3.2直棱柱和圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖 一、選擇題 1下圖中是六棱柱展開(kāi)圖的是（ ） 2一個(gè)扇形要圍成以某圓為底的圓錐體，則扇形的弧長(zhǎng)和某圓的周長(zhǎng)（ ） A相等 B扇形的弧長(zhǎng)大于某圓的周長(zhǎng) C扇形的弧長(zhǎng)小于某圓
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第三單元 能 源 第二課 太陽(yáng)能及其利用 一、【核心素養(yǎng)目標(biāo)】 科學(xué)觀念： 知道太陽(yáng)能是指來(lái)自太陽(yáng)、通過(guò)光線(xiàn)散發(fā)的熱能。知道太陽(yáng)能是生活中可利用的一種清潔、可再生能源。 知道風(fēng)能、水能的形成也與太陽(yáng)能有關(guān)。 知道太陽(yáng)能熱水器是人們?cè)O(shè)計(jì)制造的利用太陽(yáng)能的產(chǎn)品。 科學(xué)思維：對(duì)太陽(yáng)能及其利用有探究興趣，積極參加討論、觀察、制作等活動(dòng)，完成預(yù)定任務(wù)。 探究實(shí)踐： 能搜集資料了解太陽(yáng)能
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第四單元 地球我們的家園 第三課 藍(lán)天的夢(mèng)想 一、【核心素養(yǎng)目標(biāo)】 科學(xué)觀念： 知道霧霾天是空氣被污染的現(xiàn)象，對(duì)人體健康有影響。 知道空氣質(zhì)量指數(shù)是一種反映和評(píng)價(jià)空氣質(zhì)量的方法。 知道人類(lèi)活動(dòng)是空氣的主要污染源。 科學(xué)思維： 調(diào)查了解空氣污染的原因并進(jìn)行交流，得出結(jié)論。 探究實(shí)踐： 能連續(xù)一周搜集并記錄本地空氣質(zhì)量的數(shù)據(jù)，整理信息，得出空氣質(zhì)量的調(diào)查結(jié)論并進(jìn)行交流。
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第四單元 地球我們的家園 第五課 地球家園保衛(wèi)戰(zhàn) 一、【核心素養(yǎng)目標(biāo)】 科學(xué)觀念： 知道塑料自發(fā)明以來(lái)給人們生活帶來(lái)了諸多方便，但也對(duì)環(huán)境造成了很大負(fù)面影響，知道“白色污染”即塑料引發(fā)的污染。 知道塑料有很多種，生活中使用塑料時(shí)要盡量使用可降解的環(huán)保塑料。 知道世界各國(guó)為保衛(wèi)地球而聯(lián)合起來(lái)所做的努力。 科學(xué)思維： 在閱讀資料的基礎(chǔ)上，針對(duì)世界各國(guó)聯(lián)合保衛(wèi)地球的努力發(fā)表自己的
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第二單元 化 石 第三課 我們來(lái)發(fā)掘“化石” 一、【核心素養(yǎng)目標(biāo)】 科學(xué)觀念： 了解化石標(biāo)本的發(fā)掘、研究和復(fù)原過(guò)程。 科學(xué)思維： 積極參加模仿“考古”的活動(dòng)，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，樂(lè)于合作。 探究實(shí)踐： 對(duì)照恐龍化石標(biāo)本的發(fā)掘和復(fù)原過(guò)程，能模仿古生物學(xué)家開(kāi)展“考古”，觀察、推測(cè)、檢索，完成“考古”筆記。 態(tài)度責(zé)任： 懂得古生物學(xué)對(duì)生物學(xué)、地質(zhì)學(xué)的發(fā)展和考證所做的貢獻(xiàn)，意識(shí)到考古工作是一
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第二單元 化 石 第二課 恐龍的故事 一、【核心素養(yǎng)目標(biāo)】 科學(xué)觀念： 知道恐龍是已經(jīng)滅絕的遠(yuǎn)古生物，科學(xué)家們是研究恐龍化石所帶來(lái)的信息推斷其身體結(jié)構(gòu)特征以及生活環(huán)境的。 知道恐龍化石的形成過(guò)程，知道科學(xué)家常用測(cè)定古生物化石所在地層地質(zhì)年代的方法，來(lái)判斷這種生物生存的年代。 科學(xué)思維： 根據(jù)恐龍化石形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，能推測(cè)其生活習(xí)性，并收集和查閱資料進(jìn)行驗(yàn)證，能合理推測(cè)恐龍化石的形成
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第三單元 能 源 第三課 電能的來(lái)源 一、【核心素養(yǎng)目標(biāo)】 科學(xué)觀念： 知道人們使用的電能大多來(lái)源于電池和化石能、核能、水能、太陽(yáng)能、風(fēng)能等。 知道我國(guó)發(fā)的電大部分來(lái)自不可再生能源。 知道可以采用節(jié)能燈的方式節(jié)電節(jié)能。 科學(xué)思維：能查詢(xún)、計(jì)算、分析我國(guó)的年發(fā)電量數(shù)據(jù)，了解到我們使用的電能大多來(lái)自不可再生能源。 探究實(shí)踐： 能參與節(jié)能實(shí)踐調(diào)查，調(diào)查節(jié)能燈的使用狀況，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告
