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第8課和爸媽聊聊天,活力熱身舞,拍手扭腰甩頭抬腿,活力熱身舞,1,喜歡和媽媽聊天的同學,活力熱身舞,喜歡和媽媽聊天的同學,喜歡和爸爸聊天的同學,1,喜歡和媽媽聊天的同學,活力熱身舞,每天都會和爸爸或者媽媽聊天的同學,和爸爸媽媽聊天大多數時候
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第6課真誠的道歉,規則,老師會向大家提一些問題,聽到問題后,如果你的回答是肯定的,請大聲說,YES,并舉起右手,如果回答是否定的,請說,NO,并雙手交叉于胸前,活動一,道歉小調查,你有過做錯事的時候嗎,做錯事時你會主動向對方道歉嗎,你認為道
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第10課被批評了,看漫畫說一說,看漫畫說一說,以下漫畫故事,會讓你想到什么,單擊此處輸入你的正文,文字是您思想的提煉,為了最終演示發布的良好效果,請盡量言簡意賅的闡述觀點,根據需要可酌情增減文字,以便觀者可以準確理解您所傳達的信息,單擊此處
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孤單的時候,教學理念,主題解讀,當今時代,不同于大人的忙碌與充實,孩子們時常體會到的孤單的情緒,一個人的時候,孩子可能覺得無聊,害怕,甚至有無助感,但是孤單情緒并不一定是一種糟糕的體驗,它是能讓個體享受自由的,是促進個體進行群體化的內驅力
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第7課孤單的時候,請同學們仔細觀察圖片的內容并思考,你覺得他們現在是什么樣的心情呢,此時此刻,他們可能會說點什么,孤單的時候,孤單的時候,圖一,一家四口,爸爸媽媽都圍著妹妹,亮亮的表情看起來很落寞,圖二,天天一個人坐在地板上,孤單的時候,圖
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被批評了,教學理念,主題解讀,學生成長過程中不可避免地會遇到批評,面對批評,有學生很樂意接受,積極解決問題,有學生很生氣,不愿意接受,或者因被批評而難過與自我否定,有學生還會與對方爭吵,產生人際沖突,問題本身不重要,重要的是如何看待問題與解
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溫暖的語言,教學理念,主題解讀,語言是溝通的橋梁,是人際交往的基本工具,良好的語言溝通是實現個人愛與歸屬的需要,尊重的需要的重要途徑,在交友的過程中,注意使用積極的語言和行為表達,有助于正確地認識自己和他人,從而達成積極的人際關系,樹立積極
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真誠的道歉,教學理念,主題解讀,道歉是處理人際沖突的一種方式,當意識到自己冒犯了對方時,需要道歉,道歉有利于彌補過失,讓對方原諒自己,真誠的道歉不是一句簡單的,對不起,就能解決的,而是要能夠認識到自己的錯誤,并且真誠的表達歉意,如果能及時道
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湘教版五年級上冊心理健康教育教案,全冊總43頁,我的自畫像,教學理念,主題解讀,客觀認識自己是自我意識發展的一個重要內容,自我意識是人格結構的核心部分,它關系到兒童個性品質和良好行為的形成,在小學高年級階段形成積極的自我認知,能夠幫助學生積
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視頻你好,老師,分享,你最喜歡視頻中的哪個場景,哪個老師,我和我的老師,老師模仿秀,你喜歡哪位老師,他她有一些經典語言,動作嗎,請你來模仿一下吧,先自由練習,然后上臺表演,讓其他同學猜猜你模仿的是誰,我喜歡的老師,你喜歡的老師還有一些什么樣
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第1課我的自畫像,游戲規則,老師說,陽光照,同學們問,照哪里,老師答,照喜歡畫畫的人,寫字好看的人,跑得快的人等特點,擁有這些特征的同學請起立,雙手向上展開做出開大花的動作,不具有這些特征的同學繼續保持坐姿,熱身游戲,陽光照,我的自畫像,1
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制訂計劃,你曾制訂過計劃嗎,這個計劃執行得怎么樣,學會制訂計劃,周末我當家,周末,班主任布置了一項作業,周末我當家,要求同學們展現出自己在家務勞動中的一技之長,如,燒菜,做點心,打掃衛生,你會如何完成這項作業呢,小組分享,你更欣賞小組內誰的
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第2課管理好時間,生命中的大石頭,實驗材料,大石頭,定量,沙子,定量,水杯,實驗過程,將所有的大石頭和沙子裝入水杯中,不能高出杯子頂端,也不能溢出來,第一輪,先放沙子,再放石頭,第二輪,先放石頭,再放沙子,實驗成功的關鍵是什么,生命中的大石
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和爸媽聊聊天,教學理念,主題背景,聊天是生活中最常見,最普遍的交流方式,爸爸媽媽與孩子聊天也可以成為一種高質量的陪伴,青春期的青少年們正經歷著身心發展的劇變,他們有許多成長的困惑,學習的困難,對未來的憧憬都需要傾訴和表達,爸爸媽媽也需要通過
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我和我的老師,教學理念,主題背景,師生關系是小學生的重要社會關系之一,良好的師生關系有助于學生的心理健康發展,師生關系的質量也影響著教育的效果,是教育成功的關鍵,小學高年級學生自我意識開始迅速發展,思想開始有了一定的批判性與獨立性,他們有許
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管理好時間,教學理念,主題解讀,中小學心理健康教育指導綱要,2012年修訂,中指出,小學高年級需著力培養學生的學習興趣和學習能力,幫助學生增強時間管理意識,激發學生提高學習管理的自主性和有效性,小學高年級階段,學生的學業越來越受重視,好的時
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第4課男孩女孩,熱身活動,一起來組團,男生代表5角,女生代表1元老師,賣麻花,賣麻花,學生,麻花怎么賣,老師,麻花賣,元,學生聽到數字后迅速組團,活動一,男孩女孩猜猜猜,猜一猜Ta是男孩還是女孩的,說說你的理由,1,籃球場上帥氣地奔跑,投籃
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我的自畫像,教學理念,主題解讀,客觀認識自己是自我意識發展的一個重要內容,自我意識是人格結構的核心部分,它關系到兒童個性品質和良好行為的形成,在小學高年級階段形成積極的自我認知,能夠幫助學生積極地面對青春期的種種變化及其帶來的相關問題,每個
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