我想對你說教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)理念,主題解讀,中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要,2012修訂,中指出,人際交往是心理健康教育的主要內(nèi)容,初中年級的心理健康教育需要幫助學(xué)生積極與同學(xué),老師和家長進(jìn)行有效的溝通,我想對你說,中的,你,指學(xué)生的父母,本課旨在
我想對你說,湘教版七,年級,下冊,心理健康,10,我想,教學(xué),設(shè)計(jì)
好好道歉教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)理念,主題解讀,中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要,2012年修訂,中指出初中生的心理健康教育內(nèi)容包括了,建立良好的人際關(guān)系,每個(gè)人生活中都難免有需要道歉的時(shí)候,好的道歉不僅是禮貌,更是一種真誠的態(tài)度,學(xué)會(huì)以真誠的態(tài)度來道歉
好好道歉,湘教版七,年級,下冊,心理健康,02,好好,道歉,教學(xué),設(shè)計(jì)
想,出好情緒教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)理念,主題解讀,中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要,2012年修訂,中指出初中年級心理健康教育的主要內(nèi)容包括幫助學(xué)生了解自己,學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱,逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,抑制自己的沖動(dòng)行為還包括逐步適應(yīng)生活和社會(huì)的
“想”出好情緒,湘教版七,年級,下冊,心理健康,05,情緒,教學(xué),設(shè)計(jì)
星光閃耀教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)理念,明星,是人們欣賞,推崇的偶像,具有鮮明的時(shí)代特征,我們需要對追星行為有準(zhǔn)確的認(rèn)識,首先,追星是一種,準(zhǔn)社交行為,滿足個(gè)體的社交需要,準(zhǔn)社交行為是指個(gè)體與大眾傳媒中出現(xiàn)的表演者或者虛擬人物的單向交往活動(dòng),通過不斷熟
星光閃耀,湘教版七,年級,下冊,心理健康,09,星光,閃耀,教學(xué),設(shè)計(jì)
點(diǎn)亮學(xué)海燈塔教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)理念,主題解讀,中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要,2012年修訂,中指出心理健康教育的重點(diǎn)之一是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),初中年級心理健康教育的主要內(nèi)容包括幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,發(fā)展其學(xué)習(xí)能力,改善學(xué)
點(diǎn)亮學(xué)海燈塔,湘教版七,年級,下冊,心理健康,03,點(diǎn)亮,學(xué)海,燈塔,教學(xué),設(shè)計(jì)
看見情緒教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)理念,主題解讀,中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要,2012年修訂,中指出心理健康課要增強(qiáng)學(xué)生感知情緒,調(diào)控情緒的能力,情緒調(diào)節(jié)的前提是能準(zhǔn)確感知和覺察情緒,情緒粒度,指個(gè)體在情感體驗(yàn)和情感陳述上的差異,以及把相似的情緒狀態(tài)區(qū)
看見情緒,湘教版七,年級,下冊,心理健康,04,看見,情緒,教學(xué),設(shè)計(jì)
他和她教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)理念,主題解讀,性別角色是個(gè)體基于性別差異而形成的與社會(huì)或群體規(guī)定相適應(yīng)的心理特點(diǎn)和行為模式,在性別角色獲得并逐漸定型后,會(huì)不斷影響個(gè)體后續(xù)的社會(huì)行為和交往方式,如小學(xué)生更偏愛和同性別的小伙伴一起玩,在同性別交往過程中
他和她,湘教版七,年級,下冊,心理健康,08,教學(xué),設(shè)計(jì)