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第三單元 能 源 第四課 多能源時(shí)代 一、【核心素養(yǎng)目標(biāo)】 科學(xué)觀念： 知道人類(lèi)社會(huì)正處于對(duì)能源需求快速增長(zhǎng)的多能源時(shí)代。 知道我國(guó)是一個(gè)能源短缺的國(guó)家，需要節(jié)約能源，減少損耗，提高利用率。 知道開(kāi)發(fā)利用新能源的一些舉措。 科學(xué)思維： 能搜集開(kāi)發(fā)利用新能源的資料并制作資料卡。 探究實(shí)踐： 針對(duì)我國(guó)能源生產(chǎn)及消費(fèi)的重要數(shù)據(jù)，能進(jìn)行比較和分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出解決問(wèn)題的辦法。
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第三單元 能 源 第一課 常用的燃料 一、【核心素養(yǎng)目標(biāo)】 科學(xué)觀念： 知道燃料是能夠提供能量的資源，燃料可以給我們提供熱能、動(dòng)力和光能，是能源。 知道煤、石油、天然氣是常用的燃料，是目前人類(lèi)利用規(guī)模最大的能源，它們的形成與太陽(yáng)能有關(guān)。 知道煤的形成過(guò)程。并且知道與煤的形成過(guò)程相類(lèi)似，石油、天然氣是古代大量的生物遺體經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間復(fù)雜變化而逐漸形成的。 知道煤、石油、天然氣也叫化石能
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第四單元 地球我們的家園 第一課 生命的家園 一、【核心素養(yǎng)目標(biāo)】 科學(xué)觀念： 知道地球?yàn)樯峁┝吮匦璧臈l件，是生命的家園。 知道地球?yàn)槿祟?lèi)生存提供了生物、礦產(chǎn)、能源等多種資源。 知道地球資源有的不可再生，正逐漸枯竭，環(huán)境逐漸惡化，地球已不堪重負(fù)。 科學(xué)思維： 查閱資料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析地球成為生命家園的原因。 探究實(shí)踐： 能搜集地球?yàn)槿祟?lèi)生存提供多種資源的資料并制
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第一單元 遺傳與變異 第二課 從種瓜得瓜說(shuō)起 一、【核心素養(yǎng)目標(biāo)】 科學(xué)觀念： 知道植物子代之間、子代和親代之間有相似也有不同；知道動(dòng)物子代之間、子代和親代之間有相似也有不同。 知道遺傳和變異現(xiàn)象。菊花繁殖的后代還是菊花，貓生的后代還是貓，這種現(xiàn)象叫作遺傳。孩子與父母之間長(zhǎng)相有區(qū)別，生物體的親代與子代之間存在細(xì)微的不同，這種現(xiàn)象叫作變異。知道遺傳和變異是生物的基本特征之一。 科學(xué)
湘教版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)1.2,從種瓜得瓜說(shuō)起,教案,湘教版,六年級(jí),下冊(cè),科學(xué),1.2,種瓜得瓜,說(shuō)起
科學(xué)始業(yè)課 【教學(xué)目標(biāo)】 1能在教師的指導(dǎo)下，有一定的自我管理能力。 2了解科學(xué)課學(xué)什么，對(duì)課程產(chǎn)生一定的興趣。 3了解任課老師，能對(duì)老師產(chǎn)生一定的好感。 【教學(xué)重點(diǎn)】 通過(guò)小朋友們做實(shí)驗(yàn)的小故事，感受到科
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一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 一、學(xué)情分析 本冊(cè)教材從兒童的已有經(jīng)驗(yàn)、生活實(shí)際和周?chē)h(huán)境要素出發(fā)，以認(rèn)識(shí)周?chē)Ｒ?jiàn)物體、事物的現(xiàn)象、特征或性質(zhì)，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)事物的方法為線(xiàn)索，引導(dǎo)學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上，展開(kāi)比較
