤并努力改正,從錯誤中吸取經(jīng)驗教訓,是一種勇氣和美德,也是不斷完善自我和取得進步的階梯,學情分析,二年級的學生對,犯錯,的認識還處
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爸媽的工作,教學理念,主題解讀,職業(yè)啟蒙作為生涯規(guī)劃的重要組成部分,需要從娃娃抓起,孩子知曉和了解爸媽的工作,不僅對孩子未來的職業(yè)觀,以及人生價值觀有所影響,同時也會促進親子關(guān)系,增進親子感情,學情分析,二年級的學生對父母的認識還處于模糊的
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仔細看,教學理念,主題解讀,學習知識的主要媒介是眼睛,孩子們學習的大部分知識都是通過視覺途徑獲得的,因此,視知覺能力是孩子認知和學習的基礎(chǔ)之一,而視覺注意力又是視知覺能力中很重要的一個部分,視覺注意力可以通過練習得到提高,只要給以適當而充分
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毛毛蟲變蝴蝶,教學理念,主題解讀,生命教育對兒童的意義非常重大,可以幫助兒童意識到生命的寶貴和獨特,從而學會珍惜自己和他人的生命,通過了解生命的奇跡和多樣性,他們會明白每個人都有自己的價值和使命,并懂得尊重,關(guān)愛他人的生命,學情分析,二年級
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我真棒,教學理念,主題解讀,自我效能感是個體對自己是否有能力完成某種任務(wù)的自信程度,不等同于自信,自信突出情緒化的肯定,自我效能感更強調(diào)自我認知,學生自我能效感越強,預(yù)測到成功的可能性越大,就越會努力做各種嘗試,走出,舒適區(qū),主動迎接困難和
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東西要放好,教學理念,主題解讀,整理收納是一種創(chuàng)造美好生活必備的能力,通過整理收納,孩子可以學習對物品的認知,分類,使用,整理和記憶,還可以學習對區(qū)域的認知和定義,這里的區(qū)域不僅是空間區(qū)域,還有心理區(qū)域,整理收納能幫助孩子實現(xiàn)更好的自我管理
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我們班,教學理念,主題解讀,班級是小學生重要的社會群體,在班級體中學生需要互相幫助,關(guān)心理解,培養(yǎng)良好的人際交往能力和團隊精神,也是培養(yǎng)學生公民意識的重要基礎(chǔ),學生通過參與班級管理和共同經(jīng)歷,形成對班級的認同感和歸屬感,這對于小學生適應(yīng)集體
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我愛我家,教學理念,主題解讀,家庭是學生認識世界的窗口,是學生成長的最主要的場所,也是學生形成安全和歸屬感的重要源泉,通過具體的事件和行為幫助學生認識家庭的多樣性,感受家庭的溫暖和關(guān)愛,懂得尊重和接納家庭的多樣性,增加適應(yīng)能力,培養(yǎng)健康積極
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我不高興了,教學理念,主題解讀,不高興,是一種常見的心理狀態(tài),每個人在生活中都會有這樣的情緒體驗,不高興的情緒本身沒有壞處,但情緒引發(fā)的行為及行為的后果有好壞之分,如果孩子經(jīng)常處于不高興的情緒中,容易影響學習生活,人際關(guān)系,身體健康等,幫助
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畫心情,教學理念,主題解讀,繪畫是一種通過色彩,線條和形狀等元素來傳達創(chuàng)作者想法,內(nèi)心感受和情感的藝術(shù)表現(xiàn)形式,用繪畫的方式來表達情緒,能幫助學生更直觀更準確的表達情緒,提高對情緒的調(diào)控能力,繪畫的過程也是情緒疏解的過程,學情分析,二年級學
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我想當班長教學設(shè)計,教學理念,主題解讀,班干部制度作為一種班級管理模式,貫穿于整個學制體系,特別在小學階段起著重要的作用,據(jù)調(diào)查,一,二年級的學生中有九成想成為班干部,其中有七成想成為班長,近年,部分家長和學生對當班長定位出現(xiàn)異化現(xiàn)象,本課
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借與還教學設(shè)計,教學理念,主題解讀,物權(quán)意識,就是對物品歸屬權(quán)的一個認知,在孩子小的時候,會覺得我的物品是我的,我看見的物品也是我的,無法區(qū)分自己的物品和他人的物品的界限,因此培養(yǎng)孩子的,物權(quán),觀念,讓孩子擁有自尊自主的意識,幫助孩子懂得珍
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拖拖和拉拉教學設(shè)計,教學理念,主題解讀,小學低年級學生的學習習慣的培養(yǎng)與訓練非常重要,而拖拉是低年級學生中很常見的現(xiàn)象,小朋友由于時間概念模糊,自控能力不夠,注意力不集中,缺乏自信心,容易依賴等原因,很容易出現(xiàn)拖拉,磨蹭現(xiàn)象,久而久之,往往
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我是小主人教學設(shè)計,教學理念,主題解讀,培養(yǎng)學生的自主意識是引導(dǎo)學生形成良好個性發(fā)展的前提,教育要尊重和發(fā)揮孩子的主體性,讓他們認識到自己在成長過程中處于主動的地位,并積極承擔起學習,生活的責任和義務(wù),使自我表現(xiàn)出積極的能動性,學情分析,二