翻過挫折這座山教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)理念,主題解讀,中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要,2012年修訂,中指出中小學(xué)心理健康教育應(yīng)該增強(qiáng)學(xué)生承受挫折的能力,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì),挫折承受力是學(xué)生遇到挫折情境,經(jīng)受打擊和面對各種壓力時(shí),擺脫
翻過挫折這座山,湘教版七,年級,下冊,心理健康,06,翻過,挫折,這座山,教學(xué),設(shè)計(jì)
我可以說,不,教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)理念,主題解讀,生活中,我們難免遇到來自他人合理或者不合理的請求,多方面的原因,比如畢繼萬,1996,總結(jié)出4種中式禮貌原則,即對未知情況的允許,貶低自己尊重他人,相互關(guān)心和道德義務(wù)的完成,常常使我們違背自己的內(nèi)
可以說“不”,湘教版七,年級,下冊,心理健康,07,可以說,教學(xué),設(shè)計(jì)
吃得更健康教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)理念,在教學(xué)中,我們要以培養(yǎng)學(xué)生的健康飲食習(xí)慣為核心,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識和理解吃的意義,提高他們對健康飲食的認(rèn)知和意識,通過多種教學(xué)方法,讓學(xué)生了解健康飲食的基本原則和方法,培養(yǎng)他們選擇健康食物的能力,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)
吃得更健康,湘教版七,年級,下冊,心理健康,01,吃得,健康,教學(xué),設(shè)計(jì)
湘教版七年級下冊心理健康教育教案,全冊總51頁,吃得更健康教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)理念,在教學(xué)中,我們要以培養(yǎng)學(xué)生的健康飲食習(xí)慣為核心,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識和理解吃的意義,提高他們對健康飲食的認(rèn)知和意識,通過多種教學(xué)方法,讓學(xué)生了解健康飲食的基本原則和方
湘教版七,年級,下冊,心理健康,教育,教案,全冊總,51
說說我的老師們教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)理念,主題解讀,中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要,2012年修訂,中明確指出初中年級心理健康教育的主要內(nèi)容包括,積極與老師及父母進(jìn)行溝通,把握與異性交往的尺度,建立良好的人際關(guān)系,掌握與老師相處的方法,建立和諧友愛的
說說我的老師們,湘教版七,年級,上冊,心理健康,說說,老師,教學(xué),設(shè)計(jì)
我的朋友們教學(xué)設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)意圖,人際交往是初中學(xué)生心理健康教育的重要內(nèi)容,是學(xué)生成長過程中的重要一課,也是影響一個(gè)人心理健康的重要因素,中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要,2012年修訂,中明確指出初中年及心理健康教育的主要內(nèi)容包括,建立良好的人際關(guān)
我的朋友們,湘教版七,年級,上冊,心理健康,朋友們,教學(xué),設(shè)計(jì)
湘教版七年級上冊心理健康教育教案,全冊總53頁,我是初中生了教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)理念,主題解讀,中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要,2012年修訂,中明確指出心理健康教育的具體目標(biāo)是,使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我,增強(qiáng)調(diào)控自我,承受挫折,適應(yīng)環(huán)境的能力,初中年
湘教版七,年級,上冊,心理健康,教育,教案設(shè)計(jì),全冊總,53
關(guān)注心理健康教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)理念,主題解讀,由教育部等十七個(gè)部門聯(lián)合印發(fā)的全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃,20232025年,下簡稱計(jì)劃,指出,隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展,學(xué)生成長環(huán)境不斷變化,學(xué)生心理健康問題更加凸顯,因此對學(xué)生
