埃及 學習目標 1.清楚知道埃及重要的地理位置。 2.了解氣候、水源（河流）對人類活動的影響。 3.認識埃及的古文化。 學習重點 1.蘇伊士運河的航運價值。 2.尼羅河對埃及古代文明和現代經濟的影響。 3.埃及傳統的
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歐洲西部 學習目標 1.認識歐洲西部地區的位置、范圍；能在地圖上找到主要的國家及首都，說明本區重要的地理環境特征，使學生掌握閱讀和使用地圖的基本技能。 2.了解歐洲西部的經濟特征，工業發展情況和農業特色
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南亞 學習目標 1.知道南亞的地理位置和范圍，能在圖中說出南亞的國家和城市。 2.掌握南亞三大地形區的分布，能分析地形與河流的關系。 3.說出南亞熱帶季風氣候的特點，并能分析西南季風對農業的影響。 學習重點
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第二節 南亞 第1課時 1.教學分析 【教學目標】 知識與能力 了解南亞的地理位置和范圍，能在圖上填出南亞的國家和主要城市； 掌握南亞三大地形區的分布，并能在圖上填繪出南亞主要的山脈、平原、高原、河流；
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第三節 西亞 第1課時 1 教學分析 【教學目標】 知識與能力 學會運用地圖說明西亞地理位置的重要性； 認識里海、黑海、地中海、紅海、阿拉伯海、蘇伊士運河、霍爾木茲海峽、波斯灣、土耳其海峽； 能在西亞的填充
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巴西 第1課時 1教學分析 【教學目標】 知識與能力 了解巴西的民族融合； 認識巴西的位置范圍和自然環境； 了解巴西工農業發展的狀況 過程與方法 利用世界政區圖和巴西的地形圖、礦產圖、氣候圖等讓學生直觀認
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第四節 歐洲西部 第1課時 1 教學分析 【教學目標】 知識與能力 通過地形圖引導學生分析亞洲河流特征，并找出亞洲境內著名的湖泊； 讓學生從歐洲氣候和地形入手解釋歐洲河流特征，了解歐洲著名的河流 過程與方法
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澳大利亞 第1課時 1 教學分析 【教學目標】 知識與能力 了解澳大利亞是位于南半球的地廣人稀的國家 過程與方法 初步理解澳大利亞氣候分布與緯度位置及海陸位置的關系，以及氣候對人口分布、植被、農牧業發展的影
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第三節 美洲 1.教學分析 【教學目標】 知識與能力 掌握南北美洲氣候的特點； 了解美洲的主要國家、語言，政治區劃等； 通過實例說明美洲內部的經濟發展水平是不平衡的； 使學生了解部分美洲國家的主要經濟部門
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東南亞 第1課時 1.教學分析 【教學目標】 知識與能力 運用地圖，說明東南亞的地理位置，范圍。掌握東南亞的自然地理環境，地形特征，河流特征等要素； 了解熱帶雨林氣候和熱帶季風氣候的特征和分布，以及對當地
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氣溫和降水 課題 氣溫和降水 授課時間 課型 新授課自讀課復習課試卷評析其它 第2課時 學習目標 知識與能力 1、了解降水的類型、降水量的觀測方法 2、了解等降水量線的含義；掌握閱讀 “等降水量線分布”圖
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發展中國家與發達國家 課型 新授課自讀課復習課試卷評析其它 第2課時 學習目標 知識與能力 1、知道世界上有多少個國家和地區，知道如何用自己的語言去去描述各種國家； 2、掌握發展中國家與發達國家的分布
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法國 1 教學分析 【教學目標】 知識與能力 在法國地圖上指出其輪廓特點、地理位置、首都巴黎； 根據主要河流的流向，判斷法國的地勢特點 過程與方法 根據法國地形和氣候特點，歸納該國發展農業的有利條件 情感態
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非洲（1） 一、課型新授課 二、課時安排第1課時 三、教學目標 1、知識與能力 運用地圖說明非洲的地理位置（經緯度位置、半球位置、海陸位置） 初步學會從自然角度分析非洲的人種特征；從歷史原因分析非洲的人口分
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美洲 一、課型新授課 二、課時安排1課時 三、教學目標 知識與能力 通過對書28頁29頁的氣候圖進行分析，掌握南北美洲氣候的特點。 通過對圖1-41、圖1-42的分析突出北美洲地形對氣候的影響。了解美洲的主要國家
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第七章 第五節 北極地區和南極地區 【學習目標】 1、說出兩極地區淡水資源、礦產資源和海洋生物資源現狀，認識到保護兩極地區生態和資源的重要性。 2、了解人類對極地探險和科學考察的現狀、感悟熱愛科學、不畏艱
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認識大洲 第一節 亞洲及歐洲 【學習目標】 1、 運用地圖，說明亞洲和歐洲的經緯度位置和海陸位置。 2、 通過標準時間和國際日期變更線的學習，學會簡單的區時和日期換算。 【知識重難點】 重點是描述亞洲、歐洲的
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第七章 第一節 東南亞 【學習目標】（1）能在圖上找出東南亞地區的位置、范圍；能說出所瀕臨的大洲、大洋的名稱，理解東南亞地區“十字路口”地理位置的重要性。 （2）會用比較的方法來分析東南亞的自然環境特征
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西亞（1） 一、課型新授課 二、課時安排第1課時 三、教學目標 知識與能力 學會運用地圖說明西亞地理位置的重要性。認識里海、黑海、地中海、紅海、阿拉伯海、蘇伊士運河、霍爾木茲海峽、波斯灣、土耳其海峽。 能
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第六章 認識大洲 第一節 亞洲及歐洲 【學習目標】 1、 運用地圖等資料，簡述亞洲的地形特點平均海拔高度、地形起伏狀況、主要地形類型、地形分布格局、特色地形 2、 結合亞洲地形特征的學習方法，運用地圖等資料
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