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特別的一天教學設(shè)計,教學理念,主題解讀,兒童的世界是豐富的,有趣的,也是特別的,特別的一天,就是借由生活中的小美好來鼓勵和引導(dǎo)孩子用心去感受周圍的事物,體驗生活的細節(jié),捕捉生活中的美好與特別之處,從而培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美好,欣賞美好,創(chuàng)造美好的能力
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我不喜歡你這樣教學設(shè)計,教學理念,主題解讀,我不喜歡你這樣是幫助低年級學生識別校園欺凌及面對校園欺凌懂得如何保護自己,什么是校園欺凌,有言語欺凌,身體欺凌和關(guān)系欺凌等,主要讓學生認識到,如果對方行為讓自己感覺不舒服,如被侮辱,被傷害,感覺害
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再試一次教學設(shè)計,教學理念,主題解讀,心理挫折是個體在從事有目的的活動過程中,遇到無法克服的障礙或干擾,致使個人動機不能實現(xiàn),個人需要不能滿足的情緒狀態(tài),這種情緒狀態(tài)普遍出現(xiàn)在每個孩子的成長中,讓孩子經(jīng)歷一些挫折,引導(dǎo)孩子使用,再試一次,的
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都要聽我的嗎教學設(shè)計,教學理念,主題解讀,自我中心,是每個人自我意識發(fā)展的必經(jīng)階段,學生起初都是以自我為中心來認識世界,認為周圍的人和事物都跟自己密切相關(guān),往往從自我角度實施行為和活動,而不考慮他人,但隨著社會交往活動的增加,學生會逐漸產(chǎn)生
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大人也會吵架教學設(shè)計,教學理念,主題解讀,在現(xiàn)實生活中,吵架都是在所難免的,但吵架之后怎么辦,吵架就一定是壞事嗎,在有些時候,我們會很難理解他人的做法和感受,進而產(chǎn)生誤會,從而出現(xiàn)爭吵,但我們要明白的是,爭吵不能解決問題,只會帶來傷害,我們
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第9課爸媽的工作,軍人,猜一猜他們是做什么工作的,廚師,醫(yī)生,交通警察,提示,他每天握著方向盤,司機,爸媽的工作,我的爸爸是,他的工作是,他的工作很重要,因為他的工作能讓,我的媽媽是,她的工作是,她的工作很重要,因為她的工作能讓,爸爸媽媽的
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第7課東西要放好,游戲動物蹲游戲規(guī)則,小豬齊,小豬蹲,小豬蹲,小豬隊長,小豬蹲完大象蹲,大象齊,大象蹲,大象蹲,大象隊長,大象蹲完老虎蹲,游戲中,如果扮演動物的語言或動作不整齊,即淘汰,2分鐘內(nèi)未被淘汰即獲勝,小兔,小蛇,小豬,小貓,小鹿
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第8課畫心情,你開心的時候是怎樣呢,開心的你們,投屏孩子們的照片,幸運大抽獎,學號,學號,獲得獎品,接受懲罰,你現(xiàn)在是什么心情,3,12,40,25,31,請臺上的同學做一個動作或者表情,還可以加上語言,聲調(diào),表達一下現(xiàn)在的心情,大家猜一猜
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第1課我真棒,游戲,成長三部曲,活動1,成長中的變化,分享交流你小時候是什么樣子,現(xiàn)在又是什么樣子呢,請拿出提前準備好的照片,和小組內(nèi)的同學一起分享,活動2,成長中的,第一次,第一次學走路,第一次收拾書包,第一次掃地,活動2,成長中的,第一
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第課我們班,神奇相機,神奇相機,神奇相機,神奇相機,神奇相機,二班,我們班,小調(diào)查,我們班多少男生,多少女生,誰喜歡養(yǎng)蠶寶寶,誰夏天喜歡穿裙子呢,誰最會折紙飛機,我們每一個人都是班級的一份子,神奇相機,神奇相機,神奇相機,班級閱讀角,綠色植
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第6課我不高興了,拍手歌,01,游戲規(guī)則,根據(jù)視頻的節(jié)奏一起完成拍手歌,情景,情景,情景,情景,說一說,不高興是正常的情緒表現(xiàn),每個人都會有不高興的時候,不高興時,你通常會怎么做呢,請大家看到任務(wù)單1,用能代表你心情的顏色涂滿你生氣時可能會
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第課誰都會犯錯,暖身游戲,我是超人,耶,喊口令,做動作,游戲規(guī)則,當老師說,請你手放平端坐,說,我是,當老師說,請你手交叉,說,超人,當老師說,請你右手臂舉起,說,當老師說,請你做剪刀手,說,耶,誰都會犯錯,和你一樣我印象最深的一次犯錯經(jīng)歷
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第2課我愛我家,猜一猜,每個人都去過這個地方,因為這個地方有愛我們的人,也有我們愛的人,這個地方每天都有許多愛的故事發(fā)生,這個地方是培育我們長大的土壤,是為我們遮風擋雨的地方,這個地方是哪兒,家,這是一個有愛的地方,我愛我家,亮亮的家,故事
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大風吹,師,大風吹生,吹什么,師,說一種大家可能會做的事情生,站起來,我就是,我真棒,我有靈活的身體,我有不服輸?shù)挠職?我能保護好自己,我能守護家園,你覺得自己有哪些本領(lǐng)和優(yōu)勢呢,除了會做的事,還有什么讓我們感到自己真棒呢,繪本故事,哪些事