關(guān)注心理健康,湘教版七,年級,上冊,心理健康,關(guān)注,教學(xué),設(shè)計(jì)
當(dāng)欺凌發(fā)生時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)理念,主題解讀,中小學(xué)生欺凌是發(fā)生在校園,包括中小學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校,內(nèi)外,學(xué)生之間,一方,個(gè)體或群體,單次或多次蓄意或惡意通過肢體,語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù),侮辱,造成另一方,個(gè)體或群體,身體傷害,財(cái)產(chǎn)損失或精神
當(dāng)欺凌發(fā)生時(shí),湘教版七,年級,上冊,心理健康,欺凌,發(fā)生,教學(xué),設(shè)計(jì)
真的只是玩笑嗎教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)理念,主題解讀,本課是初一階段人際交往單元的一節(jié)課,對于初一年級的學(xué)生來說,同伴交往是其人際交往中非常重要的構(gòu)成,中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要,2012年修訂,中明確指出初中心理健康教育的內(nèi)容包括指導(dǎo)學(xué)生建立良好的
真的只是玩笑嗎,湘教版七,年級,上冊,心理健康,只是,玩笑,教學(xué),設(shè)計(jì)
校運(yùn)會(huì)開始了教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)理念,主題解讀,校園運(yùn)動(dòng)會(huì)的開展旨在加強(qiáng)校園文化建設(shè),豐富同學(xué)們的課余文化生活,增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì),通過調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性,增強(qiáng)班級凝聚力,倡導(dǎo)學(xué)校營造良好的體育文化氛圍,讓廣大師生積極參與體育活動(dòng),培養(yǎng)健
校運(yùn)會(huì)開始了,湘教版七,年級,上冊,心理健康,校運(yùn)會(huì),開始,教學(xué),設(shè)計(jì)
成為集體的一部分教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)理念,主題解讀,中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要,2012年修訂,中指出心理健康教育的具體目標(biāo)之一是增強(qiáng)適應(yīng)環(huán)境的能力,融入新集體是中小學(xué)生必備的一項(xiàng)重要社會(huì)技能,適應(yīng)和融入集體能夠幫助我們更好的在集體中成長,培養(yǎng)集
成為集體的一部分,湘教版七,年級,上冊,心理健康,成為,集體,一部分,教學(xué),設(shè)計(jì)
積極傾聽教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)理念,主題解讀,中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要,2012年修訂,中指出初中年級心理健康教育的主要內(nèi)容之一是建立良好的人際關(guān)系,傾聽是人際溝通中不可或缺的一環(huán),積極的傾聽能促進(jìn)溝通雙方的尊重和理解,有利于和諧,積極人際關(guān)系的
積極傾聽,湘教版七,年級,上冊,心理健康,10,積極,傾聽,教學(xué),設(shè)計(jì)
我想對你說,開心,陶醉,害怕,失望,需要你的幫助,Part01熱身游戲,你演我猜,時(shí)間,放學(xué)后地點(diǎn),客廳人物,媽媽,小新,Part02情景劇,你真的不懂我,Part02,你真的不懂我,媽媽脾氣比較急躁,缺少耐心,看到小新不愿意和自己傾訴,很
我想對你說,湘教版七,年級,下冊,心理健康,10,我想,課件
第7課我可以說,不,熱身游戲,顛倒是非,游戲規(guī)則,隨機(jī)指定3,5名同學(xué)參與游戲,要求參與者用,Yes,或,No,來回答問題,要求回答必須是非顛倒,如問男生,你每天都會(huì)扎頭發(fā),這時(shí)男生需回答,Yes,分享,1,當(dāng)你言不由衷時(shí),有怎樣的想法和感
可以說“不”,湘教版七,年級,下冊,心理健康,07,可以說,課件
歡迎來到我們的心靈之旅,驚喜盲盒,都有可能,也可能都不是,棒棒糖,背課文,文具,搞衛(wèi)生,紅包,加1分,免作業(yè),巧克力,看見情緒,初一下第四課,走近情緒,我的情緒詞匯,1,視頻中你看到了哪些情緒,2,你最近有經(jīng)歷過其中的某一種或多種嗎,3,除