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八年級(jí)（下）期中數(shù)學(xué)試卷 一、選擇題（本大題有10個(gè)小題，每小題3分，共30分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中有一項(xiàng)是符合題意的） 1（3分）在一個(gè)直角三角形中，有一個(gè)銳角等于60，則另一個(gè)銳角的度數(shù)是（） A75B60C45D30 2（3分）如圖，BAC=90，ADBC，則圖中與ABD互余的角有（） A2個(gè)B3個(gè)C4個(gè)D5個(gè) 3（3分）在下列以線(xiàn)段a、b、c的長(zhǎng)為邊，能構(gòu)成直角三角形的是（） Aa
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八年級(jí)（下）期中數(shù)學(xué)試卷 一、選擇題（本大題共8個(gè)小題，每小題3分，滿(mǎn)分24分請(qǐng)將正確答案的字母代號(hào)填在下表中） 1（3分）下列圖案中，是軸對(duì)稱(chēng)圖形但不是中心對(duì)稱(chēng)圖形的是（） ABCD 2（3分）在RtABC中，C=90，若A=30，AB=12cm，則BC邊的長(zhǎng)為（） A6 cmB12 cmC24 cmD無(wú)法確定 3（3分）如圖，在平行四邊形ABCD中，ABC的平分線(xiàn)BE交AD于E，AEB=25
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第二學(xué)期期中測(cè)試卷 一、選擇題(每題3分，共24分) 1在RtABC中，C90，B40，則A的度數(shù)是() A60 B30 C50 D40 2下列圖形既是軸對(duì)稱(chēng)圖形又是中心對(duì)稱(chēng)圖形的是() 3一個(gè)多邊形的內(nèi)角和是720，則這個(gè)多邊形的邊數(shù)是() A6 B7 C8 D9 4如圖，在RtABC中，ACB90，點(diǎn)D為斜邊AB的中點(diǎn)，若CD3 cm，則下列說(shuō)法正確的是() A
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八年級(jí)（下）期中數(shù)學(xué)試卷 一、選擇題（30分） 1（3分）在下列圖形中，既是軸對(duì)稱(chēng)圖形又是中心對(duì)稱(chēng)圖形的是（） ABCD 2（3分）下列說(shuō)法正確的有（） 如果A+B=C，那么ABC是直角三角形；如果A：B：C=1：2：3，則三角形是直角三角形；如果三角形的三邊長(zhǎng)分別為4、4、6，那么這個(gè)三角形不是直角三角形；有一個(gè)角是直角的三角形是直角三角形 A1個(gè)B2個(gè)C3個(gè)D4個(gè) 3（3分）如果一個(gè)多邊形的
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下學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)試卷 八年級(jí) 數(shù)學(xué) (考試時(shí)間:120分鐘，滿(mǎn)分100分) 題號(hào)w w w .x k b 1.c o m來(lái)源:學(xué)。科。網(wǎng) 一x k b 1 . c o m 二新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) 三 總分 112 1318 19 20 21 22 23 24 25 26 得分 一、選擇題（本大題共12小題，每小題2分，共24分在每小題給出的的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是正確的，請(qǐng)將正確
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八年級(jí)（下）期中數(shù)學(xué)試卷 一、選擇題（本題共8小題，每小題3分，共24分） 1（3分）一直角三角形兩邊分別為3和5，則第三邊為（） A4BC4或D2 2（3分）如圖，在平行四邊形ABCD中，下列結(jié)論中錯(cuò)誤的是（） A1=2BBAD=BCDCAB=CDDAC=BC 3（3分）下列圖形屬于中心對(duì)稱(chēng)圖形的是（） ABCD 4（3分）不能使兩個(gè)直角三角形全等的條件（） A一條直角邊及其對(duì)角對(duì)應(yīng)相等 B斜
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第六單元 科學(xué)的歷程 科學(xué)的歷程 一、【核心素養(yǎng)目標(biāo)】 科學(xué)觀念： 知道人類(lèi)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的簡(jiǎn)要?dú)v史進(jìn)程是怎樣的。 知道科學(xué)技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步，人們的生活也不斷得到改善。 知道科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境是緊密聯(lián)系的。 科學(xué)思維： 有探究科技史實(shí)的興趣，實(shí)事求是，樂(lè)于交流與分享，了解科學(xué)與技術(shù)對(duì)人類(lèi)的巨大貢獻(xiàn)，鼓勵(lì)為科技發(fā)展而立志進(jìn)取。 探究實(shí)踐： 了解人類(lèi)的科技發(fā)展史，能積
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