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第課仔細看,誰在仔細看,什么需要仔細看,數(shù)一數(shù),記憶棋,找不同,躲貓貓,一共有多少個,找到一樣的國旗,找出處不同,找出隱藏的小動物,還有哪些方法能提高我們仔細看的能力呢,手指操
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游戲?qū)?曬太陽游戲規(guī)則,老師說曬太陽,同學們回復(fù)曬什么,當老師曬到符合口令中特征的人時,就請同學站起來,轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié),特別的一天,哪些日子對你來說,是特別的一天,請你說一說,你的特別的一天發(fā)生了什么,工作環(huán)節(jié),活動一,特別的體驗,亮亮去海里潛
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游戲?qū)?熱身活動,韻律操請根據(jù)音樂節(jié)奏和視頻手勢做出相應(yīng)的動作,不斷挑戰(zhàn)加速,一級速度,二級速度,三級速度,拖拖和拉拉,轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié),拖拖和拉拉,轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié),同學們生活中有這樣的拖拉情況嗎,小調(diào)查,勇斗拖拉怪,工作環(huán)節(jié),冬天的被子里真暖和呀,可
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游戲?qū)?大風吹游戲規(guī)則,老師說,大風吹,學生問,吹什么,接著,老師描述一個具體的特征,如,自己整理書包的同學,主動打掃房間的同學,熱情招待客人的同學,等等,符合特征的同學就請立即起立,你一共起立了多少次呢,轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié),家庭小主人,工作環(huán)節(jié)
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游戲?qū)?動物熱身操,游戲?qū)?動物熱身操,動物模仿秀,我是企鵝,我會轉(zhuǎn)頭,你會嗎,這個我會,我是長頸鹿,我會彎脖子,你會嗎,這個我會,我是野牛,我會聳肩膀,你會嗎,這個我會,我是猴子,我會擺動胳膊,你會嗎,這個我會,我是海豹,我會拍手,你
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湘教版心理健康課件,小學二年級下冊,王煥群長沙市芙蓉區(qū)育才小學,第4課都要聽我的嗎,聽我說,1,圍成一個圓圈,2,聽音樂傳遞花,音樂停,花在誰手中,誰就獲得下指令的機會,3,全班同學根據(jù)指令做動作,游戲?qū)?轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié),活動,哪些人會比較聽你
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游戲?qū)?小老鼠上燈臺手指操游戲規(guī)則,親愛的同學們,伸出手指跟著音樂的律動和老師一起來做手指操吧,小老鼠,上燈臺,偷油吃,下不來,喵喵喵,貓來了,嘰里咕嚕滾下來,轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié),原來偷吃東西的小老鼠不會被喜歡,你有出現(xiàn)過這種情況嗎,真棒,最近啊
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抓手指游戲規(guī)則,全體起立,右手掌心向下,左手食指向上,相鄰連成一線,每個人的左手放在相鄰?fù)瑢W的右手下方,當老師喊口令1,2,1時,集體踏步走,當老師喊口令1,2,3時,請用你的右手抓別人的左手食指,而你的左手食指要縮回躲避,游戲?qū)?轉(zhuǎn)換環(huán)
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游戲,森林里面有什么,規(guī)則,森林里有哪些小動物,請同學們輪流說說,內(nèi)容不能重復(fù),例如,有同學說了,森林里面有老虎,其他同學就不要再說老虎了,問,森林里面有什么,答,森林里面有,破冰環(huán)節(jié),故事,森林小學森林里面有很多小動物,它們有一個森林小學
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別搗蛋,游戲?qū)?游戲規(guī)則,下面老師說到的情景中,如果你不喜歡別人這樣對你,請你戴上狐貍的頭飾,并大聲說,別搗蛋,如果他的行為沒讓你感覺不舒服,請你戴上大象的頭飾,并大聲說,沒關(guān)系,別搗蛋,游戲?qū)?轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié),以上行為中,哪些是你不喜歡的
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游戲?qū)?拍拍操游戲規(guī)則,請全體起立,跟著視頻一起舞動,拍拍操的節(jié)奏由慢逐漸加快,如果你不想跳了可以選擇坐下,轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié),活動一,說說你會怎么想,怎么做,轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié),出現(xiàn)消極的想法都是正常的,工作環(huán)節(jié),活動二,你的,再試一次,的故事分享會,在蒂
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