看見情緒,湘教版七,年級,下冊,心理健康,04,看見,情緒,課件
他和她,09,19,漫畫賞析,漫畫賞析,漫畫賞析,漫畫賞析,男女大不同,頭腦風(fēng)暴,男生和女生有什么不同,生理,心理,社會(huì),身體構(gòu)造不同,大腦不同,邏輯推理能力發(fā)達(dá)體能及視覺空間能力強(qiáng),言語能力發(fā)達(dá)情緒感知及識別能力強(qiáng),被期待陽剛,進(jìn)取,被期
他和她,湘教版七,年級,下冊,心理健康,08,課件
第2課好好道歉,嵐嵐的經(jīng)歷,嵐嵐今天帶了自己養(yǎng)的小倉鼠來學(xué)校,同學(xué)們都羨慕不已,爭相傳看,中午,嵐嵐借給幾位朋友玩,再三囑咐他們一定要看管好小倉鼠,但是下午來到學(xué)校,嵐嵐發(fā)現(xiàn)小倉鼠在傳看的過程中被朋友們不小心掉在地上,摔得病懨懨的,而且滿身
好好道歉,湘教版七,年級,下冊,心理健康,02,好好,道歉,課件
歡迎來到心理課堂,真誠尊重傾聽分享,熱身,畫出心中的燈塔,規(guī)則,1,教室中軸線為界,左右兩邊各一組,2,請?jiān)诩埳袭嫵鲂闹械臒羲?限時(shí)1分鐘,3,要求左邊同學(xué)閉眼畫,右邊同學(xué)睜眼畫,熱身,畫出心中的燈塔,思考,1,哪一組任務(wù)完成的更好,2
點(diǎn)亮學(xué)海燈塔,湘教版七,年級,下冊,心理健康,03,點(diǎn)亮,學(xué)海,燈塔,課件
翻過挫折這座山,03,小雞進(jìn)化論活動(dòng)規(guī)則,學(xué)生兩兩一組,通過和同一進(jìn)化狀態(tài)的同學(xué)玩剪刀石頭布的游戲?qū)崿F(xiàn)進(jìn)化,所有人原始狀態(tài)是雞蛋,贏的人可進(jìn)化到一下狀態(tài),輸?shù)娜送嘶厣弦粻顟B(tài),雞蛋輸了還是雞蛋,進(jìn)化之路為,雞蛋,雛雞,小雞,戰(zhàn)斗雞,不同狀態(tài)的
翻過挫折這座山,湘教版七,年級,下冊,心理健康,06,翻過,挫折,這座山,課件
歡迎來到心理課堂,請用一句話描述這幅圖,并用一句話說說這幅圖帶給你的感受或聯(lián)想,想,出好情緒,1,如果遇到下列情境,你會(huì)有怎樣的想法和情緒呢,情境1,你做完作業(yè)后打開了自己愛看的電視節(jié)目,此時(shí)媽媽走了過來不由分說地批評,每天就知道看電視,情
“想”出好情緒,湘教版七,年級,下冊,心理健康,05,情緒,課件
古人也追星,張籍追杜甫,他將杜甫的詩集焚燒成灰燼,加入膏蜜,像喝補(bǔ)藥一樣,每頓必飲,杜甫追李白,白也詩無敵,飄然思不群,李白追謝靈運(yùn),謝公宿處今尚在,淥水蕩漾清猿啼,腳著謝公屐,身登青云梯,謝靈運(yùn)追曹植,天下才共有一石,曹子建獨(dú)得八斗,我得
星光閃耀,湘教版七,年級,下冊,心理健康,09,星光,閃耀,課件
第1課吃得更健康,你經(jīng)歷過嗎,飲食的意義,討論一下除了維持生命之外,你認(rèn)為飲食對我們還有什么別的意義嗎,飲食的意義,不良的飲食習(xí)慣可能造成的負(fù)面影響有哪些,飲食的意義,健康的飲食習(xí)慣,1,均衡飲食,確保每天攝入各種營養(yǎng)素,包括蛋白質(zhì),碳水化
吃得更健康,湘教版七,年級,下冊,心理健康,01,吃得,健康,課件
神秘任務(wù),1,邀請兩位挑戰(zhàn)者上臺抽取任務(wù)卡2,根據(jù)任務(wù)卡提示完成任務(wù),任務(wù)A,請你抱著最大的真誠的和善意,毫不吝嗇地夸獎(jiǎng)你對面的這位同學(xué),不管對方如何反應(yīng),請繼續(xù)你的贊美,直到老師說停止,任務(wù)B,請你不管對方說什么,表現(xiàn)出聽不懂或聽不見的感
積極傾聽,湘教版七,年級,上冊,心理健康,10,積極,傾聽,課件
成為集體的一部分,熱身,一個(gè)都不能少,1,快速找到和自己拿到同一個(gè)角色拼圖碎片的伙伴并成為一組就坐,2,完成拼圖為挑戰(zhàn)成功,分享,1,到現(xiàn)在為止,你嘗試融入過哪些集體,2,這些集體有何特點(diǎn),你認(rèn)為你和集體之間的融入程度可以打幾顆星,為什么
成為集體的一部分,湘教版七,年級,上冊,心理健康,成為,集體,一部分,課件
湘教版心理健康課件,第4課說說我的老師們,初中一年級上冊,超級模仿秀,請3名同學(xué)輪流上臺向全班同學(xué)開啟自己的老師模仿秀,由全班同學(xué)一起猜他們分別模仿的是哪一位老師,開學(xué)以來,我們認(rèn)識了這么多的老師,你都認(rèn)識和了解誰呢,我的老師們,帶著欣賞的
說說我的老師們,湘教版七,年級,上冊,心理健康,說說,老師,課件
真的只是玩笑嗎,玩笑風(fēng)波,小龐的室友輝輝是個(gè)喜歡開玩笑,愛裝酷的男生,一天,小龐無意中提到,自己這學(xué)期的學(xué)雜費(fèi)是通過暑假擺攤,幫忙送外賣掙來的,結(jié)果輝輝卻當(dāng)著所有人的面嘲笑他很窮,還說他的鞋子是,山寨鞋,小龐覺得非常尷尬,他極力想解釋,可輝
真的只是玩笑嗎,湘教版七,年級,上冊,心理健康,只是,玩笑,課件
