2.6 弧長與扇形面積 第1課時 弧長及其相關量的計算 教學目標 【知識與技能】 理解并掌握弧長公式的推導過程，會運用弧長公式進行計算 【過程與方法】 經歷弧長公式的推導過程，進一步培養學生探究問題的能力
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4.2.1 概率的概念 教學目標 【知識與技能】 1.了解概率的定義，理解概率的意義 2.理解PA 在一次試驗中有n種可能的結果，其中A包含m種）的意義 【過程與方法】通過生活中簡單的例子幫助學生理解概率的意義，掌
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2.4 過不共線三點作圓 教學目標 1.（了解）（1）知道不在同一條直線上的三點確定一個圓 （2）三角形的外心 2（掌握）（1）會用尺規作過不在同一直線上的三個點的圓； （2）掌握三角形的外接圓、圓的內接三
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直線與圓的位置關系 主備人 審核人 時間 年 學期 課型 新授 年級 九 課時 科目 數學 課題 2.5.1 直線與圓的位置關系 學習 目標 掌握直線與圓的三種位置關系 會運用直線與圓的位置關系解決問題 重點難點 直線與圓
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3.1 投影 第1課時 平行投影與中心投影 教學目標 【知識與技能】 1.了解投影、投影線、投影面的概念，掌握平行投影和中心投影的概念及性質 2.能夠確定物體在平行光線和點光源發出的光線在某一平面上的投影
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第2章達標檢測卷 150分，90分鐘 題 號 一 二 三 總 分 得 分 一、選擇題每題4分，共40分 1在下面的圖形中，既是軸對稱圖形又是中心對稱圖形的是 2如圖，CD是O的直徑，弦ABCD于點E，連接BC，BD，下列結
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3.3 三視圖 第1課時 幾何體的三視圖 教學目標 【知識與技能】 1.理解并掌握視圖的概念，會判斷簡單幾何體的三視圖 2.會畫出圓柱、圓錐、球、棱柱的三視圖 3.培養我們的識圖能力和觀察能力 【過程與方法】
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4.3 用頻率估計概率 【教學目標】 1.理解當試驗的可能結果不是有限個，或各種結果發生的可能性不相等時，一般用統計頻率的方法來估計概率 2.了解用頻率估計概率的方法與列舉法求概率的區別，并能夠通過對事件發
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2.3 垂徑定理 教學目標 【知識與技能】 1.理解圓是軸對稱圖形，由圓的折疊猜想垂徑定理，并進行推理驗證 2.理解垂徑定理，靈活運用定理進行證明及計算 【過程與方法】 在探索圓的對稱性以及直徑垂直于弦的性
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第3章達標檢測卷 一、選擇題（每小題4分，共32分） 1（4分）沿圓柱體上底面直徑截去一部分后的物體如圖所示，它的俯視圖是（ ） A B C D 2（4分）小明在某天下午測量了學校旗桿的影子長度，按時間順
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教學課件數學九年級下冊湘教版第3章投影與視圖3.1投影（1）日晷是我國古代測定時間的儀器，看看它是怎樣工作的太陽起了什么作用如圖，在物體在日光或燈光的照射下，在地面、墻壁等處會出現什么現象影子的出現
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教學課件數學九年級下冊湘教版第3章投影與視圖3.2直棱柱、圓錐的側面展開圖做一做圖中左邊的圖形經過折疊能圍成右邊的棱柱嗎2.棱柱特征1.棱柱有上下兩個底面，它們的形狀大小相同.2.側面的形狀都是長方形.3.側面
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教學課件數學九年級下冊湘教版第2章圓2.6弧長與扇形面積情境導入1在田徑二百米跑比賽中，每位運動員的起跑位置相同嗎每位運動員彎路的展直長度相同嗎情境導入2問題（討論）在一塊空曠的草地上有一根柱子，柱子上
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教學課件數學九年級下冊湘教版第2章圓2.3垂徑定理（1）回顧導入1、什么叫軸對稱圖形2、圓是軸對稱圖形嗎如果是，它的對稱軸是什么圓是軸對稱圖形，其對稱軸是任意一條直徑（過圓心的直線）。1300多年前我國隋朝建
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教學課件數學九年級下冊湘教版第2章圓2.7正多邊形與圓問題1，什么樣的圖形是正多邊形各邊相等各角也相等的多邊形是正多邊形.如果一個正多邊形有n條邊，那么這個正多邊形叫做正n邊形。問題2正多邊形具有軸對稱、中
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教學課件數學九年級下冊湘教版第2章圓2.2圓心角、圓周角圓心角1、圓的概念是什么2、圓的對稱性圓上任意兩點間的部分叫作圓弧，簡稱弧.如圖圓O上兩點A，B間的小于半圓的部分叫作劣弧，用符號“”表示.A，B間的大
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