第1課我是初中生了,小佩不一樣了小佩剛過12歲生日,以前上學(xué)都是和最好的朋友結(jié)伴,但最近都是一個(gè)人上下學(xué),路線也與以前不同,請猜一猜,小佩怎么了,我的初中有變化,我的初中新挑戰(zhàn),在這些外部和內(nèi)部的變化中,哪些是你欣然接受的,哪些對你來說頗具
我是初中生了,湘教版七,年級,上冊,心理健康,我是,初中生,課件
關(guān)注心理健康壹每個(gè)同學(xué)先了解并且記住坐在自己左右兩旁的同學(xué)名字,貳叁肆虎克船長由其中一人開始,說自已的名字2次,然后再叫另一人的名字,被叫到的人兩邊的同學(xué)必須馬上說,嘿咻,嘿休,和做出劃船的動(dòng)作,接著再由被叫到的人接著叫別人的名字,已經(jīng)被叫
關(guān)注心理健康,湘教版七,年級,上冊,心理健康,關(guān)注,課件
初一,校運(yùn)會(huì)開始了,長沙市東雅中學(xué)劉暢,校運(yùn)會(huì)來了,教室里,5位同學(xué)團(tuán)坐一起討論,黑板上寫著,校運(yùn)會(huì)報(bào)名,左一,男生端坐著,泡泡語,作為體育委員,我要積極組織同學(xué)們參加比賽,左二,女生站立,表情得意,泡泡語,努力訓(xùn)練這么久了,我和小伙伴們一
校運(yùn)會(huì)開始了,湘教版七,年級,上冊,心理健康,校運(yùn)會(huì),開始,課件
湘教版心理健康,第4課做一個(gè)受歡迎的人,活動(dòng)規(guī)則,1,請同學(xué)們圍成圈,隨著音樂一起快速順時(shí)針快速走動(dòng),當(dāng)老師說,馬蘭花開,馬蘭花開,時(shí),同學(xué)們問,開幾朵,老師說,開N朵,同學(xué)們馬上按這個(gè)數(shù)字的人數(shù)手拉手形成一個(gè)圈,將手舉高,2,沒有成功牽手
做一個(gè)受歡迎的人,湘教版七,年級,上冊,心理健康,一個(gè),受歡迎,課件
我的朋友們,關(guān)于朋友,和小學(xué)好友不常見面,但偶爾一個(gè)電話或信息,感覺還是很親切,大概這就是真正的朋友吧,難過的時(shí)候,有朋友陪著聽我傾訴真好,我在足球社團(tuán)認(rèn)識了好多球友,這下不愁沒人一起組隊(duì)踢球啦,哈哈,她們在聊的電影其實(shí)我也看過,好想跟她們
我的朋友們,湘教版七,年級,上冊,心理健康,朋友們,課件
猜一猜,當(dāng)欺凌發(fā)生時(shí),12,06,前后桌分享,你曾遭遇過校園內(nèi)外的欺凌行為嗎,什么是學(xué)生欺凌,中小學(xué)生欺凌是發(fā)生在校園,包括中小學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校,內(nèi)外,學(xué)生之間,一方,個(gè)體或群體,單次或多次蓄意或惡意通過肢體,語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù),侮
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綠色印刷產(chǎn)品義務(wù)教育教科書地理七年級上冊湖南教育出版社義務(wù)教育教科書地理DILI七年級上冊湖南教育出版社全國優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng)定價(jià),元,784DILI,主編,朱翔劉新民副主編,夏志芳班武奇胡茂永地圖編制,星球地圖出版社,走進(jìn)中學(xué)的大門,溫馨的校
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湖南教育出版社七年級下冊義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)shu,ue,主編,嚴(yán)士健黃楚芳執(zhí)行主編,丘維聲副主編,趙雄輝胡旺編委,袁宏喜張華肖果能周大明胡偉紅鄒楚林親愛的同學(xué)們,你們在上學(xué)期學(xué)習(xí)了精彩的數(shù)學(xué)內(nèi)容,有什么值得分享的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)嗎
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湖南教育出版社義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)七年級上冊湖南教育出版社定價(jià),10,20元全國優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng)義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)SHU,UE七年級上冊批準(zhǔn)文號,桂發(fā)改價(jià)格規(guī)20191043號舉報(bào)電話,12315shu,ue義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)七年級上冊主編,嚴(yán)
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